练习六[下学期]

义务教育新课程标准实验教科书数学二年级下册32面练习六
沈家门小学 张家林 2005年月
教学内容：教科书32面练习六。
教学目标： 1、使学生能根据具体情境用不同的策略进行估算。会解释估算的过
程，熟练掌握估算方法。2、在估算的过程中让学生体会学习数学的乐趣，培养
学生良好的数感，感受数学学习在生活中的用处。
教学准备：多媒体课件 ( index.ppt )
教学过程：
1、 基本练习。
1、眼力大考验。 ( yl1.ppt )
（1）估计学校电脑房大约有几台电脑。 ( dn2.ppt )
（2）估计树上大约有几个果实。 ( gs3.ppt )
（3）估计字画上大约有几个字。 ( zh4.ppt )
2、估算一下，下面哪些算式的得数比80大。 ( gs5.ppt )
90-11 31+52 23+41+29
98-17 38+39 100-10-12
估算这先算式的得数。指名说说估算方法。（看成最近的整十数）
这些算式的估算结果大都和80接近，判断得数是否比80大，不用计算怎么来估计？
例如，31+52中两个加数十位上的数相加得8，不管个位上是几，其和都超过80，38+39中两个加数十位上的数相加得6，不管个位上是几，其和都比80小。
3、书本第3题。 ( gs6.ppt )
小亮计划三天写100个大字。昨天写了29个，今天要写42个，两天大约写了（ ）个。小亮大约还有（ ）个字没写。
引导学生灵活采取不同的策略进行估算。可以先估算出两天一共大约写了多少个字，再进一步计算，也可以用100个大字减去第一天写的，再减去第二天写的，等等。
2、 发展练习。
1、 书本第二题。 ( gs10.ppt )
小明有20多枝水彩笔，妈妈又给他买来了一盒（12枝）。现在小明大约有多少枝水彩笔？
小明原来有20多枝水彩笔，这本身就是一个模糊的数，可以是21到29中间的任何一个数，再加上12枝，估算的灵活性就更大了。培养了学生思维的灵活性。
2、 补充练习。 ( gs7.ppt )
一部电话机大约是60元，一个足球大约是40元，王老师带100元钱买这两件物品够吗？
将学生猜测的几种可能填入表格:： ( gs8.ppt )
电话机（大约60元） 足球（大约40元） 总价
61 42 >100
63 41 >100
59 38 <100
58 37 <100
63 38 >100
62 38 =100
58 41 <100
57 44 >100
最后分析总结出三种情况： ( gs9.ppt )
（1） 当电话机价格>60元，足球价格>40元时，100元钱是不够的。
（2） 当电话机价格<60元，足球价格<40元时，100元钱肯定够的。
（3） 当电话机价格>60元，足球价格<40元(或相反)时，不能确定。
对第三种情况，让学生通过举例展开了严密的论辩。
三、课堂小结、课堂作业。