人教版初中音乐七年级下册飞翔的翅膀 欣赏 百鸟朝凤 教学设计 （表格式）

百鸟朝凤 教学设计
教学 目标 一、初步感受歌曲《百鸟朝凤》，引导学生感受鸟鸣声。 二、通过教师的教授，学生能用动作表现音乐。 三、通过学习音乐，让学生了解民族乐器------唢呐，激发学生热爱民族乐器。
教学 重难点 教学重点：感受音乐《百鸟朝凤》。 教学难点：能有创意的表现音乐，做出动作。
教学 准备 音乐课件。
教学过程
教学 环节 师 生 设计思路
组织教学，师生问好。 教学过程 三、新课学习 四、表现歌曲 五、小结下课 教学环节： 组织教学，师生问好。 生：起立，老师好。 师：同学们好，请坐。 教学过程： 导入： 师：欢迎来到音乐大本营，请同学们跟着老师乘着音乐的小火车来看看我们今天要学习什么音乐吧，同学们出发咯！在学习歌曲之前老师要跟大家玩一个古诗词填空的游戏，请问一下同学们，括号处应该填什么呢？ 生：（鸟）。 师：嗯，很好，同学们都异口同声的说出了正确答案，那老师想请问一下同学们，你能说出几种鸟的名字呢？ 生：（麻雀 斑鸠 鸽子 喜鹊 燕子…） 师：嗯 ，很好，那你能用你现在身边有的材料表现模仿鸟的叫声或形态吗？ 师：老师看到有的同学用纸折了一支小鸟，有的同学和同学用手做出了鸟的翅膀….老师觉得你们都很有创意。 三、新课学习 师：接下来老师请同学们听一听《百鸟朝凤》的片段，请你选出音乐中模拟鸟的叫声的乐器是哪一个？ 师：同学们灵敏的小耳朵都听出来了是唢呐。下面我们就来认识一下我们的音乐新朋友——————唢呐。 师简介唢呐。 师：我们已经认识了新朋友唢呐，下面请同学们再次聆听音乐，跟着音乐做出鸟叫的动作，让老师看一看谁做的动作最符合音乐最有创意。 师；同学们的动作各不相同都很有创意。 师：我们已经认识了唢呐朋友，也听过它唱歌的声音，下面请同学们选出和唢呐声音最符合的应该是…？ 四、表现歌曲 师：同学们都选出了最适合唢呐的声音词语，看来同学们和今天的新朋友唢呐已经很熟悉了，唢呐朋友说他也想邀请它的新朋友就是你们和它一起演奏《百鸟朝凤》。请同学们发挥自己思维的独创性，用丰富的联想与想象，感受、体验音乐的情景。感受”百鸟朝凤”的热闹气氛。 五、小结下课。 师：介绍《百鸟朝凤》。 课后作业。 师：愉快的音乐之旅就要跟同学们说再见了，我们下次再会！同学们，再见！ 生：老师，再见！ 引起学生兴趣 与学生互动，激发学生学习积极性。
板书 《百鸟朝凤》
作业 作业：课后查阅更多《百鸟朝凤》的资料下节课分享。 作业：课后收集更多的民族乐器图片，下节课和老师同学分享。