高中语文统编版（部编版）必修 上册第8单元　核心素养综合训练(1)（含答案）

核心素养综合训练(一)
训练主题：劝学文化
一、传统文化经典研习
1．学习是中国民族的传统美德，很多作品中都有关于学习的名言。请阅读下面的材料，将其翻译成现代汉语，综合谈谈你对学习的认识。
材料一　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
(《论语·学而》)
译文：________________________________________________________________________
材料二　子夏曰：“仕而优则学，学而优则仕。”(《论语·子张》)
译文：________________________________________________________________________
材料三　吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！(《庄子·养生主》)
译文：________________________________________________________________________
材料四　击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年？(孟郊《劝学》)
译文：________________________________________________________________________
对学习的认识：_____________________________________________
阅读下面的文言文，完成文后题目。
劝　学
贾　谊
谓门人学者：舜何人也？我何人也？夫启耳目，载心意，从立移徙，与我同性。而舜独有贤圣之名，明君子之实；而我曾无邻里之闻，宽徇之智者。独何与？然则舜僶俛而加志，我儃僈而弗省耳。夫以西施之美，而蒙不洁，则过之者莫不睨而掩鼻。尝试傅白黛黑，榆铗陂，杂芷若，虻虱视，益口笑，佳态佻志，从容为说焉。则虽王公大人，孰能无悇憛养心，而巅一视之？今以二三子材，而蒙愚惑之智，予恐过之有掩鼻之容也。
昔者南荣跦丑①圣道之忘乎己，故步陟山川，坌冒②楚棘，弥道千余，百舍重茧，而不敢久息。既遇老聃，噩若慈父，雁行避景，夔立蛇进，而后敢问。见教一高言，若饥十日而得大牢焉，是达若天地，行生后世。
今夫子之达佚乎老聃，而诸子之材，不避荣跦，而无千里之远、重茧之患。亲与巨贤连席而坐，对膝相视，从容谈语，无问不应，是天降大命以达吾德也。吾闻之曰：“时难得而易失也。”学者勉之乎！天禄不重。(选自《贾谊文赋全译》)
注　①丑：比较的意思。②坌(bèn)冒：聚而冒起。
2．下列加点字的部首或是和人的行为有关的“亻”，或是和人的心理活动有关的“忄”，猜一猜这些字词的含义，并查字典验证自己的判断。
(1)然则舜僶俛而加志，我儃僈而弗省耳。
(2)则虽王公大人，孰能无悇憛养心，而巅一视之？
答：________________________________________________________________________
3．古人作文往往有对象意识，这篇“劝学文”是写给什么人看的？联系上下文推测“天禄不重”一句蕴含了哪些情感。
答：________________________________________________________________________
4．从本文和荀子的《劝学》中选一篇作为班刊的“卷首语”，并为其写一段100字左右的推荐语。
答：________________________________________________________________________
二、语言积累、梳理与探究
1．新学年伊始，高一(一)班要出一期关于“学习”主题的黑板报。请你为这期黑板报设计一个主题口号，推荐四五则有关学习方面的名言和古今学习故事各一则。
答：________________________________________________________________________
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
许多人勤奋地买书、读书、藏书，但你问他们这么多年下来最喜欢什么书、哪位作者对自己的影响最大，①______________________。倘若把读书比作交友，这样的读书人近似交际场中那些四处点头握手、广递名片的人物，②_____________________。读书的无效和无聊，不过如此。要精读书，有选择地读。对不爱书的人，我劝他多读书；而对爱书的人，③_________________，郭沫若和胡适都说过类似的话，即“书桌上不要出现第二本书”。
3．校训是一所学校教风、学风、校风的集中体现，具有一定的“劝学”作用。请从下面的校训中选出你最喜欢的一条，并尝试为你所在的学校拟写一则校训。
①美国波特小姐中学：将小女孩培养为成功的有修养的女士
②美国圣保罗中学：让我们学习那些地球上的知识并持续到天堂
③日本池田高中：自立、热情、彻底
④人大附中：崇德、博学、创新、求实
⑤北京四中：勤奋、严谨、民主、开拓
⑥哈尔滨三中：敦品励学，严谨求是
⑦上海中学：读书、明理、做人、成材
答：________________________________________________________________________
三、思辨性阅读与表达
1．面对学习，不同的人有着不同的阐述角度。荀子的《劝学》，韩愈的《师说》，鲁迅的《拿来主义》，分别是从哪些角度阐述学习的？请简要谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________________
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
哈佛大学，美国本土历史最长的高等学府，诞生于1636年，建校380余年，走出了8位美国总统、133位诺贝尔奖得主，哈佛大学在文学、医学、法学、商学等多个领域有极高的学术地位及广泛的影响力。
岳麓书院，世界上最古老的高等学府之一，创办于976年，建校1 040余年，有100余位思想家、政治家进出其中，代表人物有南宋思想家朱熹、张栻，明代思想家王阳明，清代思想家王夫之，近现代风云人物魏源、曾国藩、左宗棠，更有蔡和森、毛泽东等。岳麓书院杰出人物的思想，至今影响着全中国乃至世界。
实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，中国教育一定要复制西式的哈佛大学吗？为什么？
