1.2.1使用网络获取信息 教学设计 2022—2023学年川教版（2019）七年级信息技术下册
文档属性
| 名称 | 1.2.1使用网络获取信息 教学设计 2022—2023学年川教版（2019）七年级信息技术下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 15.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 川教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-07-14 15:37:04 | ||
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文档简介
1.1.2信息的来源与获取（川教版2019）
使用网络获取信息
教学目标：
1. 了解使用搜索引擎获取信息的基本概念和方法。
2. 学会使用关键字搜索、语音输入搜索和图像识别搜索来获取信息。
3. 理解按照类别进行搜索（网页、图片、视频、学术）的功能和用途。
4. 掌握将网络信息保存至电脑的方法，包括文字、图片、视频和音频的保存方式。
教学重难点：
1. 理解搜索引擎的工作原理和使用方法。
2. 掌握图像识别搜索的基本操作技巧。
3. 理解媒体文件保存的不同方式。
教学准备：
1. 电脑和互联网连接设备
2. 查找搜索引擎（如Google、百度等）的网址
3. 多媒体展示设备（投影仪、电视等）
教学步骤：
引入（5分钟）：
1. 情境引入：向学生介绍一个情景，假设他们正在做一个科学研究项目，需要找到关于植物生长的信息。然后问他们通常会如何找到这些信息。引导他们思考到使用网络搜索是多么方便快捷的方法。
2. 提出问题：接着，问学生：“你们有没有遇到过这样的情况？你需要找到某个问题的答案，但你完全不知从何处开始？或者你想找图片或视频来支持你的报告，却不知道在网上如何搜索到合适的资源？”鼓励学生分享自己的经历并就此问题展开讨论。
3. 演示搜索引擎的神奇之处：通过屏幕投影或电视屏幕展示搜索引擎的主页，并大声提出一个问题，例如：“在中国境内有多少个世界遗产地？”然后展示如何通过搜索引擎输入关键字并在瞬间获得答案的情景。这种即时性和准确性会让学生惊叹并产生兴趣。
4. 引发好奇心：引导学生思考，在关键字搜索之外，他们还有其他没有尝试过的方法来获取信息吗？例如，他们知道可以通过语音输入来进行搜索吗？或者，他们听说过图像识别搜索吗？激发他们的好奇心和探索欲望，希望他们能充分利用互联网作为获取新知识的工具。
通过引入部分的情境设置、问题提出和演示，学生可以更加积极主动地进入到学习的状态中。他们会认识到网络搜索的便捷和神奇之处，并且对其他搜索方法产生好奇。这种趣味性的引导有助于学生更好地理解教学目标，激发他们学习的兴趣和动力。
知识讲解（10分钟）：
1.介绍搜索引擎的定义和作用，以及常见的搜索引擎类型，如Google、百度等。
2. 解释关键字搜索的概念和使用方法。示范如何在搜索引擎中输入关键字来搜索相关信息。
3. 介绍语音输入搜索的功能，讲解如何使用语音输入来进行搜索。
4. 解释图像识别搜索的概念和使用方法。示范如何使用图像识别搜索来获取相关信息。
1. 介绍搜索引擎的定义和作用：搜索引擎是一种帮助我们在互联网上查找并获取信息的工具。它们通过索引和分析互联网上的网页内容，可以根据用户输入的关键字返回相关的搜索结果。
2. 关键字搜索的概念和使用方法：解释关键字搜索就是通过输入与所需信息相关的关键词来进行搜索。示范如何在搜索引擎的搜索框中输入关键字，然后根据搜索结果点击相关链接来获取信息。提示学生可以通过调整关键词的顺序、添加关键词或使用引号来精确搜索。
3. 语音输入搜索的功能和使用方法：介绍语音输入搜索的便利性和灵活性。示范如何在搜索引擎的语音搜索按钮上点击并说出想要搜索的内容，然后搜索引擎会识别语音指令并返回搜索结果。鼓励学生尝试使用语音输入来进行搜索，提醒他们清晰地发音和避免背景噪音。
