部编版小学语文六年级下册分班考诗词曲鉴赏过关练习-（含答案）

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分班考诗词曲鉴赏过关练习-小学语文六年级下册部编版
古诗比读。
春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
春望
国破山河在，城春草木深①。
感时②花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵③万金。
白头搔更短，浑④欲不胜⑤簪⑥。
[注释]①草木深：这里特指人烟稀少。②感时：为国家的时局而感伤。③抵：值，相当。④浑：简直。⑤胜：能够承受、禁得起。⑥簪zān：束发的首饰。
1．这两首诗的作者是杜甫，被尊称为“_______”，他与李白合称“________”。
2．对下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A．国破山河在（陷落） B．花重锦官城（沉重）
C．晓看红湿处（明白，了解） D．白头搔更短（用手指轻轻地抓）
3．请把下面诗句所呈现出的画面描述出来。
国破山河在，城春草木深。
_________________________________________________
4．“随风潜入夜，润物细无声”现在多用这两句诗来赞美___________的人，像这样的诗句我还知道：“___________，___________。”
5．下列对这两首诗的分析，不正确的一项是（ ）
A．诗人写这两首诗时的心情完全不同，《春夜喜雨》为“喜”，《春望》为“悲”。
B．《春夜喜雨》这首诗中运用了拟人的修辞手法来描绘景色。
C．《春望》这首诗将家与国的命运联系在一起，在内涵上较《春夜喜雨》更广阔。
D．《春夜喜雨》中，诗人借助对春雨的描写，表达了自己对春景的喜爱之情；《春望》中，诗人则通过对国都萧瑟春景的描写，抒发对家乡春景的怀念和向往之情。
品读古诗。
马诗
大漠沙如雪，燕山①月似钩②。
何当③金络脑，快走踏清秋。
【注释】①燕山：指燕然山。这里借指边塞。②钩：古代的一种兵器，形似月牙。③何当：什么时候。④金络脑：用黄金装饰的马笼头。
6．《马诗》是唐朝诗人______写的，他与______、______称为唐代三李，有“______”之称。
7．从诗中哪些事物景象可以看出这是一首边塞诗？
_________________________________________________
8．借助注释，说说“何当金络脑，快走踏清秋。”是什么意思？
_________________________________________________
9．这首诗运用了______的表现手法，表达了诗人什么样的情感？
_________________________________________________
阅读与鉴赏。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
10．于谦借“______”表达______的志向；郑燮借“竹子”表达__________的志向。两首诗表达上的共同点是_________。
11．两位诗人都用到了“千……万……”，结合诗意谈谈它们的表达效果。
_________________________________________________
材料三 多读书
轩轩向同学们推荐了下面这首古诗。
观书
（明）于谦①
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐③别有春。
【注】：①于谦，明代诗人，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。
12．对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（ ）
A．首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明了诗人读书不倦、乐在其中。
B．颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水来”，说明坚持读书的好处。
C．尾联运用衬托的手法，用诗人沉醉于山水的精神享受，来反衬寻常游客追求精神享受的肤浅。
D．本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处。极写读书之趣。抒发其喜爱读书之情，语言生动，说理形象，有较强感染力。
13．你认为诗人读书有哪些乐趣？（ ）（多选）
A．读书可使人如与故友朝夕相随，忧乐与共，得到慰藉陪伴。
B．读书可使荡涤心胸，感觉清明纯净。
C．读书可使人增长新知，充实满足。
D．读书可使人的品德美好与高雅，自得其乐。
14．材料二中的“活水源流随处满”是诗人于谦巧妙化用了朱熹《观书有感》中最富有哲理性的诗句（ ）。
A．问渠那得清如许，为有源头活水来。
B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
古诗理解。
书湖阴先生壁（其一）
北宋·王安石
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
15．“排闼”的意思是____________
16．下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ）
