15.5串、并联电路中电流的规律（教学课件）(共20张PPT) -九年级物理全一册

(共20张PPT)
串、并联电路中电流的规律
甲
乙
丙
　　电流表正、负接线柱接反。
　　电流表与灯泡并联，且直接与电源两极相连。
电流表没有调零。
测量结果偏大。
　　1．下列电路的连接是否正确？如果错误，会导致什么后果？
　　灯泡不亮，电流表损坏。
电流表指针反偏。
　　2．按要求画出电路图，并连接对应的实物图。
　　要求：灯泡 L1、L2 并联，开关同时控制两个灯泡，电流表测量通过 L2 的电流，在电路图中标出电流表的正、负极。
L1
L2
L1
L2
A
＋
－
流入用电器的电流 IA 与流出用电器的电流 IB 是否相等？
IA = IB
在两个用电器串联的电路中，各点的电流还是相同的吗？
A
B
A
B
C
L1
L2
IA = IB 成立吗？
IB = IC 成立吗？
A
B
C
L1
L2
B
L3
L2
A
C
L1、L2 规格相同
L2、L3 规格不同
能否通过两个灯泡的亮度对比，判断电流的大小关系？
一、串联电路的电流规律
实验：探究串联电路中各处电流的关系
设计实验与制订计划
1．实验器材
电源、一个开关、若干导线、一个电流表、若干灯泡。
　　实验中要改用不同规格的灯泡多做几次实验，收集多组实验数据，才能避免偶然情况，探寻到普遍规律。
例：L1、L2 规格相同，　　
L1、L3、L4 规格不同。
　　灯泡的数量、规格
应该怎样选择？
2．实验电路图
A
B
C
L1
L2
A
测量 A 点的电流 IA
A
B
C
L1
L2
A
测量 B 点的电流 IB
A
B
C
L1
L2
A
测量 C 点的电流 IC
实验次数 A 点的电流 IA / A B 点的电流 IB / A C 点的电流 IC / A
1
2
3
1．根据电路图连接电路，并进行测量。
2．把测量数据记录在表格中，并记录操作中出现的问题及解决办法。
进行实验与收集证据
评估、交流与合作
结论：
分析与论证
串联电路中的电流处处相等。
IA = IB = IC
A
B
C
L1
L2
1．能否通过两个灯泡的亮度对比，判断电流的大小关系？
同一个灯泡，或两个规格相同的灯泡——可以。
两个规格不同的灯泡——不可以。
　　2．闭合开关，电流表无示数，两灯都不亮，原因可能是什么？
　　4．闭合开关，电流表有示数，L1 亮，L2 不亮，原因可能是什么？
　　3．闭合开关，电流表无示数，两灯都亮，原因可能是什么？
评估、交流与合作
　　电路中某处断路。
　　电流表短路。
　　灯泡 L2 被短接。
L1
L2
二、并联电路的电流规律
L1
L2
C
A
B
猜想与假设
　　类比：河流的支流流量和干流流量有什么特点？
提出问题：并联电路中干路电流、各支路电流间有什么关系？
设计实验与制订计划
1．实验器材
电源、一个开关、若干导线、一个电流表、若干灯泡。
实验：探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
2．实验电路图
L1
L2
C
A
B
A
L1
L2
C
A
B
A
L1
L2
C
A
B
A
例：L1、L2 规格相同，　　
L1、L3、L4 规格不同。
实验次数 A 点的电流 IA / A B 点的电流 IB / A C 点的电流 IC / A
1
2
3
1．根据电路图连接电路，并进行测量。
2．把测量数据记录在表格中，并记录操作中出现的问题及解决办法。
进行实验与收集证据
结论：
L1
L2
C
A
B
　　1．支路电流都小于干路电流。
　　2．灯泡规格相同时，两条支路的电流相等；灯泡规格不同时，两条支路的电流不相等。
　　3．并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和。
分析与论证
IC = IA ＋ IB
L1
L2
1．只改动一根导线，测量通过 L2 的电流。
评估、交流与合作
L1
L2
2．改动后，闭合开关，电流表指针如图所示，下一步该做什么？
　　电流表量程选择过大，更换为0~0.6 A的量程。
评估、交流与合作
3．闭合开关，电流表有示数，L1 不亮，L2 亮，原因可能是什么？
灯泡 L1 断路。
L1
L2
评估、交流与合作
IA IB IC
4．测 A、C 处电流时，电流表指针均如图所示，求 IA、IB、IC。
L1
L2
C
A
B
IC ＞ IA
IC ：0~3 A 量程
IA ：0~0.6 A 量程
IC = IA＋IB
0.4 A
2 A
1.6 A
评估、交流与合作
1．串联电路的电流规律
IA = IB = IC
2．并联电路的电流规律
串联电路中的电流处处相等
并联电路干路中的电流等于各支路中的电流之和
IC = IA＋IB