8雨点儿 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
雨点儿
语文 一年级 上册
千条线，万条线，
落河里，看不见。
猜一猜
金波：1935年7月生于北京。大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《带雨的花》、《我们去看海——金波儿童十四行诗》等。
童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等。
作者简介
课文导入
雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！
diǎn shǔ qīnɡ cǎi
雨点儿 数不清 云 彩
piāo luò kōnɡ wèn
飘 落 半 空 问 题
huí dá fānɡ cǎi
回 答 地 方 彩 色
学习字词
问
有
问话
提问
有没有
有心人
半
从
你
半天
一半
从来
顺从
你们
你我
wèn
笔顺
组词
问号 问好 问话
半包围
问
结构
yǒu
笔顺
组词
没有 还有 有人
半包围
有
结构
bàn
笔顺
组词
半个 一半 半天
独体
半
结构
cóng
笔顺
组词
从来 从头 从小
左右
从
结构
nǐ
笔顺
组词
你好 你们 你我
左右
你
结构
空
kōng （空间）
kòng （抽空）
长
zhǎng （长大）
cháng （长度）
多音字
数
shù （数学）
shǔ （数钱）
shuò （数见不鲜）
多音字
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
课文解读
雨点多吗？从哪个词语看出来的？这句话告诉我们什么？
这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨点儿很多。“飘落”给人一种轻盈的感觉。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”
这里运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物特点更突出。
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
分角色朗读大雨儿与小雨儿的对话：你从中明白了什么？
小雨点儿和别的雨点儿们，一起飘落到有花有草的地方，猜猜那里有了怎样的变化？
大雨点儿也和伙伴们，一起飘落到没有花没有草的地方了。不久，那里发生了什么变化呢？
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
如何理解这两句话？
“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。
读了对话我明白：没有花没有草的地方开出花，长出草的原因！
这篇课文通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉我们雨点儿的来历和作用。让我们知道了雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，植物才能更好地生长。
课文小结
谢谢观看！