4. 图像识别搜索的概念和使用方法：解释图像识别搜索是一种通过上传或输入图片来搜索相关信息的方法。示范如何在搜索引擎中使用图像识别搜索功能，学生可以上传本地图片或输入图片网址来搜索相关结果。强调图像的清晰度和特征的重要性，这样搜索引擎才能更准确地找到相关信息。
搜索分类（10分钟）：
1. 介绍不同的搜索分类，如网页、图片、视频和学术。解释每种分类的用途和特点。
2. 示范学生如何按照分类来进行搜索，并展示搜索结果的不同。
保存信息（15分钟）：
1. 解释如何将搜索到的文字信息保存至电脑。包括复制粘贴和另存为的方法。
2. 示范学生如何保存网络图片至电脑，包括右键保存和截屏保存的操作。
3. 解释如何下载和保存网络视频及音频文件至电脑。
练习与总结（10分钟）：
1. 给学生提供几个信息获取的题目，让学生利用搜索引擎进行搜索并回答问题。
2. 鼓励学生分享在搜索过程中遇到的困难和解决方法。
3. 总结教学内容，强调搜索引擎的重要性和信息获取的技巧。
拓展活动（5分钟）：
1. 鼓励学生尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的功能和搜索结果。
2. 提醒学生合理、有效地使用网络资源，注意信息的准确性和可信度。
教学反思：
1. 教学过程中，要注意引导学生正确使用搜索引擎，避免不良信息的获取。
2. 针对学生不同的学习需求，可以调整练习题目的难度和复杂度。
3. 在教学过程中，及时与学生互动，鼓励他们提问和分享自己的经验。
选择题1：
你想了解关于太阳系的信息，你最合适使用以下哪个搜索引擎进行搜索？
A. 谷歌（Google）
B. 新浪微博（Sina Weibo）
C. 优酷（Youku）
D. 淘宝（Taobao）
选择题2：
你想通过语音输入搜索名为“Great Wall”的图片，你应该使用以下哪个功能？
A. 婚纱照搜索
B. 图像识别搜索
C. 新闻搜索
D. 语音助手
选择题3：
下面哪个选项是保存网页上文字信息的常用方法？
A. 复制粘贴
B. 截图保存
C. 下载文档
D. 打印页面
请根据你对本课内容的理解，选择正确的答案。
这份教案旨在帮助学生掌握使用网络获取信息的基本技能，提高他们的信息搜索和获取能力。通过合理的安排和引导，学生可以快速有效地在网络上获取所需的信息，并且能够储存和利用这些信息
使用网络获取信息
教学目标：
1. 了解使用搜索引擎获取信息的基本概念和方法。
2. 学会使用关键字搜索、语音输入搜索和图像识别搜索来获取信息。
3. 理解按照类别进行搜索（网页、图片、视频、学术）的功能和用途。
4. 掌握将网络信息保存至电脑的方法，包括文字、图片、视频和音频的保存方式。
教学重难点：
1. 理解搜索引擎的工作原理和使用方法。
2. 掌握图像识别搜索的基本操作技巧。
3. 理解媒体文件保存的不同方式。
教学准备：
1. 电脑和互联网连接设备
2. 查找搜索引擎（如Google、百度等）的网址
3. 多媒体展示设备（投影仪、电视等）
教学步骤：
引入（5分钟）：
1. 情境引入：向学生介绍一个情景，假设他们正在做一个科学研究项目，需要找到关于植物生长的信息。然后问他们通常会如何找到这些信息。引导他们思考到使用网络搜索是多么方便快捷的方法。
2. 提出问题：接着，问学生：“你们有没有遇到过这样的情况？你需要找到某个问题的答案，但你完全不知从何处开始？或者你想找图片或视频来支持你的报告，却不知道在网上如何搜索到合适的资源？”鼓励学生分享自己的经历并就此问题展开讨论。
3. 演示搜索引擎的神奇之处：通过屏幕投影或电视屏幕展示搜索引擎的主页，并大声提出一个问题，例如：“在中国境内有多少个世界遗产地？”然后展示如何通过搜索引擎输入关键字并在瞬间获得答案的情景。这种即时性和准确性会让学生惊叹并产生兴趣。
