初三物理期末试卷答案
选择题
1——5 BDBCB 6——10 ABDCD 11. BD 12.AD
二、填空题
13. 300 大 14. 扩散 连通器 15. 4.8×107 变深 16.做功 热传递 17. 25 变大
18. 19. 2000 100 20. 10 300
1 3
三、作图与实验探究题
21.（1） （2）
右
22. （1）高度差 （2）深度 （3）乙、丙 （4）盐水 橡皮膜中心所在的深度
水
左
23. 乙 越低 0.6 83.3% 越高 12
24. （1）凹陷 转换 （2）增大 受力面积（3）增大；受力面积；（4）＝
25. （1）弹簧测力计没有沿水平方向拉动 （2）压力大小 （3）2、3 （4）不需要 水平向右
26. （1）木块移动的距离 （2） 速度 （3） ＜ 速度 A
27. （1）小于 受到 （2）无 （3）液体密度 物体排开液体体积相同时，液体的密度越大，
物体所受浮力越大 （4）2.5
28. （1）摩擦力 （2）直线 （3） 丙 避免了摩擦力对实验的影响 （4）能 （5）5
29. （1）2400J；（2）75%；（3）1200N
30. (1) 5 103Pa ；(2) 4N；(2)0.05m
{#{QQABIYwEogAgAAJAAQBCUwFwCEIQkhCCCAgOgAAUsEAACBFABCA=}#}初三物理期末试卷
一、选择题（本题共 12 个小题 1——10 题每题只有一个正确选项；11、12 小题每题有两个或两个以上正确选项）
下列杠杆中属于费力杠杆的是（ ）
A．钳子 B．船桨 C．小推车 D．修树剪刀 2.下图中哪个现象跟“流体压强与流速的关系”这一规律无关( )
A．高速火车把人“吸”过去 B．固定翼飞机分行 C．喷雾器喷出水雾 D．直升机飞行
如图所示，一个未装满水的瓶子，正立在水平桌面上时，瓶对桌面的压强为 p1，瓶底受到水的压力为 F1；倒立时瓶对桌面的压强为 p2，瓶盖受到水的压力为 F2，则（ ）
A．p1＞ p2 B．p1＜ p2
C．F1= F2 D．F1＜ F2
如图在探究“不同物质的吸热能力”的实验时，同学们使用的器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、温度计、初温和质量都相同的水和食用油。关于实验，下列说法正确的是( )
A．物体吸收热量的多少是由它的物质种类决定的 B．食用油吸热升温快，说明食用油的吸热能力强 C．加热相同的时间，水升温慢说明水的吸热能力强
D．将食用油和水加热到相同的温度时，它们吸收的热量相同 5．关于浮力的说法正确的( )
轮船从长江驶入大海，所受的浮力变大
悬浮在液体中的物体所受的浮力大小等于物体的重力 C.阿基米德原理说明物体所受的浮力大小等于物体的重力
D.鸡蛋放入清水中沉在杯子底部，是因为鸡蛋在清水中不受浮力
体育比赛中蕴含着许多物理知识，下列说法中不正确的是（ ） A．蹦床运动员起跳以后还会向上运动，是因为受到一个向上的力 B．游泳运动员向后划水可以向前运动，说明物体间力的作用是相互的 C．撑杆跳比赛中，被运动员 压弯的杆具有弹性势能
D．跳水运动员在空中下落过程中，重力势能转化为动能
把同种材料制成的甲、乙两个正方体各自平放在水平地面上，甲、乙对地面的压强分别为 100Pa、200Pa,若把甲叠放在乙的上面，如图所示，则乙对水平地面
的压强为（ ）
A．300 Pa B．225 Pa C．150 Pa D．75 Pa 8.下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（ ）
旅行箱安装小轮子 B．给自行车的车轴上机油 C．自行车轴承中装有滚珠 D．自行车轮胎上制有凹凸的花纹
下列关于大气压的描述，错误的是（ ）
马德堡半球实验证明了大气压的存在且很大
托里拆利实验首先测出了大气压强的数值，1 标准大气压值约为 Pa
用纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后纸片不掉落，是因为水把纸片粘住了
青藏高原边防战士用高压锅煮面条，是因为海拔越高，大气压越小，水的沸点越低
