22-23下学期期末初一语文试题参考答案
一、基础知识积累与运用（33分）
（2分，每字0.5分）chǔ pì yù xí
（4分，每字0.5分）宵 腾 籍 凄 清 漫 峻 惯
（2分）A
（2分）D
（2分）B
（2分）B
（3分，每小题1分）
（1）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？
（2）世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。
（3）您把我们从一年级带到六年级。
8、（10分，每空1分）
（1）快走踏清秋 （2）绝胜烟柳满皇都
（3）随风潜入夜 （4）轻烟散入五侯家
（5）或重于泰山 或轻于鸿毛
（6）及日中则如盘盂 此不为远者小而近者大乎
（7）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间
9、（2分）人潮汹涌 人山人海 人来人往 摩肩接踵 熙熙攘攘 等表示人多的词语均可
10、（4分）1示例：敬爱的老师，您为我们奉献了自己的美好年华，让我们从幼稚走向成熟。在这毕业之际，我衷心感谢您的培育之恩。（意思符合要求即可）（2分）
2、示例：金色童年 亲情 友情 师生情 （意思符合要求即可）（2分）
二、阅读理解与分析（37分）
（一）古诗文阅读（17分）
11、（2分）题画诗；拟人
12、（2分）托物言志（借物喻人、托物抒情）；表达了作者刚正不阿、不屈不挠的高尚品质。
13.（4分）①擅长；②引，拉；③离开，离去；④遇到
14.（3分）（1）弈秋的教诲；（2）天鹅；（3）老媪
15.（1分）使弈秋/诲二人弈。
16.（1分）（1）（他）只听弈秋的教诲。
（2分）（2） 李白被老妇人感动了，回去完成了学业。
17.（2分）专心致志；铁杵成针。
（二）（4分）
18、（1分）马克·吐温 《汤姆·索亚历险记》
19、（1分）受到亮光的惊扰，蝙蝠铺天盖地地飞下来，尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开，拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。
20、（2分）示例：汤姆是一个有爱心、勇敢顽强、乐于助人的孩子。可以从“可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说：‘你放心，我们马上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边了。’”的语句中体会出来。（意思对即可）
（三）（6分）
21、（3分）（1）一是整个冰窖做成半地下的拱养式结构。二是冰窖整体用砖石砌筑而成，墙体大都做得很厚，冰窖地面的每个角上还留有沟眼。三是每块冰都有严格的尺寸要求，由里到外，由下到上码放，严丝合缝地垒满整个冰窖，之后便封闭窖门。
22.（3分）列数字；冰窖的长度和宽度；健康无毒不粘，净化水质
（四）（10分）
23、（2分）误记姓氏 纠正姓氏
24、（2分）老师傅为了让“我”不迟到，故意将打铃的时间延长；因为没有必要说出来，说了可能会带来不良后果。守住铃声的秘密就是守住那一份温情。
25、（2分）C
26、（2分，找对两处得满分）
①我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。②他若是一个人，会
冲着我宽厚地笑笑。③周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。
27、（2分）示例：哎呀!我的脑子里管记忆姓氏的区域，真的被虫蛀过，竟然连联想记忆法也不管用了，居然把“孙”记成了“侯”，几次喊错，老师傅居然也没有指出我的错，他对我太宽厚了!（意思对即可，但要使用第一人称。）
三、作文（50分）(
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考号
姓名
班级
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装 订 线
)2022-2023学年度下学期期末质量监测
初一语文试题
一 二 三 总分 阅卷人
一、基础知识积累与运用（共33分）
1.给下面词语中的加点字注音。（2分）
处境 僻静 防御 侵袭
2.根据给出的拼音将汉字填写在田字格中（依次序）。（4分）
通xiāo 沸téng 书jí qī凉 qīng脆 màn长 严jùn 司空见guàn
3.下列各组词中，加点字的读音完全相同的一项是（ ）（2分）
A.搅和 暖和 B.万不得已 就得
C.剥削 刀削面 D.空虚 空隙
4.下列关联词语使用有误的一项是（ ）（2分）
A.在这种情况下，即使找到小狐仙，可能也没有多大用处。
B.鲁滨逊在航海途中虽然碰到过许多危险，但是他一点儿也不畏惧。
C.只要你说得对，我们就改正。
D.尽管两个走失的孩子还没有找到，但是镇上人们的心情都很悲伤。
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.通过这次语文综合性学习，让我们从一个侧面感受到了戏剧的魅力。
B.为了防止交通事故发生，我们千万不可酒后驾车。
C.她那优美的舞姿和歌声，还回响在我耳边。
D.他对自己能否成为爱心志愿者，充满信心。
6.下列诗句中，与我国传统节日无关的一项是（ ）（2分）
A.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
B.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