对此，你有怎样的认识和解读呢？请积极思考，思考不止于教育。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；写一篇不少于800字的文章。
一、传统文化经典研习
1.材料一 答案　曾子说：“我每天多次反省自己：为别人办事是不是尽心竭力了呢？与朋友交往是不
是做到诚实可信了呢？老师传授给我的知识是不是复习了呢？”
材料二 答案　子夏说：“做官的事情做好了还有余力，就更广泛地学习以求更好。学习学好了还有余力，就可以去做官以便更好地推行仁道。”
材料三 答案　人的生命是有限的，而知识是无穷的。以有限的生命去追求无穷的知识，是要失败的！
材料四 答案　只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点儿烟也不冒出。人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学习，知识不会从天上掉下来。任何事情必须自己去实践，别人得到的知识不能代替自己的才能。青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够永远都是“少年”吗？
答案　学习没有止境，学习需要方法，学习要趁早，学习很重要。
2.答案　(1)僶俛：勤勉恭敬。儃僈：放纵懒散。
提示：这四个字都是“亻”旁，和人的行为有关，联系下文励志榜样南荣跦见到老子后，“噩若慈父，雁行避景，夔立蛇进，而后敢问”的表现，可以推断出这两个词语的意思。
(2)悇憛：充满贪欲的样子。
提示：“悇”和“憛”都是“忄”旁，是人的心理活动的表现。王公大人见到美若天仙的西施容易产生占为己有的心理，自然就一副“贪欲貌”。
3.答案　写给夫子的门生看的。夫子才学可与老子媲美，且平易近人、有问必答，如果门生们有良好的资质，却宁可被愚蠢的思想迷惑，也不知道勤勉恭敬地向夫子学习，实在是坐失天赐良机。这一句话体现了作者的急切和期盼之情。
4.答案　提示：这两篇文章各有特点。贾谊的《劝学》更具文学色彩，以西施“傅白黛黑”劝夫子门生修身以去愚昧，幽默风趣；南荣跦求学于老子的事例生动形象，具有感染力。荀子的《劝学》以日常事物反复类比，增强了劝说的可接受度。答案不求统一，能有理有据地发表自己的见解即可。
参考译文
(我)对你们这些门人学习者说：舜是怎样的人？我又是怎样的人呢？我们都能开启耳目，能够思考，能够站立、移动并行走，舜和我的天性是一致的。然而，唯独舜有贤达圣明的名声，彰显了君子的本质；而我却不能在邻里之间闻名，更没有丰富宽广的智慧。(我)怎么能和舜相比呢？舜勤勉恭敬而且胸有大志，而我却放任懒散不能自我醒悟。如西施一样的美女，蒙上了不洁的外形，那么，从她身旁经过的人，没有谁不去鄙视她而捂着鼻子表示轻蔑的。(西施)曾经试着在脸上抹白色的粉，将眉毛描黑，用榆荚装饰发际，并佩戴白芷杜若等香草，眼睛如同虻虱形状(可爱迷人)，开口便微笑，体态很曼妙，从容而又让人赏心悦目。即使是王公大人，谁能不产生贪欲，心痒难耐，忍不住要低头看她一眼呢？现今凭你们的高资质，如果(宁愿)被愚蠢迷惑的思想蒙蔽(却不知道学习)，我恐怕你们也会如同西施蒙受不洁的情况一样，只能让人捂着鼻子从你们身边走过了。
过去，南荣跦(追求)比较圣道到达了忘我的境地，为此，他跋山涉水，穿行在灌木荆棘聚集丛生的地方，远行长达千里，长途行走让脚磨出了厚厚的老茧，但他却不敢长时间停歇。直到遇见了老子，(南荣跦)肃然起敬，就像见到父亲一样，如同大雁飞行一样避开自己的影子，如同夔龙一样地站立，如同蛇一样地前行，然后才敢向老子请教(学问)。受到一句高明的教诲，(他)就像饿了十天而得到了一头牛一样(兴奋)。所以他的精神如同天地一样伟大，他的行为成为后世的楷模。
如今，(你们的)老师才能超过老子，各位的才能超过了南荣跦，也没有(要走)千里道路、脚上磨出厚茧的忧虑。(却)能够亲身和大贤之人面对面坐在一起，从容地谈话，所有的请教都能得到答复，这是天降大任来让我宣扬(求学的)道德。我劝诫你们：“机会难得而且容易失去。”大家一定要自我勉励！上天赐予的机会不会再有第二次。
二、语言积累、梳理与探究
1.答案　(示例)(1)主题口号：鸟欲飞翔先振翅，人求上进先学习。
(2)名言：
①学而时习之，不亦说乎？——《论语·学而》
②玉不琢，不成器。人不学，不知道。——《礼记·学记》
③三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。——黄庭坚
④学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学诗》
(3)学习故事：
凿壁偷光
匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名叫文不识的大户人家，家中富有，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就借给匡衡书(用书资助匡衡)。于是匡衡成了一代大学问家。
不读书，“一星期都白活了”
杨绛出生在无锡一个有名的知识分子家庭，父亲杨荫杭学养深厚，在父亲的影响与引导下，她迷恋在书的世界里，中英文的书都拿来啃，读书迅速成为她最大的爱好。有一次父亲问她：“三天不读书，你会怎么样？”她说：“不好过。”“一星期不让你看呢？”她答：“一星期都白活了。”
2. 答案　(示例)①他们却往往答不上来　②他们没有知己、没有深交　③我劝他要少而精
3.答案　提示：校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。本题旨在通过为自己学校写校训，让大家进一步认识到，“劝学”需要一定的艺术性，一旦与被劝者的秉性、理想和追求相背离，便只见说教而不见“人”了。
三、思辨性阅读与表达
1.答案　(示例)荀子强调终身学习的重要性，并提出了具体的学习方法；韩愈强调要从师学习；面对外来的东西和知识，鲁迅强调要“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。
2.写作指导　教育应该引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，同时教会他们认识自然、认识社会、认识自我，进而规划人生。身处这个伟大的时代，当万象纷至沓来的时候，请容许我们沉着思辨，廓清迷雾——将东西方文化包括教育，借一个大学平台来作个比较，不全盘西化，也不全面复古。题旨指向我们当下的教育以及国家发展的终极追求，进而引发我们对教育应该培育怎样的人的思考。