A．“茅檐长扫净无苔”的“净”，既指环境整洁也指人品高洁。
B．“成畦手自栽”借花木的整齐、美观，赞美湖阴先生的勤劳。
C．前两句描写庭院内景，赞美湖阴先生住所清幽、洁净的特点。
D．后两句运用比喻，表现人与自然和谐相处的画面，富有情趣。
古诗鉴赏
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋］陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
17．根据诗歌内容，下列说法不正确的是（ ）
A．“三万里”是形容黄河之长，“五千仞”是形容华山之高，都运用了夸张的修辞手法。
B．“泪尽”表示遗民百姓企盼南宋朝廷收复失地却一次次落空的失望之情。
C．“遗民”在诗中指的是被遗忘了的人。
D．“南望王师又一年”的“又”字体现了多少悲愤、多少辛酸及遗民的苦盼。
18．用自己的话说说“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的意思和诗人想表达的感情。 _________________________________________________
阅读材料，回答问题。
从军行
_______________，_______________。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
19．把诗句补充完整。
20．本诗作者是________代著名的边塞诗人__________。
21．诗的前两句通过描写____________、________、_________、_________、____________等景物，勾勒出戍边将士战斗、生活的典型环境，侧面反映出将士戍边生活的_________________________________________________
22．用自己的话写出这首诗后两句的意思，并写写从诗句中体会出诗人怎样的感情。
_________________________________________________
23．这首诗将环境描写和感情抒发融为一体，是边塞诗中的佳作。请你再写出两句描写边塞生活的诗句。
_________________________________________________
24．按提示，回忆课文，填写诗句。
诗言志，词传情。从“______________________，唯见长江天际流”中体会朋友渐行渐远时，李白的惆怅；从“_______________________，青春作伴好还乡”中体会杜甫听闻收复失地后的“喜欲狂”；从“______________________，南望王师又一年”中体会在金人统治下，南宋百姓的失望又尚未绝望；从“牧童归去横牛背，____________________”中去体会牧童放牧归来悠闲；从“___________________，也傍桑阴学种瓜”中感受古代儿童的勤劳；也从“临行密密缝，_________________”中体会慈母怎样将自己的牵挂装进儿子的行囊……
古诗鉴赏
山居秋暝
[唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
入若耶溪
[南朝梁]王籍
艅艎①何泛泛，空水共悠悠。
阴霞生远岫②，阳景逐回流。
蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
此地动归念，常年悲倦游。
【注释】①艅（yú）艎（huánɡ）：舟名。②远岫（xiù）：远处的高山。
25．诗题《山居秋暝》中表示一天中某个时间的字是________。
26．两首诗对景物进行了细致的描写，都写到了林、_____、_____、_____。
27．诗句“明月松间照，清泉石上流”描绘了“明月照”和“________”两幅画面，一静一动，以动反衬出山间的幽静。《入若耶溪》中与这句有异曲同工之妙的诗句是：“______，______。”
阅读。
出塞
［唐］王昌龄
骝马①新跨白玉鞍，战罢沙场②月色寒。
城头铁鼓声犹震③，匣里金刀血未干。
【注释】①骝马：枣红马，骏马的一种。②沙场：战场。③震：响。
28．“骝马新跨白玉鞍”的大意是“枣红马刚刚装上白玉装饰的马鞍”，通过大意你认为“新”的意思是________________________，“跨”的意思是_____________________。
29．从“____________________，____________________。”这两句诗中感受到了惊心动魄的战斗刚刚结束。
30．你从这首诗中看到了什么场面，体会到了什么？
_________________________________________________
31．和这首诗一样，很多古诗都充满着浓浓的爱国情怀：
“但使龙城飞将在，_______________________。”“_______________________，古来征战几人回？”“_______________________，_______________________。_______________________，不肯过江东。”
参考答案：
1． 诗圣 李杜 2．C 3．国都在沦陷后已经变得残破不堪，然而山河依旧是原来那个样子；春天降临到长安城，然而眼前却是乱草丛生。 4． 默默无闻、无私奉献 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 5．D
【解析】1．本题考查文学常识。
