整十数加一位数及相应的减法[下学期]

第四单元 100以内数的认识
第七课时 整十数加一位数及相应的减法
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册《数学》第41页。
教学目标：
1．结合数的认识，使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。
2．巩固数的组成概念，渗透减法是加法的逆运算，渗透加法交换律。
3．运用所学知识，解决简单的数学问题，体会数学与生活的联系。
课前准备：有关例10的简单动画课件、口算卡片、小棒等
教学过程：
一、复习旧知
1、师生进行“数的组成”的练习。
课件出示：3个十和2个一合起来是（ ）。
5个十和8个一合起来是（ ）。
46里面有（ ）个十（ ）个一。
28里面有（ ）个十（ ）个一。
2、揭题
二、学习新知
1．教师创设情境，利用课件进行动画演示：（旁白）小明可喜欢喝酸奶啦！由于这些天小明的表现特别好，妈妈就答应带小明到商场去买酸奶。（课件显示妈妈领着小明到商场的情景。）售货员阿姨先拿给妈妈30瓶（课件显示30瓶酸奶在左边），又拿给小明2瓶（课件显示2瓶酸奶在右边），问：谁能提出一个数学问题？
2．解决30+2。
（1）师：同学们真会动脑筋，想出这么多问题。如果想知道“妈妈一共买了多少瓶酸奶”，应该怎样计算？
（2）学生口头列式，教师板书：30+2＝32
请学生说说是怎样想的？为什么用加法计算？
（3）还可以怎样列式？教师板书：2+30＝32，你是怎样想的？
3．解决32-2。
师：现在我们知道妈妈给小明买了32瓶酸奶，小明喝了2瓶后，还剩多少瓶？请学生列出算式，学生口答，教师板书：32-2＝30。你能告诉大家是怎样计算的吗？（32里面有3个十和2个一，去掉2个一还剩3个十，就是30；还可想加算减，因为30+2=32，所以32-2=30）
三、巩固练习
看图说出算式并计算。
课件演示 ：（1）小松鼠先搬来20块木块，又搬来4块木块。算式：20+4（2）有57块木块，小松鼠搬走7块。算式：57－7=50
2、摆一摆，算一算，并说说自己是怎样算的。
根据教师的描述先摆小棒，然后根据操作列出相应的算式。（课件演示）
（1）先摆8根，再摆2捆。
（2）先摆4捆加4根，再拿走4根。
3、口答：课件出示
4、口算：看谁算得又对又快。
学生在书上做第43页的第5题，限时2分钟。学生做题，教师计时，做后集体订正，并指名说说自己是怎样做75-5，90+8这两道题的。
4、教师创设情境：熊妈妈带着她的熊宝宝来到野外的草地上。熊妈妈架起烤炉，烤起宝宝们最爱吃的玉米。熊宝宝闻到阵阵的香味，口水都快流下来了真想马上吃到香甜的玉米。可是熊妈妈却一点都不着急，她要求她的宝宝开动脑筋，只有找出结果和玉米前的数字相同的算式，才能吃到玉米。你能帮帮小熊吗？
数字：28、30、40
算式：20+8 8+20 2+80 36－6 63－3 39－9 41－1 47－7
四、课堂总结
学了这节课你有什么收获？
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(平阳县小“课时锦囊”开发小组提供
囊
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