1.2.3 生物圈是最大的生态系统（教学课件）-+2023-2024学年七年级生物上册精品课件(共27张PPT)
文档属性
| 名称 | 1.2.3 生物圈是最大的生态系统（教学课件）-+2023-2024学年七年级生物上册精品课件(共27张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 13.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-08-24 11:40:17 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
生物圈是最大的生态系统
生态系统：
生态系统
生物部分
非生物部分
植物
消费者
细菌、真菌
生产者
动物
分解者
水、空气、阳光等
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
一、生物圈的范围
蓝色
黄色
绿色
白色
地球上所有的生物与其环境的总和。
生物圈
水圈
岩石圈
大气圈
一、生物圈的范围
地球上所有的地方都有生物吗？
生物在地球圈层中是如何分布的？
一、生物圈的范围
地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
一、生物圈的范围
如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈比一张纸还要薄呢！
平均直径
12 750千米
22厘米
一、生物圈的范围
生物圈的范围示意图
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
在这约20千米的厚度当中，可以把生物圈划分为几个圈层呢？
一、生物圈的范围
大气圈的底部
丹顶鹤
组成：包含氮气、氧气、二氧化碳等多种气体。
生物：飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
蜜蜂
一、生物圈的范围
深海狮子鱼
水圈的大部
组成：地球上的全部海洋和江河湖泊。
生物：鱼、虾、藻类等水生生物。大多生物生活在距海平面
150米以内的水层中。
深海底部火山口周围的热泉附近，生活着大量的硫细菌以及管状蠕虫、双壳类、蟹、鱼等生物。
生活在太平洋7.7千米的深处。
一、生物圈的范围
岩石圈的表面
组成：地球表层的固体部分，表面大多覆盖着土壤，是一切陆
生生物的“立足点”。
生物：大多生存于土壤上层几十厘米之内，生物种类最丰富。
一、生物圈的范围
1．大气圈的上部为什么没有生物生存？
温度低、空气稀薄、低气压等不利于生物的生存。
2．为什么在水圈的深处极少有生物的分布？
限制生物在深海分布的主要因素是缺光、缺氧和随着深度增加而增大的压力。150米以下的水层中没有阳光，几乎没有植物生长，动物也因没有食物而无法生存，故大多数生物都生活在距海平面150米以内的水层中。
人类活动可以到达生物圈的各个圈层。
3．人类活动可以到达生物圈的哪个圈层？
思考
二、多种多样的生态系统
人们常说的“沧海桑田”指的是哪两种生态系统之间的转变？
生态系统有哪些类型？
黄河三角洲海岸线的变迁
二、多种多样的生态系统
分布：较湿润的地区。
特点：动植物种类______ ，处于稳定状态。
作用：涵养水源、__________等。
代表生物：______________________。
繁多
“绿色水库”
保持水土
“地球之肺”
松、杉、柏、东北虎等
分布：______地区。
特点：年降雨量很少，缺乏高大的植物。
作用：水土保持、___________。
代表生物：_________________。
防风固沙
干旱
森林生态系统
草原生态系统
草、马、牛、羊等
二、多种多样的生态系统
分布：多水、过湿的环境。
特点：______是典型的湿地生态系统。
作用：__________、蓄洪抗旱等。
代表生物：_______________。
芦苇、丹顶鹤等
特点：包括河流、湖泊、池塘等生态系统，由
淡水水体与__________组成。
作用：提供饮用、灌溉及工业用水，_________。
代表生物：__________________。
扬子鳄、白鳍豚等
湿地生态系统
沼泽
净化水质
“地球之肾”
淡水生态系统
淡水生物
调节气候
二、多种多样的生态系统
分布：海洋占地球表面积的71%。
特点：植物以________植物为主，动物种类很多。
作用：参与调节全球气候。
代表生物：_________________。
浮游藻、斑海豹等
海洋生态系统
浮游
二、多种多样的生态系统
特点：属于_______生态系统，以_______为主体，
动植物种类较少。
作用：为人类提供食物等。
代表生物：_______________。
水稻、黑斑蛙等
分布：在人群较多的地方。
特点：____起着重要的支配作用，是主要的消费者。
植物的种类和数量少，容易产生环境问题。
代表生物：_____________________。
毛白杨、月季、人类等
人类
农田生态系统
城市生态系统
人工
农作物