如图所示，物体 A、B 的重力都为 8N，不计滑轮和绳的重力及滑轮摩擦，此时 A、B 两物体静止在水平面上，弹簧测力计示数为 3N；现把物体 A 从物体 B 上取下，挂在物体 C 下，物体 B 作匀速直线运动。下列说法正确的是（ ）
A．A 与 B 之间的摩擦力为 3N
开始时水平面对B 的支持力为 8N C．后来弹簧测力计的示数为6N D．后来水平面对B 的摩擦力为 7N
如图所示，每个滑轮重 6N，物体 A 重 100N，物体 B 重 60N，F1＝16N，F2＝8N，此时物体 A 相对于地面静止，物体B 以 0.1m/s 的速度在物体 A 表面向左做匀速直线运动，绳重及滑轮转轴的摩擦等次要因素忽略不计。下列说法正确的是（ ）
A．拉力 F2 的功率为 0.8W B．滑轮组的机械效率为 75%
如果增大F2，物体 A 可能向左运动
物体 A 受到地面水平向右 2N 的摩擦力
如图甲所示，在粗糙程度均匀的水平地面上的运动物体，受到方向不变的水平拉力 F 的作用，其 F— t 和 v—t 图像分别如图甲和图乙所示。下列有关拉力做功及其功率的分析正确的是（ ）
A．9-12s 内拉力做功为 18J B．0-3s 内拉力做功为 9J C．3-6s 内拉力的功率逐渐变小 D．第 4s 拉力的功率为 9W
二、填空题
将重 6N、面积 0.02m2 的玻璃板平放在足够大的粗糙水平桌面中央，理论上玻璃板对桌面的压强是
Pa，实际上玻璃板对桌面的压强比理论值要更 一些。（不计空气浮力）
中国茶文化源远流长，遵义是名茶之乡。泡茶时茶香四溢属于 现象；泡茶时用到的茶壶，壶
身与壶嘴构成了 。
“青岛号”导弹驱逐舰满载时的排水量是 4800t，此时舰所受的浮力是 N，舰船从海洋驶
入长江时吃水深度 （填“变深”、“变浅”或“不变”）（g＝10N/kg）。
老师演示了如图实验，把活塞迅速压下去，观察到硝化棉燃烧，迅速压下活塞，是通过 的
方式使管内空气的内能增加；炒菜时不断翻炒食物，食物变熟，主要是通过 改变了内能。
16 题 图 17 题 图 18 题 图
如图所示，轻质杠杆 0A 可绕O 点自由转动，用细线将 15 N 的重物挂在A 处，小林同学在 B 处用竖直向上的拉力提住杠杆，使杠杆在水平位置平衡。OB 与 0A 长度之比是 3: 5，此时拉力大小为 N； 若杠杆仍在水平位置平衡，仅拉力方向变为图中虚线所示方向，则拉力大小将 (选填“变大”、“不变”或“变小”)
如图所示，底面积为 S1 的圆柱体放在水平桌面上，当把一质量为 m, 底面积为 S2 的物体 A 放在它上面
时，圆柱体对桌面压强的变化量为 ；另有一个底面积为 S3 的薄壁圆柱形容器、内装有密度为ρ液的液体，也放在同一水平桌面上，当把物体 A 浸没在液体中时(液体未溢出)物体悬浮，则液体对容器底压强的变化量为 。(用物理量符号表示)
搬运工人为了将笨重的物体装进汽车车厢，常使用如图所示的装置把物体从斜面底端匀速推上顶端，已知斜面长 5m,高 2m,物体重 1000N，沿斜面向上的推力为 500N，则斜面对物体做的有用功为 J， 物体受到斜面的摩擦力为 N
如图所示，水平地面上有一个底面积为 200cm2 的盛水容器 A 内有边长为 10cm 的正方体物块B，一根细线与容器底部相连，此时细线受到的拉力是6N。已知水的密度是1×103kg/m3，g 取 10N/kg，则物块 B 受到的浮力是 N；剪断绳子，待物块 B 静止后，容器底受到水的压强减小了 Pa。
三、作图与实验探究题
21．（1）如图所示的撬棒，O 为支点，P 为石头的重心。画出在 A 点施加最小动力 F 的示意图和石头所受重力 G 的示意图。(2 分)
如图所示，物体A 静止在斜面上，画出 A 所受重力 G 和支持力 F 的示意图；（2 分） 22．在“研究影响液体内部压强”的实验中，小焦同学做了如图所示的实验（6 分）
压强计是通过观察 U 形管的两端液面的 来显示橡皮膜所受压强大小.
比较图甲和图乙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随液体 的增加而增大. (3)如果我们要讨论液体内部压强是否与液体密度有关，应选择 进行比较.
