八年级语文桥之美教案

八 年级 语文 学科 课题 桥之美 课型 新授课
本课（章）第 课时 第 周第 课时 总第 课时
主备人 备课教师 八年级语文组
主备栏 建议栏
学习目标学习目标：1．积累“美感、史诗 ( http: / / www.21cnjy.com )、驻足”等词语，并练习用词造句。理解本文的说明顺序，探究作者说明的技巧。逐步提高阅读说明文的能力。
2．理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平。
3．认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体味语言的个性色彩，培养良好的语感
学习重点与难点1．理解桥美在何处。
2．揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感，提高学生的审美能力。
教法学法设计：学生自学课文，然后在导学提示的引导下，学生预习课文，采取自学对学群学的形式解决疑难问题，进而完成教学目标
教学过程设计：导入桥梁专家茅以升笔下的桥形式优美、结构坚固、历史悠久。在画家眼里，桥的魅力在哪里？今天就让我们跟随当代画家吴冠中 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )去感受“桥之美”。(板书课题，“美”字写大，突出一下)任务一：自学交流，活动一资料积累作者简介
吴冠中教授，是当代著名的画家，最 ( http: / / www.21cnjy.com )早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。在中国乃至世界画坛都具有极大的影响，他也是出色的美术教育家、散文家。字形字音点缀 脂粉 强劲 着重 纤细shā 风景 xiāo 魂 lǒng 统 shè 影Yǜn 育 mèi 力活动二词语积累：选出课文中美词雅句积累下来词语：雅句：活动三：有声有色读课文1⑴教师播放课文朗读⑵学生自由读课文⑶小组PK读课文：每组出一人朗读，自选段落，评分方法10、8、6、4、4、3分各组组长评价，求出平均分【计划课堂气氛高潮】任务二：明确目标1、流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。
2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。
3、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。4、通过对桥之美的领悟和熏陶，进而使学生能够获得一些简单的审美方法，并培养自己健康的审美意识。活动1、学生齐读学习目标任务三小组合作：默读课文，回答问题：提出默读要求：
(1)默读时要集中注意力 ( http: / / www.21cnjy.com )，尽量做到不指读，不回读，不发出声音来读。
(2)对默读的内容要进行最大限度的有效记忆。
问题1、本文的说明对象是什么？问题2、作者是怎样看待桥的美的？文中哪句话代表作者观点？问题3、课文的主要说明方法是举例子，作者选了哪些例子来说明桥的美？要求 先读出相关语句，并简洁概括问题4、在作者的眼中桥美在 ( http: / / www.21cnjy.com )何处
问题5、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子
问题6、联系课文说说怎样欣赏一幅画
活动 1、学生自主学习完成思考活动2、疑难问题对学教师巡视发现共性问题、解惑释疑活动3、小组合作，教师分解任务任务四：展示提升：活动1、展示前准备活动2、小组成员分组展示，学生补充矫正后教师精讲点拨。1、本文的说明对象是桥之美2、缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。a小桥流水人家——线与块、面组成对比美 ( http: / / www.21cnjy.com ) b乌镇的小桥之美，美在与苇丛配合的开阔疏朗。 c石桥与细柳配合显得和谐统一 d长桥与水面配合打破了单调感e广西、云南、贵州等省的风雨桥（廊桥）——山水画中点缀人物的理想位置f清明上河图里的桥____形象的重叠和交错构成丰富的画面。g田野的小桥，无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。h铁索桥，是山岩、树丛、急流的衬托，具有独特生命力的线i铁路桥，有时险而美，有时险而不美4、并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
5、举了四个例子：○乌镇苇丛上的石桥；○江南乡间细柳下的石桥；○水天间的长桥——颐和园 的仿卢沟桥、苏州的宝带桥；○形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥。
6、画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。任务五：穿插巩固 在小组长的引领下掌握以上内容任务六达标测试1．根据意思，写出相应的词语或成语。①相差虽小，而造成的误差或错误极大 （ ）②停止脚步。 （ ）③对于美的感受或体会。 （ ）④叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗歌诗。 （ ）2．体味下面这个句子的情味。无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。答：________________________________________________。3．“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美。”这是文章最末一句话，作用是什么？答：________________________________________________。
板书设计板书：《桥之美》板书设计一 ——桥美在何处芦苇石桥——感觉舒畅现实中的桥 杨柳拂桥——令人销魂 正面长桥卧龙——宛如史诗风雨廊桥——令人驻足艺术中的桥 南京长江大桥反面 反面钱塘江大桥总说桥之美