21 大自然的声音 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
统编小学语文三年级上册
大自然的声音
我们有多久没有安静下来，仔细聆听大自然的声音了？风鸣、水响、虫叫，它们正在悄悄地上演一场精彩的交响乐。呼呼——风开始拉动手风琴了，咚咚——水开始敲起架子鼓了，嘀哩哩——鸟儿开始吹起长号了……
教学目标
本节课会认识8个新生字，会写出13个生字，可以掌握本节课的多音字，最后可以正确读写“美妙、演奏”等词语。
同学们一起想象课文中自然的声音，感受大自然的美好。
学生可以理清课文的层次，了解本篇课文总起句在全篇中的作用。
zòu
奏
ní
呢
nán
喃
wěi
伟
jī
击
huì
汇
zhā
喳
miào
妙
妙
演
奏
琴
柔
感
受
激
击
器
滴
敲
鸣
演
yǎn
奏
zòu
琴
qín
量
liáng
liàng
（测量）
（力量）
多音字
美妙：美好，奇妙。
温柔：温和柔顺(多形容女性)。
激动：(感情)因受刺激而冲动。
威力：强大的使人畏惧的力量。
汇聚：聚集。
汹涌澎湃：波浪猛烈地向上涌，大浪互相撞击。形容水势浩大。
轻快：轻松愉快。
波澜壮阔：比喻声势雄壮浩大。
词语解释
美妙——优美 温柔——轻柔 雄伟——宏伟
激动——兴奋 散步——漫步 汹涌澎湃——波澜壮阔
近义词
温柔——粗暴 激动——镇定 汇聚——分散
轻快——沉重 欢乐——痛苦 波澜壮阔——风平浪静
反义词
本文按照（ ）的结构，围绕（ ）这句话，从（ ）、（ ）和（ ）三个方面描写了大自然美妙的声音，并把这些声音描绘成各种美妙的（ ），体现了大自然的（ ）。
风
水
动物
总---分
大自然有许多美妙的声音
乐曲
美丽
同学们边朗读课文边思考下面的问题：
（1）课文段落可以分成几部分？并概括每一部分的大意。
（2）了解总起句在段落中的作用。
第一部分（1）：总起，介绍大自然有许多美妙的声音。
第二部分（2）：写风是大自然的音乐家。
第三部分（3）：写水是大自然的音乐家。
第四部分（4）：写动物是大自然的歌手。
大自然有许多美妙的声音。
课文的第一段有什么作用？
这是全文的中心句，也是总起句，既照应课文题目，又引出下文中分别从风、水、动物三个方面向我们展示大自然美妙的声音。
当微风拂过，
那声音轻轻柔柔的，
好像呢喃细语，
让人感受到大自然的温柔；
当狂风吹起，
整座森林都激动起来，
合奏出一首雄壮的乐曲，
那声音充满力量，
令人感受到大自然的威力。
风的
声音
当微风拂过，那声音亲亲柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。
微风
亲亲柔柔、温柔
特点
风的声音
当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
狂风
充满力量、威力
特点
当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。
比喻：树叶---歌手
春天，风吹动柳树，柳叶发出（ ）的声音；
夏天，一阵凉风吹来，梧桐树叶子发出（ ）的声音；
秋天，一阵狂风吹来，大树的叶子被吹落在地上，落叶发出（ ）的声音。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
大自然中，水的不同声音
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
拟声词：吱吱嘎嘎
轰轰隆隆
乒乒乓乓
哗哗啦啦
板书设计
大自然的声音
风：狂风和微风
水：小雨滴、小溪、河流、大海
动物：小鸟、虫、蝈蝈
本文通过描述______、______、______的美妙，向我们展示了大自然声音的美妙。文章告诉我们，只要用心去感受周围的一草一木，就会发现大自然的_____,表现了作者对大自然的______。
风声
水声
美妙
动物声
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