森林生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
淡水生态系统
海洋生态系统
城市生态系统
农田生态系统
“地球之肾”
“绿色水库”“地球之肺”
锄禾日当午，汗滴禾下土
天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
吸收二氧化碳，制造全球70%的氧气量
消费者主要是人，易产生环境问题
连一连
三、生物圈是一个统一的整体
各种各样的生态系统是孤立存在的吗？
迁徙的大雁会经过不同的生态系统
蒲公英的果实随风飘散
三、生物圈是一个统一的整体
20世纪50~70 年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。
在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？
三、生物圈是一个统一的整体
森林生态系统
湖泊生态系统
草原生态系统
城市生态系统
海洋生态系统
河 流 生 态 系 统
湿地生态系统
农田生态系统
从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的。
三、生物圈是一个统一的整体
鱼类洄游
鸟类迁徙
人类活动
从生态系统中的生物来说，生物可以到达不同的生态系统。
三、生物圈是一个统一的整体
从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受到阳光、大气、水蒸汽等非生物因素的影响。
三、生物圈是一个统一的整体
生态系统之间是相互关联的
从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受到阳光、大气、水蒸汽等非生物因素的影响。
从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的。
从生态系统中的生物来说，很多生物能到达不同的生态系统。
地球上最大的生态系统
人类能模拟出一个与生物圈类似的、可供人类生存的生态环境吗？
“生物圈Ⅱ号”的实验结果如何？给了我们哪些启示？
“生物圈Ⅱ号”实验基地区域分布图
“生物圈Ⅱ号”实验基地内部
1996年1月1日，哥伦比亚大学接管了“生物圈Ⅱ号”。9月，由数名科学家组成的委员会对实验进行了总结，他们认为：
在现有的技术条件下，人类还无法模拟出一个与地球类似的、可供人类生存的生态环境。
地球是人类唯一的家园，我们更要珍惜和爱护我们的地球！
生物圈
海平面
10千米
10千米
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
森林生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
淡水生态系统
海洋生态系统
城市生态系统
农田生态系统
生物圈是一个统一的
整体
生物圈是最大的生态系统
生物圈是最大的生态系统
生态系统：
生态系统
生物部分
非生物部分
植物
消费者
细菌、真菌
生产者
动物
分解者
水、空气、阳光等
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。
一、生物圈的范围
蓝色
黄色
绿色
白色
地球上所有的生物与其环境的总和。
生物圈
水圈
岩石圈
大气圈
一、生物圈的范围
地球上所有的地方都有生物吗？
生物在地球圈层中是如何分布的？
一、生物圈的范围
地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
一、生物圈的范围
如果把地球比作一个足球大小，那么，生物圈比一张纸还要薄呢！
平均直径
12 750千米
22厘米
一、生物圈的范围
生物圈的范围示意图
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
在这约20千米的厚度当中，可以把生物圈划分为几个圈层呢？
一、生物圈的范围
大气圈的底部
丹顶鹤
组成：包含氮气、氧气、二氧化碳等多种气体。
生物：飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
蜜蜂
一、生物圈的范围
深海狮子鱼
水圈的大部
组成：地球上的全部海洋和江河湖泊。
生物：鱼、虾、藻类等水生生物。大多生物生活在距海平面
150米以内的水层中。
深海底部火山口周围的热泉附近，生活着大量的硫细菌以及管状蠕虫、双壳类、蟹、鱼等生物。
生活在太平洋7.7千米的深处。
一、生物圈的范围
岩石圈的表面
组成：地球表层的固体部分，表面大多覆盖着土壤，是一切陆
生生物的“立足点”。
生物：大多生存于土壤上层几十厘米之内，生物种类最丰富。
一、生物圈的范围
1．大气圈的上部为什么没有生物生存？
温度低、空气稀薄、低气压等不利于生物的生存。
2．为什么在水圈的深处极少有生物的分布？
限制生物在深海分布的主要因素是缺光、缺氧和随着深度增加而增大的压力。150米以下的水层中没有阳光，几乎没有植物生长，动物也因没有食物而无法生存，故大多数生物都生活在距海平面150米以内的水层中。
