化学人教版九上课件：2.1 空气（第2课时）(共25张PPT)

(共25张PPT)
课题1 空 气
第二单元 我们周围的空气
第2课时
知识回顾
氮气 78%
空气
氧气 21%
二氧化碳 0.03%
稀有气体 0.94%
其他气体和杂质 0.03%
混合物
纯净物
氧气的性质和用途
氧气的性质
供给呼吸
氧气的用途
动植物呼吸
医疗急救
潜水
决定
氧气的性质和用途
氧气的性质
支持燃烧
氧气的用途
气割
气焊
航天
炼钢
决定
知识回顾
测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶中的水上升到约1/5后，不能继续上升，说明剩余气体 (氮气) 有什么性质？
不能燃烧，不支持燃烧，且不溶于水。
化学性质
物理性质
氮气
氮气的物理性质
颜色 状态 气味 标准状况 下的密度 熔点 沸点 是否易
溶于水
氮气
无色
气态
无味
1.251g/L
-209.9℃
-195.8℃
不溶
于水
标准状况：温度为0℃和压强为101kPa时的情况。
氮气的用途
①重要的化工原料：制造硝酸和氮肥
硝酸
氮肥
氮气的用途
②做保护气（化学性质不活泼）
延长使用寿命
充氮气防腐
焊接金属时作保护气
氮气的用途
③提供低温环境（液氮温度低）
在液氮冷冻麻醉
条件下做手术
超导材料在低温下
显示超导性能
氮气用于磁悬浮列车
保持超导体低温
稀有气体
稀有气体（氦、氖、氩、氪、氙、氡）都是无色、无味的气体，化学性质很不活泼，曾被叫作“惰性气体”。
物理性质：通电时能发出不同颜色的光
稀有气体的用途
多种用途的电光源
航标灯
闪光灯
霓虹灯
氦气用于飞艇
氦气球
氖气测电笔
稀有气体的用途
氦气化学性质很不活泼，密度比空气小
交流讨论
1. 在你身边发生过哪些污染空气的现象？
汽车尾气污染
工厂废气污染
交流讨论
2. 大气污染会造成哪些危害？
酸雨
全球变暖
臭氧空洞
雾霾
保护空气
全球变暖：主要是由空气中二氧化碳含量过多引起的，
但二氧化碳不是空气污染物；
酸雨：主要是由工业排放的二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)等
气体引起的。
臭氧空洞： 主要是由人类过多使用氟氯烃类化学物质
(如氟利昂)引起的；
交流讨论
3. 为了保护人类赖以生存的空气，我们能做些什么？
加强空气质量监测
使用清洁能源
积极植树造林、种草
保护空气
空
气
质
量
日
报
保护空气
空气质量指数（Air Quality Index，简称AQI）：
是依据常规监测的几种空气污染物浓度计算得到的。
二氧化硫（SO2）、一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、
可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧（O3）等。
目前计入空气质量评价的主要污染物为：
保护空气
空气质量分级标准：
空气质量指数 50以下
空气质量级别 一级 二级 三级 四级 五级 六级
空气质量状况 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染
51~100
101~150
151~200
201~300
300以上
空气质量级别越高，空气质量越差。
课堂精练
1.下列关于物质的用途说法错误的是( )
A.液氮用于灯泡内填充气体
B.氮气用于炼钢
C.氧气用于医疗急救
D.稀有气体用于制霓虹灯
B
2．下列有关空气成分的说法正确的是(　　)
A．空气中的稀有气体可以作燃料
B．氧气用于炼钢、气焊都利用了它能供给呼吸的化学性质
C．氮气充入食品包装中可以防腐
D．空气中二氧化碳含量过多会引起酸雨
C
课堂精练
3.目前未计入空气污染指数的项目是( )
A.二氧化氮、臭氧
B.二氧化硫、二氧化氮
C.一氧化碳、PM2.5
D.二氧化碳、氮气
D
课堂精练
4.为减少雾霾的产生,下列做法正确的是( )
A.开私家车出行　
B.使用太阳能热水器
C.用煤火力发电　
D.露天焚烧垃圾
B
课堂精练
课堂小结
空气是一种
宝贵的资源
保护空气
氧气
氮气
稀有气体
污染物
危害
防治措施
动植物呼吸、医疗急救、潜水、航天、气割、气焊
作保护气、制氮肥、制造低温环境
作保护气、电光源
影响人体健康和作物生长；破坏生态平衡；
影响全球气候
加强大气质量监测；改善环境状况；
使用清洁能源；积极植树、造林、种草等
二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧等。