统编版语文九年级上册 24 三顾茅庐 导学案（含答案）

第六单元
24 三顾茅庐
学习目标
1.理清文章脉络，体会情节的一波三折；
2.学习正侧面结合表现人物特点的方法；
3.体会刘备诚心诚意、礼贤下士的品质。
【了解文学文化常识】
作者作品罗贯中(约1330－约1400)，山东东原(今山东东平)人，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。
2. 写作背景
建安十二年冬至十三年春，当时驻军新野的刘备在徐庶的建议下，三次到卧龙岗拜访诸葛亮。前两次都没见到诸葛亮，第三次终于相见。三顾茅庐之后，诸葛亮出山成为刘备的军师。
3. 知识链接
刘备(161～223)，字玄德，三国时期蜀汉开国皇帝，谥号昭烈皇帝，史家又称为先主。据《三国志》记载，刘备是汉朝的宗室，汉中山靖王刘胜的后代，他为人谦和、礼贤下士，宽以待人，志向远大，知人善用，素以仁德为世人称赞。
诸葛亮(181～234)，字孔明，号卧龙，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。其散文代表作有《出师表》《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩 ，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮一生为蜀汉鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。
【掌握基础知识】
1．掌握下列加点字的注音并规范书写。
拜谒(yè)　 　纶巾(guān)　　末胄(zhòu)
愧赧(nǎn) 倾颓(tuí) 存恤(xù)
殆尽(dài) 疏懒(lǎn) 鄙贱(bǐ)
如雷贯耳(guàn)　　 　顿开茅塞(máo)
2. 词语解释。
愧赧:因羞惭而脸红。
如雷贯耳:像雷声传入耳朵。形容名声很大。
经世奇才:有整治天下的罕见才能。
思贤如渴:如口渴思饮那般,形容迫切。比喻迫切地想延致有才德的人。
顿开茅塞:比喻受到启发,思想豁然开窍,立刻明白了某个道理。
3.文学文化常识填空
《三顾茅庐》选自《 》，作者 ，名 ，号 ， （朝代）小说家。
答案：三国演义 罗贯中 本 湖海散人 元末明初
【初步感知文本】
1.概括文章主要讲了一件什么事
答案：刘备三顾茅庐寻求智者诸葛亮的帮助。
2.小组合作梳理文章层次。
答案：第一部分(1)：刘备准备第三次去拜见诸葛亮。
第二部分(2－3)：刘备与诸葛亮见面的情形。
第三部分(4)：诸葛亮随刘备出山。
【探究重点难点】
1.诸葛亮、刘备、张飞各自有怎样的性格特征
答案： 诸葛亮:①高风亮节:诸葛亮有一身才华,却甘心做“南阳野人”,刘皇叔若非一片赤诚,不能邀其出山,可见其本心也不愿流落世俗,是高风亮节之行。
②仁心爱人:刘皇叔为天下苍生计,诸葛亮方表示愿效犬马之劳,这是儒者大义,足见其一片仁义。
③聪睿过人:一句“大梦谁先觉 平生我自知”是智慧的宣言,不出茅庐,而已知“三分天下”,足见诸葛亮之智。
刘备:①仁心爱人:刘备求贤若渴,非是为了一己之私,在诸葛亮未应出山时,刘备泣曰“先生不出,如苍生何”,是为苍生计,以此可见其仁人之心。
②诚心求贤:刘备为见得诸葛亮,不顾贵胄身份,“凡三往”,可见其求贤之诚。
③虚心求教:刘备自知谋略不足,因此请见诸葛亮,言“开备愚鲁而赐教”,可见其请教虚心。
④待人宽和有耐心:在张飞表现出急性子时,刘备表现出的是耐心与宽厚。
⑤有远大的政治抱负。支配刘备这种竭诚求贤的举动的是他的政治抱负,他认为自己既然“身为汉胄”,就有责任“匡扶汉室”,“伸大义于天下”。
张飞:鲁莽、直爽,直扬言将诸葛亮“用一条麻绳缚将来”,足见其行事鲁莽。
2.为什么作者安排通过刘备的视线写诸葛亮的相貌
答案：“玄德见孔明身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。”一方面写出诸葛亮的气宇轩昂、神异不凡,另一方面更加坚定了刘备对诸葛亮的信任,确实有将相之才,又为下文的一再邀请做了铺垫。
3.课文写刘备听完了诸葛亮对天下大势的分析后,说“先生之言,顿开茅塞,使备如拨云雾而睹青天”,这句话有什么作用
答案：侧面烘托诸葛亮神机妙算、足智多谋。诸葛亮对天下大势的分析,也让刘备找到了实现宏愿的途径,兴复汉室有了可能性。
4.哪些地方可以看出刘备对诸葛亮的敬重
答案：(1)上路之前:张飞嚷道:“这次用不着大哥亲自去。他如果不来,我只要用一根麻绳就把他捆来了!”刘备生气地说:“你一点儿也不懂尊重人才,这次你就不用去了!”刘备责备张飞是因为怕张飞的鲁莽误了他的大事,通过比较朗读突出了他对诸葛亮的敬重,对贤才的渴求。
(2)“下马步行,徐步而入,见到诸葛亮行下拜之礼”等细节描写可感悟刘备对人才的敬重、虔诚。
5.刘备是靠什么打动了雄才大略的诸葛亮呢？
答案：①刘备对诸葛亮的尊重，请诸葛亮出山的诚心诚意，执着坚持的精神打动了诸葛亮。
②心系天下 -- “愿先生以天下苍生为念”
“玄德泣曰：‘不出，如苍生何！’言毕，泪沾袍袖，衣襟尽湿。”
6.第3、4段用诗句作结,请结合文章内容,说一说这样写的好处。
豫州当日叹孤穷,何幸南阳有卧龙!
欲识他年分鼎处,先生笑指画图中。
身未升腾思退步,功成应忆去时言。
只因先主丁宁后,星落秋风五丈原。
答案： 作者善用诗句对所叙之事,所刻画之人进行评点,又为后面的故事埋下了伏笔。
【拓展延伸】
正因为刘备求贤若渴,所以《三国演义》中写刘备二顾茅庐而不遇孔明时,他亲自写了一封言辞恳切的信留给诸葛亮。这封信,一般读《三顾茅庐》的人都忽略了。其实这封信也深深地打动了诸葛亮的心。因为信中,刘备将自己的一番诚意、仰慕之情抒发得淋漓尽致。现在,请大家发挥想象,替刘备写一封简短的信留给诸葛亮。