第13课《植树的牧羊人》课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
植树的牧羊人
学习目标：
1、了解作者，
2、积累词语。
3、感知文章的主要内容
4、把握文章的层次结构。
第一课时
作者简介
让.乔诺，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，后成为坚定的和平主义者。被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。
让 乔诺的多半作品都是以他的家乡和周边地区——阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。当地建有纪念他的让 乔诺中心，还有一条街名叫让 乔诺街。
《植树的牧羊人》
这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。
标题告诉了我们什么？
事 件 + 人 物
植树 的 牧羊人
要求：
1、用序号标出段落；
2、积累词语；
3、用双横线标出表示时间的词句；
4、用（ ）标出环境描写的文字；
5、用波浪线标出表现牧羊人品格的文字。
自读课文
3、记叙顺序
——时间
1913年
第一次世界大战爆发了
1920年
1945年6月
牧羊人的情况 高原的情况
初遇
再见
最后 相见
独居、50多岁，牧羊、种橡树，沉默寡言、 充满自信
荒原、
光秃秃的山、
狂风怒吼、
没有泉水
身体硬朗、不再牧羊、养蜂，种树、沉默寡言
树木成林、 茂盛挺拔、 有了溪水
已经87岁了
生机勃勃、一片沃土、 冒出泉水、重建新村、
居民幸福
三见牧羊人
4、主要写作手法
对比
对比手法的作用？
（新、旧山地村庄）
（战争的残酷与高原的祥和）
合作探究：
第二课时
学习目标：
1、深入理解课文内容，
2、分析人物形象，
3、理解文章主旨，
4、感悟牧羊人创造的奇迹的意义。
合作探究：
1．文章开头说：“想真正了解一个人，要长期观察他所做的事。”
你认为文中哪些语句照应了这句话？从全文内容看，牧羊人种了多少年的树？
精读课文
合作探究：
2．牧羊人为什么要种树？
他是怎么种树的？
停、戳、放、盖
细节描写其动作：生动形象地体现了牧羊人种橡子的娴熟动作和认真。 照应上文
挑选橡种
细节描写、设悬念
3、本文的结构对写作有何启示？

本文以时间为顺序，以荒原到绿洲的变化为线索，条理清晰。
行文中注意前后对比、照应。
用第一人称叙事。“我”作为一个见证人，使故事才显得真实可信，又通过我的所想所感，对植树人的平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。
合作探究：
4、环境描写作用：
①交代故事发生的时间、地点。
②交代背景，渲染气氛。
③衬托人物心理，表现人物性格。
④推动故事情节的发展。
⑤表现时代风貌，展现风土人情。
⑥感染读者。
⑦深化主题
合作探究：
5、找出表现人物品格或性格的词句，说说他是一个什么样的人？
我从 ，看出牧羊人是一个 的人
植树的牧羊人
让.乔诺（法）
三十年孤单寂寞荒山种树
万余人幸福快乐高原定居
功在千秋
无私
坚持
沉静
细心
奇迹
明确：本文通过“牧羊人”坚持种树改变环境的故事，表达了这样一种主旨：只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给与丰厚的回馈，人类的可悲命运会被最终改变。
合作探究：
6、本文表达了怎样的主旨？
1、“在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。”
句子赏析：
比喻
生动形象地表现了阿尔卑斯山高地狂风肆虐、荒凉的特点。
2、“在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。”
句子赏析：
比喻
生动形象地突出了牧羊人给我的美好印象，预示着他所带来的巨大作用，为下文埋下了伏笔。
句子赏析：
3、“不是我需要休息，而是我很好奇，想知道牧羊人更多的事情。”此句在文中有什么作用？
交代作者留下的原因，
引出下文的描写，
推动故事情节的发展。
句子赏析：
4、“我看到，他没有带木棍，而是拿了一根一米半长、大拇指粗的铁棍。”此句在文中有什么作用？
设置悬念，
吸引读者的阅读兴趣。
5、“战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树。”作者这样写有怎样的言外之意？
牧羊人一直潜心种树，心无旁骛； 战争在毁灭，而牧羊人在创造。
6、“从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的来人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！”三个画线词语具有怎样的表达效果？
“几乎”说明看望次数之多，表达我对牧羊人的敬佩之情；
“从没”体现了牧羊人的坚强毅力和无私奉献精神；
“只有”强调苦难之大，间接赞美牧羊人的伟大壮举。
情景激趣
《植树的牧羊人》创作于1953年，当时作者应一本杂志专题“你见过的最非凡、难忘的人是谁？”的约稿而写的。编辑收到这部让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫艾尔泽阿·布菲耶的人，稿子就被退了回来。
第二年这部作品在美国《Vogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。
寄托理想：
人类除了毁灭还可以像上帝一样创造——哪怕只是一个普通人，只要满怀无私的大爱，不求名利、默默奉献，并且具有坚持不懈的毅力和顽强拼搏的精神，就可以创造奇迹！就可以“种植”希望、爱与幸福！
1、我们所处的社会中也有很多默默“种树“的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。
课外作业
2、以《最让我感动的人》为题，写一篇600字以上的文章。