鲁教版（五四制）地理七年级下册 11中国在世界中（第2课时）教案（表格式）

“新基础教育”课堂教学设计
学校 学科 地理 教师 案序
课题 中国在世界中2 课型 新授课 班级 审核
一、教学的具体目标 （一）知识与技能 1．知道我国是最大的发展中国家。 2．运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。 3．知道我国要做负责任的大国。 （二）过程与方法 1．通过典型实例、数据和文字资料等的分析，说出我国举世瞩目的发展成就，了解我国过去，认清我国的现在，预测我国的未来。 2．通过了解典型事例和资料，以及中国在国际事务中负责任的表现，感知中国在国际合作中所担负的责任，理解国际合作的意义。 （三）情感、态度与价值观 1．关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。 2．尊重世界不同国家的文化和传统，增强民族自尊心、自信心和自豪感，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。 二、教学目标确定的依据 课标要求中没有与本节相对应的具体课程内容，但是本章的内容意义重大。课程标准提到的“通过实例，认识不同地域发展水平存在差异”“用实例说明加强国际经济合作的重要性”，与本章内容有所关联。另外，义务教育地理课程的总目标“掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念”在本节中也有很好地体现。
教学过程设计
教学环 节 教师活动 学生活动 设计意图
开 放 式 导 入 结合下面给出的图文资料，思考：我国怎样才能更好地发展呢？ 自由讨论，回答问题。 通过热点新闻材料的导入，关注中国在国际上的最新动向，将同学们的注意力一下子调动起来，激发学生的学习热情。
核 心 过 程 推 进 教师：请结合以下图片资料，分析我国在世界经济发展中，是怎样做负责任的大国的？ 教师总结：中国在当今世界中就应当积极维护世界和平，与他国密切合作，共同谋求经济发展。作为一个发展中的大国，我们应当在世界中做负责任的大国。 学生思考， 回答。 相互讨论，回答问题。 学生回顾旧知识，互相讨论，举例说明，通过教师的引导，进行归纳总结的过程，能使学生的零碎知识点串联相通，形成知识体系，便于学生对地理问题的探究和思考。
开 放 式 延 伸 在与世界各国合作中，中国有哪些优势？有哪些不足？
分层 作业 设计 搜集自新中国成立以来，中国所取得的伟大成就。
板 书 设 计
反 思 与 重 建 本节课以习总书记提出的“中国梦”为情境，以“中国梦”走向“世界梦”需要思考的一些问题为依托，突出展现了中国在世界中的地位、所面临的挑战和所持有的态度，让学生有一定的思考和遐想空间。未来的中国还需要每一位同学去为之奋力拼搏，为中华崛起而读书。