C.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
D.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
7.按要求写句子。（3分）
（1）真理诞生于一百个问号之后。（改为反问句）
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句）
（3）您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。（缩句）
8.原文默写。（10分）
（1）何当金络脑， 。（李贺《马诗》）
（2）最是一年春好处， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
（3） ，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）
（4）日暮汉宫传蜡烛， 。（韩翃《寒食》）
（5）毛泽东在《为人民服务》一文中引用了司马迁的经典名句是：“人固有一死， ， ”。
（6）一儿曰：“日初出大如车盖， ，
？”（《两小儿辩日》）
（7）《石灰吟》中“ ， 。”表达了诗人不怕千难万险、保持忠诚清白的品格。
词句段运用（2分）
读下面例句，注意加点的词语，根据你的发现填写空白。
例句：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中勇夺桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
节日期间，北京各个景点迎来了大批国内外游客。故宫博物院人头攒动，八达岭长城 ，南锣鼓巷 。
综合性学习。（4分）
时光转瞬即逝，六年就这样匆匆而过。六年来，你们从天真可爱的孩子成长为身心健康的少年，这既是你们自己努力的结果，也渗透着学校、老师的心血。班里举办以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。
活动一：倾吐心声（2分）
1.请给你的班主任老师写一两句话，倾吐自己的感恩之情。
活动二：制作纪念册（2分）
多姿多彩的小学生活值得我们珍惜，为此我制作了小学生活纪念册。我的纪念册名字是《 》，里面分成了几个部分： 、 、 ……我要把这个珍贵的纪念册永远保留下来！
二、阅读理解与分析。（37分）
（一）阅读下面古诗文，回答11-17题。（17分）
【古诗阅读】(4分)
竹石
郑燮 (清代)
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
11.这首诗是清代诗人郑燮为自己的画作《竹石图》所作的一首 ，首句用 的修辞手法，写出了竹子的全貌。（2分）
12.这首诗采用了什么表现手法？表达了作者怎样的品质？（2分）
【古文阅读】（13分）
【甲】弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。（选自《孟子.告下》）
【乙】磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媼方①磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
【注释】①方：正，正在。
13.解释加点的字。（4分）
①通国之善弈者也 ②思援弓缴而射之
③未成，弃去 ④逢老媼方磨铁杵
14.古文中的“之”字多数情况做代词，代替人、事、物，根据你的理解说说下面句子中的“之”指代什么。（3分）
（1）一人虽听之
（2）思援弓缴而射之
（3）逢老媼方磨铁杵，问之
15.用“∕”给下面这个句子划分朗读节奏。（画一处）（1分）
使 弈 秋 诲 二 人 弈
16.翻译下面两个句子。
（1）惟弈秋之为听。（1分）
（2）太白感其意，还卒业。（2分）
17.【甲】文中两个条件差不多的学生，跟随一个老师学习效果不同的原因在于他们是否 （用文中的一个成语回答）；【乙】文这个故事可以用成语 来概括。（2分）
（二）阅读下面语段，回答18-20题。（4分）
过了几天，汤姆的同学贝奇过生日，家里决定在山上给她举行野餐会，让孩子们都参加。餐后，孩子们都到山上的一个山洞里去了，听说谁也不知道里面有多深，他们想进去探险。汤姆和贝奇走在最前面，他俩举着蜡烛，顺着黑乎乎的通道，津津有味地欣赏着洞里的景观。当小探险家的念头开始占据他们的心灵，他们不顾同学们的劝阻，一直往里走去。过了一会儿，他们来到一个大洞，上面有好多蝙蝠，一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊扰，蝙蝠铺天盖地地飞下来，尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开，拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。
突然，贝奇说：“咱们这是到哪里了？”
汤姆一愣，他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走，还大声呼叫了好久。可是，既没有人答应，也没有找到回去的路。带的食物已经吃完，蜡烛也快用光了。两人又累又饿，艰难地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有时实在困了，就躺下歇一会儿。不知过了多长时间，贝奇越来越觉得没有希望了，可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说：“你放心，我们马上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边了。”