《春夜喜雨》和《春望》都是杜甫的诗。 杜甫，字子美，自号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”。
2．本题考查字词解释。
结合诗意，C项“晓看红湿处”的意思是等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣。“晓”指天亮的时候。故选C。
3．本题考查诗句翻译。
唐玄宗天宝十五年七月，安史叛军攻陷长安，肃宗在灵武即位，改元至德。杜甫在投奔灵武途中，被叛军俘至长安，次年写此诗。诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。
故可译为：国家破碎，长安沦陷，只有山河依旧；春天来了，长安城里草木茂密，人烟稀少。
4．本题考查对诗句的理解与运用。
“随风潜入夜，润物细无声”的意思是春雨伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。现在多用这句诗来赞美默默无闻、无私奉献的人。这样的诗句有很多，如“落红不是无情物，化作春泥更护花”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”。
5．本题考查对诗句内容的理解。
A．正确，《春夜喜雨》是描绘春夜雨景，表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。《春望》是诗人目睹沦陷后的长安之箫条零落，身历逆境思家情切，不免感慨万端。
B．正确，例如《春夜喜雨》中的“好雨知时节”就把雨拟人化，说它“知时节”，懂得满足客观需要。
C．正确，《春望》这首诗诗的一、二两联，写春城败象，饱含感叹；三、四两联写心念亲人境况，充溢离情。全诗沉着蕴藉，真挚自然，反映了诗人热爱祖国，眷怀家人的感情。这首诗将家和国的命运联系在一起，内涵更广阔。
D．错误，《春望》这首诗表达了诗人对于国破将亡深切的感伤之情，同时也表现出诗人对于祖国深沉的热爱，对社会和平安定的向往之情。
故选D。
6． 李贺 李白 李商隐 诗鬼 7．从“大漠”“沙如雪”“燕山”“月似钩”这些景物可以看出这是一首边塞诗。 8．何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？ 9． 托物言志 表达了诗人热望建功立业而又不被赏识的愤懑之情。
【解析】6．本题考查文学常识。
《马诗》是唐朝诗人李贺的作品。李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”“诗鬼”。
7．本题考查意象意境。
“大漠”“沙如雪”“燕山”“月似钩”这些景物写出燕然山一带环境的酷寒荒，因此，这首诗是一首边塞诗。
8．本题考查翻译句子。
“何当金络脑，快走踏清秋。”的意思：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？
9．本题考查表现手法和思想感情。
这首诗运用了托物言志的表现手法，全诗借马喻人，借咏马及其命运来抒写志士的远大抱负和怀才不遇的感慨、愤懑。
10． 石灰 不畏艰难、坚贞不屈 刚正不阿，铁骨铮铮 托物言志 11．《石灰吟》一诗中的“千锤万凿”表现出志士仁人视死如归的壮志和坚贞不屈的精神。《竹石》中的“千磨万击”一词表了诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格。
【解析】10．本题考查对古诗的赏析。
《石灰吟》是明代政治家、文学家于谦创作的一首七言绝句。以石灰作笔，表达自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品格。
《竹石》是清代诗人郑燮的一首诗，诗人借竹子来表达自己刚正不阿，铁骨铮铮的志向。
共同点都借具体事物表达自己的人生志向，即都运用了托物言志的表达方法。
11．本题考查对词语的赏析。
千锤万凿：形容开采石灰石非常艰难。“千锤万凿出深山”的意思：石灰石经过千锤万凿才得以从深山里开采出来。此句写石灰岩的开采，要经过石工们“千锤万击”，以拟人化的笔法，写出其面临一切严酷考验时镇定自若的神态，表现出志士仁人视死如归的壮志和坚贞不屈的精神。
千磨万击：指无数的磨难和打击。“千磨万击还坚劲”的意思：经历无数磨难和打击身骨仍坚劲。描写出岩竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的性格。
12．C 13．ABCD 14．A
【解析】12．本题考查古诗内容的理解。
C．“用诗人沉醉于山水的精神享受，来反衬寻常游客追求精神享受的肤浅”说法错误。尾联“金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。”的意思是漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，不相信我这书斋里别有春景。以“金鞍玉勒寻芳客”为陪衬，写出书斋之乐。他们和作者是两个不同世界之人，他们自然不会相信书斋之中别有一个烂漫的春天。以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。
故选C。
13．本题考查古诗内容的理解。
A．诗的首联用拟人手法，将书卷比作多情的老朋友，每日从早到晚和自己形影相随、愁苦与共，形象地表明诗人读书不倦、乐在其中。说明读书可使人如与故友朝夕相随，忧乐与共，得到慰藉陪伴。