(4)完成上述实验后，取一容器中间用隔板分成两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，在容器两侧分别注入水和盐水直到橡皮膜的形状不变。如图戊所示，此时橡皮膜左侧的液体是 （选
填“水”或“盐水”），已知水的密度为 ρ 水 ,为了测量盐水密度，还需要用刻度尺分别测出左右两侧
为 h 左和 h 右，盐水的密度ρ 盐水＝ 。（用 h 左、h 右和ρ 水表示）
(
实验次数
1
2
3
钩码的重力/N
4
4
6
钩码上升的高度
h
/m
0.1
0.1
0.2
绳端拉力
F
/N
1.8
1.6
2.4
绳端上移的距离
s
/m
0.3
0.4
机械效率
74.1%
62.5%
)实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示（6 分）
通过表中数据可分析出第 2 次实验是用图 （选填“甲”或“乙”）所示装置做的实验；
通过第 1 次实验和第 2 次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的质量越大，滑轮组的机械效率 （选填“越高”“不变”或“越低”）；
小组同学再用第 1 次实验中使用的装置做第 3 次实验，表中第 3 次实验中空缺的数据应为：绳端上移的距离 s= m，机械效率 η= ；
比较第 1 次实验和第 3 次实验可得出结论：使用同一滑轮组，提升物体的重力越大，机械效率
；
采用图丙装置，改变动滑轮重 G 动，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁的图像。分析图像中的 A 点可知，被提升物体所受的重力为 N。（忽略绳重和摩擦）
在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：（7 分）
实验中小明是通过比较海绵的 程度来比较压力作用效果的大小，这种科学探究方法是
法。
分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是 （选填“增大”或“减小”）压力大小；可以得出结论：当 相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是 （选填“增大”或“减小”）受力面积大小；可以得出结论：当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。
将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p 丙和图丁中木板受到的压强 p 丁的大小关系为p 丙 p 丁（选填“＞”、“＜”或“＝”）。
在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，实验中第 1 次和第 2 次用相同的长木板，第 3 次用表面更加粗糙的长木板。（5 分）
同组的小杰发现小英在第一次实验中出现图乙的操作，操作中的错误是 ；
纠正错误后，进行实验，比数 1、2 两次实验，是为了探究 对滑动摩擦力大小的影响；
比较 （填实验序号）两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系；
由于实验时控制不好力度，小杰同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丙所示：将弹簧测力计
一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，实验中长木板 （选填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。此时木块受到的摩擦力方向 。
汽车的超载、超速行驶很容易造成交通事故。小东由此想要探究动能大小与质量、速度的关系。实验过程如图，其中h1 h2 。（5 分）
三次实验应让小球由静止开始滚下。实验中，动能的大小是通过 来反映的；
甲、乙两次实验探究的是动能与 的关系；
进行图丙实验时，木块被撞后滑出木板掉落，由此可推断 A、B 两球的质量关系是：mA mB，与乙图实验进行比较，可以得出： 相同时，质量越大，动能越大。为了实验安全，需改进丙图实验， 再与乙图实验对比，在不改变木板长度的情况下，以下可行的方法是 （填写正确选项前的字母）。 A．换用质量更小的钢球 B．给水平木板铺上毛巾
C．适当降低钢球B 的高度 D．换用一个较重的木块
小峰在生活中发现木块总浮在水面上，铁块却沉入水底，由此他提出两个问题：（6 分） 问题 1：浸入水中的铁块是否受到浮力？
问题 2：浮力大小与哪些因素有关？
为此他设计并完成了如图所示实验。
（1）（b）、（c）图中弹簧测力计示数均 （选填“大于”或“等于”或“小于”）（a）图中弹簧测力计示数，说明浸入水中的铁块 （选填“受到”或“不受到”）浮力；
（2）小峰做了（a）、（c）、（d）三次实验，探究得出铁块浸没在水中时所受浮力大小与深度 关系（选填“有”或“无”）；
（ 3 ）做（ a ）、（ d ）、（ e ） 次实验， 是为了探究浮力大小与 的关系， 得到的结论是
；
（4）若未知物块的重力 10N，浸没在水中时弹簧测力计示数是 6N，则物体的密度 g/cm3。
在探究“二力平衡的条件”实验中，小明采用的实验装置如图甲所示（中间是小木块）。（6 分）
小明在实验过程中，将两个 50g 的砝码分别放在左右两个相同的小盘内，发现木块处于静止状态， 接着，他在右边小盘内又加入一个 5g 的砝码，发现木块仍然静止，其原因是是木块受 影响；
小红用图乙中所示的小车替换木块进行实验，将小车旋转一定角度后松手，发现小车会恢复原状， 这说明两个力必须作用在同一 （选填“物体”或“直线”）上，小车才能平衡；
接着，小刚用图丙中所示的轻质硬纸板替换木块进行实验，你认为 的方案最好，原因是
；
利用图丁装置 （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件；
若将图乙的小车换成如图戊所示的弹簧测力计，左右两侧各悬挂重 5N 的砝码，则弹簧测力计示数为 N。
四、综合应用（共 15 分）
建筑工地的工人用如图所示的滑轮组来提升重物。已知重物 G =900N，不计绳重和摩擦，当绳子自由端的拉力 F =400N 时，可将重物匀速提升 2m。在此过程中，试求：
拉力 F 做了多少功
滑轮组的机械效率是多少
若将该滑轮组的机械效率提高 5%，需要用此滑轮组提升多重的重物
如图，甲、乙两个实心圆柱体，甲的密度小于乙的密度，甲的重力为 4N，乙的重力为 6N。甲的高度为 20cm，底面积为面积 4×10-3m2 ，乙的体积为 400cm3，现将甲、乙两物体用重力可忽略的细线串接起来放入容器的水中，此时容器中的水深 h0 =50cm，甲有一部分浮出水面，（水的密度 g 取 10N/kg）求：
(1)水对容器底面产生的压强； (2)乙物体受到的浮力大小； (3)甲浮出水面部分的高度。