18.选文选自 （作者）的《 》（1分）
19.汤姆和贝奇进洞探险，他们遇到了什么情景才迷路的？用“ ”画出相关的语句。（1分）
20.汤姆是一个怎样的孩子？你是从哪些语句体会出来的？（2分）
（三）阅读《故宫里最冷的地方》，回答21-22题。（6分）
①故宫现存四座皇家冰窖，为乾隆时期建造，其作用就是藏冰。在那个没有冰箱的时代，冰窖完全成了皇帝的专用冰箱，它的储冰方式也很特别，不用电，纯天然，无污染。
②首先，整个冰窖做成一个半地下的拱养式结构。这样可以利用地下温度的恒定来保持室内温度的恒定。
③其次，冰窖整体用砖石砌筑而成，其内部长约11米、宽约6米，地面铺有大块的条石，为了更好地起到隔离室外高温的作用，冰窖的墙体大都被做得很厚，有2米左右。另外，冰窖地面的每个角上还留有沟眼，这样有利于融化后的冰水及时排到冰窖外，保持窖内干燥。
④最后，要重点说说冰窖的“地板”，据故宫专家介绍，冰窖地面铺的石材是豆渣石（又名“麦饭石”）。这种石材现在被用来做炒锅，据说健康无毒还不粘。麦饭石有净化水质的功能，当冰水融化后，地面的豆渣石可以将水中的杂质等有害物质吸附、分解，防止水腐败。
⑤据说每块冰都有严格的尺寸要求，大约0.5米见方，码放时由专人由里到外，由下到上，严丝合缝地垒满整个冰窖，之后便封闭窖门，这样做也有利于冰窖的保温。这些冰直到次年夏天才取用。
21.阅读文章，说一说故宫的冰窖采用了哪些办法来保持低温？（3分）
22.文中第③段画线句使用了 说明方法，说明了
；用豆渣石来铺故宫冰窖地面有 的好处。（3分）
阅读《花果山的主人姓什么》，回答23-27题。（10分）
花果山的主人姓什么
①雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
②“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。
③上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽着我的双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不算迟到。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。
④放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓？”“免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易捣错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象……
⑤上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸡群，陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去，“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
⑥我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拾着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好！”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”
⑦“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红铁。
⑧“到底是什么事呢？”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。
⑨“您快说嘛，侯师傅！”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。
⑩“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”
23.用简要的语言概括本文的主要情节。（每空不超过4个字）（2分）
打铃解围 —— —— 误喊姓氏 ——
24.第⑤段中说“只有我知道这秘密，我永远不会说”，“这秘密”指什么？“我”为什么永远也不会说？（2分）
25.下列对短文的说法有误的一项是（ ）。（2分）
A.短文第①段运用了环境描写的方法，为下文的情节发展起到了铺垫的作用。
B.短文第③段运用心理描写的方法，写出了老师傅为了使“我”不迟到特意将铃绳拽久些。
C.短文第⑦⑧⑩段中的省略号的作用都是表示内容的省略。
D.短文的语言很有特点，生动形象，富有童趣。
26.本文构思巧妙，结尾既出人意料，又在情理之中。本文结尾写“我”才知道自己错误地称呼老师傅，但在文中有三处暗示，请找出来。（2分）
27.如果你是文中的“我”，当听到老师傅说出“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”的一刹那，你会怎么想呢？写一写。（要求：想象合理，符合人物性格。）（2分）
三、作文 (50分)
28.阅读下面文字，根据要求作文。
每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事，多少想法藏在你的心里？请以“心事”为题目写一篇文章。
要求：
①文体不限，诗歌除外；
②不得透露真实的校名、人名等相关信息；
③不少于600字。
作文题目：
100
100
200
200
300
300
400
400
500
500
600
600
700
700
800
800