B．颔联用夸张、比喻手法写诗人读书的情态。一眼扫过三千字，非确数，而是极言读书之多之快，更表现诗人读书如饥似渴的心情。胸无一点尘，是比喻他胸无杂念。这两句诗使诗人专心致志，读书入迷的情态跃然纸上，也道出了一种读书方法。说明读书可使荡涤心胸，感觉清明纯净。
C．颈联用典故和自然景象作比，说明勤读书的好处，表现诗人持之以恒的精神。“活水源流随处满，东风花柳逐时新。”意思是坚持经常读书，新鲜的想法源源不断地涌来用之不竭。勤奋攻读，像东风里花柳争换得形色簇新。说明读书可使人增长新知，充实满足。
D．尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所有以领略的！说明读书可使人的品德美好与高雅，自得其乐。
故选ABCD。
14．本题考查诗句的理解。
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”意思是：要问为什么那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”意思是：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
“活水源流随处满”意思是：新鲜的想法源源不断的涌来用之不竭。
所以，“活水源流随处满”化用朱熹《观书有感》“问渠那得清如许，为有源头活水来”，是说坚持经常读书，就像池塘不断有活水注入，不断得到新的营养，永远清澈。
故选A。
15．开门 16．D
【解析】15．本题考查字词解释。
“两山排闼送青来”的意思是两座青山打开门来为人们送来绿色。
排闼（tà）：开门。闼：小门。
16．本题考查诗歌内容的理解。
D．有误。后两句运用了拟人手法，把山水拟人化，青山为主人送来秀丽的风光，居然闯门而入，把主人对自然景物的爱和自然景物对主人的爱融和一起，生动地表现了主人爱美的情趣，表现人与自然和谐相处的画面，富有情趣。
故选D。
17．C 18．金人统治地区的原宋朝百姓的泪水已经流尽，他们年复一年地盼望着南宋朝廷的军队前来收复失地。表达了诗人爱国爱民、渴望收复失地统一祖国的感情。
【解析】17．本题考查古诗的理解。
A．“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”意思是三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。这句诗中的“三万里”表示长度，形容它的长；“五千仞”形容它的高，是虚指，运用了夸张的修辞手法。故该说法表述正确。
B．诗人以“胡尘”作“泪尽”的背景，感情愈加沉痛，极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。故该说法表述正确。
C．“遗民泪尽胡尘里”意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽。遗民：指在金占领区生活的汉族人民，却认同南宋王朝统治的人民。故该说法表述错误。
D．结句一个“又”字扩大了时间的上限。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空，体现了多少悲愤、多少辛酸及遗民的苦盼。故该说法表述正确。
故选C。
18．本题考查诗句的翻译与情感的赏析。
分析重点字词可知，泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。胡尘：指金人入侵中原，也指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土和金朝的暴政。南望：远眺南方。
即“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”意思是：中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们年复一年地盼望着南宋朝廷的军队前来收复失地。
“遗民泪尽”体现出了人民生活的痛苦和无奈，“又一年”则表达出人民对收复失地的热切盼望，表达了诗人对沦陷的壮丽河山、苦难百姓的深切同情和怀念，以及念念不忘收复失地的爱国热情。
19．青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关 20． 唐 王昌龄 21． 青海湖 长云 雪山 孤城 玉门关 孤寂和寒苦 22．守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。表达了诗人对边关将士这种不怕牺牲的精神的歌颂。 23．秦时明月汉时关，万里长征人未还。 24． 孤帆远影碧空尽 白日放歌须纵酒 遗民泪尽胡尘里 短笛无腔信口吹 童孙未解供耕织 意恐迟迟归
【解析】19．本题考查古诗默写。
《从军行》是唐代大诗人王维早期创作的作品。全诗：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
20．本题考查作家作品的掌握。
《从军行》是唐代诗人王昌龄的作品。诗人采用乐府旧题写的此类边塞诗，表达边塞将士的宏伟壮志。
21．本题考查诗句的理解。
诗的前两句“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”意思是:青海湖上乌云密布，遮得连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。
