部编九年级上册 1 《沁园春 雪》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
作 者 简 介
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。
文 学 常 识
词又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐演唱，句式长短不一。乐谱失传后，只剩下词牌，词牌就是词的调子，每个词牌规定了这首词的字数、句数、平仄声调和韵脚，所以把写词叫做“填词”。词牌名与词牌没有必然的联系。《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。“沁园”相传是东汉明帝女儿沁水公主的园林，曾被外戚窦宪夺取，后人作诗以咏其事。
写 作 背 景
1931年，中华苏维埃共和国临时政府在江西瑞金成立，毛泽东被选为主席。1933年，被补选为中共中央政治局委员。从1930年底起，同朱德领导红一方面军战胜了国民党军队的多次“围剿”。以王明为代表的“左”倾路线领导集团进入中央革命根据地以后，将毛泽东排斥于党和红军的领导之外，他们执行不同的战略和政策，导致第五次反“围剿”战争失败。1934年10月，参加红一方面军长征。长征途中，1935年1月中共中央政治局在贵州召开扩大会议（即遵义会议），确立了以毛泽东为代表的新的中央领导。10月，中共中央和红一方面军到达陕北，结束长征。《沁园春·雪》一词写作的时间就在此时，此时的毛泽东意气风发，对革命的胜利充满了必胜的信心。12月，作《论反对日本帝国主义的策略》的报告，阐明了抗日民族统一战线政策。1936年10月，红四方面军和红二方面军经过长征到达甘肃境内，先后同红一方面军会师。
听录音，听准字音和节奏。
找出易读错的字和难理解的字词。
利用注释和工具书，初步理解词文概括上下两阕的主要内容。
听诵诗文，自主探究
概括上下两阕的主要内容
上阕:描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽。
下阕:由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。
“江山如此多娇”为下阕第一句，是承上阕来写的，用了一个“娇”字，是褒义，是赞扬。那祖国的江山有哪些可赞之景呢？看题目，什么景？在祖国的什么地方？
雪景，在祖国的北方。（“北国风光”）
北国风光怎样呢？
“千里冰封，万里雪飘。”（注意“封”和“飘”）
首句创造了一个冰天雪地、广袤无垠的境界，写法上动静结合。
词文研读，合作探究
下面的内容由哪一个字领起
“望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。”体会“惟余”和“顿失”的作用并说出所用的修辞方法是什么
从“长城内外”，到“欲与天公试比高”
“惟余”体现白雪覆盖的范围之广，“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。
思考：望到了什么？
由此可见，上阕的结构特点是什么
先总写，后分写。
山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？
“山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写都有活泼奔放的气势，加上“欲与天公试比高”一句,表现“山”、“原”与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力。山、原都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动的浪漫想象,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也显得生气勃勃,生动活跃。
“须晴日，看红装素裹，分外妖娆。”
“须”的意思是“等到”，表明天还没有晴，所以这句话是虚写。
以上景物确实很美，作者认为还有哪种景色是美丽的呢？
总结上阕：先总写北方雪景。然后写眼前实景，接着写 想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。
江山如此多娇
概括写景
具体写景
想象写景
（实写）
（以动写静）
（虚写）
热爱祖国大好河山
（写景、抒情）
文中提到哪些英雄为江山折腰？
明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。
分析下阕
对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”什么呢？
明确：“略输文采”，“稍逊风骚”，“只识弯弓射大雕”。
“惜”中含褒，肯定他们，就是肯定中华民族是一个英雄辈出的民族；
“惜”中含贬，在赞扬他们长于武功的同时，委婉指出短于文治的缺点（略输、稍逊、只识）；
“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，而是蕴涵无产阶级后来居上的豪迈气概，及超越历代英雄人物的自信。
“惜”中含有哪些意思？
下阕为何要评说古代帝王？
引出末句：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”由评古落到颂今（当代无产阶级和革命人民），点明了主题。
如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今朝”？
“今朝”是一个新的时代，新的时代需要新的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的厚望，超越于历史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。
总结下阕：评论历史英雄人物，
歌颂当代无产阶级革命英雄。
引无数英雄竞折腰
（议论、抒情）
承上启下，引入论述
具体评论：“惜”
歌颂时代英雄：“数”
歌颂无产阶级英雄
文 章 结 构
冰封 雪飘 （总写）
上阕：描写北国风光 长城 大河（分写）
描写、议论、抒情
热爱祖国河山 山舞原驰 （实写）
须 红装素裹 （虚写）
秦皇 汉武 略输
唐宗 宋祖 稍逊 惜
下阕：评论历史人物 成吉思汗 只识
赞颂当今英雄 数 风流人物
诗 文 总 结
这首词由写北国风光很自然的引出对历史人物的评论，赞颂了当代英雄。把赞美、赞颂与描写、议论、抒情巧妙的结合在一起。
你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？
拓 展 延 伸
谢谢使用！