4. 引发好奇心：引导学生思考，在关键字搜索之外，他们还有其他没有尝试过的方法来获取信息吗？例如，他们知道可以通过语音输入来进行搜索吗？或者，他们听说过图像识别搜索吗？激发他们的好奇心和探索欲望，希望他们能充分利用互联网作为获取新知识的工具。
通过引入部分的情境设置、问题提出和演示，学生可以更加积极主动地进入到学习的状态中。他们会认识到网络搜索的便捷和神奇之处，并且对其他搜索方法产生好奇。这种趣味性的引导有助于学生更好地理解教学目标，激发他们学习的兴趣和动力。
知识讲解（10分钟）：
1.介绍搜索引擎的定义和作用，以及常见的搜索引擎类型，如Google、百度等。
2. 解释关键字搜索的概念和使用方法。示范如何在搜索引擎中输入关键字来搜索相关信息。
3. 介绍语音输入搜索的功能，讲解如何使用语音输入来进行搜索。
4. 解释图像识别搜索的概念和使用方法。示范如何使用图像识别搜索来获取相关信息。
1. 介绍搜索引擎的定义和作用：搜索引擎是一种帮助我们在互联网上查找并获取信息的工具。它们通过索引和分析互联网上的网页内容，可以根据用户输入的关键字返回相关的搜索结果。
2. 关键字搜索的概念和使用方法：解释关键字搜索就是通过输入与所需信息相关的关键词来进行搜索。示范如何在搜索引擎的搜索框中输入关键字，然后根据搜索结果点击相关链接来获取信息。提示学生可以通过调整关键词的顺序、添加关键词或使用引号来精确搜索。
3. 语音输入搜索的功能和使用方法：介绍语音输入搜索的便利性和灵活性。示范如何在搜索引擎的语音搜索按钮上点击并说出想要搜索的内容，然后搜索引擎会识别语音指令并返回搜索结果。鼓励学生尝试使用语音输入来进行搜索，提醒他们清晰地发音和避免背景噪音。
4. 图像识别搜索的概念和使用方法：解释图像识别搜索是一种通过上传或输入图片来搜索相关信息的方法。示范如何在搜索引擎中使用图像识别搜索功能，学生可以上传本地图片或输入图片网址来搜索相关结果。强调图像的清晰度和特征的重要性，这样搜索引擎才能更准确地找到相关信息。
搜索分类（10分钟）：
1. 介绍不同的搜索分类，如网页、图片、视频和学术。解释每种分类的用途和特点。
2. 示范学生如何按照分类来进行搜索，并展示搜索结果的不同。
保存信息（15分钟）：
1. 解释如何将搜索到的文字信息保存至电脑。包括复制粘贴和另存为的方法。
2. 示范学生如何保存网络图片至电脑，包括右键保存和截屏保存的操作。
3. 解释如何下载和保存网络视频及音频文件至电脑。
练习与总结（10分钟）：
1. 给学生提供几个信息获取的题目，让学生利用搜索引擎进行搜索并回答问题。
2. 鼓励学生分享在搜索过程中遇到的困难和解决方法。
3. 总结教学内容，强调搜索引擎的重要性和信息获取的技巧。
拓展活动（5分钟）：
1. 鼓励学生尝试使用不同的搜索引擎，比较它们的功能和搜索结果。
2. 提醒学生合理、有效地使用网络资源，注意信息的准确性和可信度。
教学反思：
1. 教学过程中，要注意引导学生正确使用搜索引擎，避免不良信息的获取。
2. 针对学生不同的学习需求，可以调整练习题目的难度和复杂度。
3. 在教学过程中，及时与学生互动，鼓励他们提问和分享自己的经验。
选择题1：
你想了解关于太阳系的信息，你最合适使用以下哪个搜索引擎进行搜索？
A. 谷歌（Google）
B. 新浪微博（Sina Weibo）
C. 优酷（Youku）
D. 淘宝（Taobao）
选择题2：
你想通过语音输入搜索名为“Great Wall”的图片，你应该使用以下哪个功能？
A. 婚纱照搜索
B. 图像识别搜索
C. 新闻搜索
D. 语音助手
选择题3：
下面哪个选项是保存网页上文字信息的常用方法？
A. 复制粘贴
B. 截图保存
C. 下载文档
D. 打印页面
请根据你对本课内容的理解，选择正确的答案。
这份教案旨在帮助学生掌握使用网络获取信息的基本技能，提高他们的信息搜索和获取能力。通过合理的安排和引导，学生可以快速有效地在网络上获取所需的信息，并且能够储存和利用这些信息