诗中描写了青海湖、长云、雪山、孤城、玉门关等景物，描绘出一幅壮阔苍凉的边塞风景，概括了西北边陲的状貌，侧面反映出将士戍边生活的困难、艰苦。
22．本题考查诗句的赏析。
句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
分析可知，破：攻破、战胜；还：回去。即“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”意思是：守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败侵犯的敌人，誓不返回家乡。
此句描写了战斗的艰苦激烈，体现了将士的报国壮志愈加坚定，表达了诗人对边关将士这种不怕牺牲的精神的歌颂和赞美之情。
23．本题考查诗句的积累。
回答此题要结合自己知识的积累，写出描写边塞生活的诗句即可。
示例：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（唐）王昌龄；大漠孤烟直，长河落日圆。（唐）王维。
24．本题考查古诗词的识记。
“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，表达了诗人对友人的依依惜别的感情。注意“影”“碧”的正确书写。
“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”出自盛唐杜甫的《闻官军收河南河北》，表达了作者对官军收复失地的极度喜悦之情、希望回到故乡的迫切感情。注意“纵”的正确书写。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，表达了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的情感。注意“遗”的正确书写。
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》，诗人描绘了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，刻画了一个悠闲俏皮的牧童形象，写出牧童无忧无虑、悠闲自在的情趣。注意“腔”的正确书写。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，描绘了一幅农家孩童在桑树地下学着大人栽种瓜果的画面。注意“解”“耕”的正确书写。
“临行密密缝，意恐迟迟归”出自唐代孟郊的《游子吟》，表达了母亲对儿女的关怀以及对儿女无私的、伟大的爱。注意“恐”的正确书写。
25．暝 26． 水 舟 山 27． 清泉流 蝉噪林逾静 鸟鸣山更幽
【解析】25．本题考查字词的含义。
《山居秋暝》中的“暝”字的意思是傍晚，这个“暝”字点明诗作所描绘的画面景物的时间。
26．本题考查了对诗歌内容的理解。
阅读诗歌，结合诗歌内容可知，《山居秋暝》描写的景物有：空山、新雨、明月、青松、清泉、岩石、竹林、莲叶、渔舟。《入若耶溪》描写的景物有：舟、水、山、蝉鸣、山林、小鸟，两首诗对景物进行了细致的描写，都写到了林、舟、山、水。
27．本题考查了对诗歌内容及写作手法的理解。
“明月松间照，清泉石上流”两句的意思是：明月透过松林撒落斑驳的静影，清泉轻轻地在大石上叮咚流淌。
通过诗意可知，这两句描写了“明月照”和“清泉流”两幅图画。“明月松间照，清泉石上流”两句中“明月”是静景，“清泉”是动景。《入若耶溪》一诗中运用动静结合的诗句是“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，其中“蝉、鸟”是动景，“林、山”是静景。
28． 刚刚 装上 29． 城头铁鼓声犹震 匣里金刀血未干 30．看到了唐军奋勇杀敌激战沙场的事实的。体会到唐朝将士的豪迈气概和积极进取的精神。 31． 不教胡马度阴山 醉卧沙场君莫笑 生当作人杰 死亦为鬼雄 至今思项羽
【解析】28．本题考查古诗词义的理解。
《出塞》的作者是唐代王昌龄。“骝马新跨白玉鞍”的大意是“枣红马刚刚装上白玉装饰的马鞍”
新：刚刚
跨：装上
29．本题考查对古诗的理解。
诗句译文：依旧是秦汉时期的明月和边关，出关万里去参加远征的人都还未回还。倘若曾经能够抵御外敌的名将还在，绝不会许匈奴南下牧马度过阴山。将军刚跨上配了白玉鞍的骏马出战，战斗结束后战场上只剩下凄寒的月色。城头上的战鼓声还在旷野里震荡回响，将军刀匣里宝刀上的血迹仍然没干。
从“城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未。”的解释中可以感受到了惊心动魄的战斗刚刚结束。
30．本题考查对古诗主旨的理解。
从“骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。”可以理解：骅骝骏马，是再好不过的马了，还要给它配上再美不过的白玉鞍桥，可以想见这马上骑手的威风。这英武的骑士是手持“金刀”奋战沙场的。这骑士披一身月色，顶凛冽寒风，鏖战而归。但他全副精神仍沉浸在烟尘滚滚的沙场，那咚咚的进击鼓声还响彻耳畔。这风度轩昂、勇武不凡、充满自信的骑士，就是诗人心目中唐军将官的形象，也是诗人矢志抗敌、无时无刻不意欲拼搏战场的心灵写照。从这首诗中看到了看到了唐军奋勇杀敌激战沙场的场面，体会到唐朝将士的豪迈气概和积极进取的精神。
31．本题考查课外知识的积累。
书写时注意“度”“阴”“醉”“莫”“亦”“鬼”“今”的正确写法。
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