人类活动可以到达生物圈的各个圈层。
3．人类活动可以到达生物圈的哪个圈层？
思考
二、多种多样的生态系统
人们常说的“沧海桑田”指的是哪两种生态系统之间的转变？
生态系统有哪些类型？
黄河三角洲海岸线的变迁
二、多种多样的生态系统
分布：较湿润的地区。
特点：动植物种类______ ，处于稳定状态。
作用：涵养水源、__________等。
代表生物：______________________。
繁多
“绿色水库”
保持水土
“地球之肺”
松、杉、柏、东北虎等
分布：______地区。
特点：年降雨量很少，缺乏高大的植物。
作用：水土保持、___________。
代表生物：_________________。
防风固沙
干旱
森林生态系统
草原生态系统
草、马、牛、羊等
二、多种多样的生态系统
分布：多水、过湿的环境。
特点：______是典型的湿地生态系统。
作用：__________、蓄洪抗旱等。
代表生物：_______________。
芦苇、丹顶鹤等
特点：包括河流、湖泊、池塘等生态系统，由
淡水水体与__________组成。
作用：提供饮用、灌溉及工业用水，_________。
代表生物：__________________。
扬子鳄、白鳍豚等
湿地生态系统
沼泽
净化水质
“地球之肾”
淡水生态系统
淡水生物
调节气候
二、多种多样的生态系统
分布：海洋占地球表面积的71%。
特点：植物以________植物为主，动物种类很多。
作用：参与调节全球气候。
代表生物：_________________。
浮游藻、斑海豹等
海洋生态系统
浮游
二、多种多样的生态系统
特点：属于_______生态系统，以_______为主体，
动植物种类较少。
作用：为人类提供食物等。
代表生物：_______________。
水稻、黑斑蛙等
分布：在人群较多的地方。
特点：____起着重要的支配作用，是主要的消费者。
植物的种类和数量少，容易产生环境问题。
代表生物：_____________________。
毛白杨、月季、人类等
人类
农田生态系统
城市生态系统
人工
农作物
森林生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
淡水生态系统
海洋生态系统
城市生态系统
农田生态系统
“地球之肾”
“绿色水库”“地球之肺”
锄禾日当午，汗滴禾下土
天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
吸收二氧化碳，制造全球70%的氧气量
消费者主要是人，易产生环境问题
连一连
三、生物圈是一个统一的整体
各种各样的生态系统是孤立存在的吗？
迁徙的大雁会经过不同的生态系统
蒲公英的果实随风飘散
三、生物圈是一个统一的整体
20世纪50~70 年代，在许多国家，人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、磷虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。
在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物的体内呢？
三、生物圈是一个统一的整体
森林生态系统
湖泊生态系统
草原生态系统
城市生态系统
海洋生态系统
河 流 生 态 系 统
湿地生态系统
农田生态系统
从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的。
三、生物圈是一个统一的整体
鱼类洄游
鸟类迁徙
人类活动
从生态系统中的生物来说，生物可以到达不同的生态系统。
三、生物圈是一个统一的整体
从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受到阳光、大气、水蒸汽等非生物因素的影响。
三、生物圈是一个统一的整体
生态系统之间是相互关联的
从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受到阳光、大气、水蒸汽等非生物因素的影响。
从地域关系来说，各类生态系统是相互关联的。
从生态系统中的生物来说，很多生物能到达不同的生态系统。
地球上最大的生态系统
人类能模拟出一个与生物圈类似的、可供人类生存的生态环境吗？
“生物圈Ⅱ号”的实验结果如何？给了我们哪些启示？
“生物圈Ⅱ号”实验基地区域分布图
“生物圈Ⅱ号”实验基地内部
1996年1月1日，哥伦比亚大学接管了“生物圈Ⅱ号”。9月，由数名科学家组成的委员会对实验进行了总结，他们认为：
在现有的技术条件下，人类还无法模拟出一个与地球类似的、可供人类生存的生态环境。
地球是人类唯一的家园，我们更要珍惜和爱护我们的地球！
生物圈
海平面
10千米
10千米
大气圈的底部
水圈的大部
岩石圈的表面
森林生态系统
草原生态系统
湿地生态系统
淡水生态系统
海洋生态系统
城市生态系统
农田生态系统
生物圈是一个统一的
整体
生物圈是最大的生态系统