部编版小学语文六年级下册分班考句型转换过关练习-（含答案）

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分班考句型转换过关练习-小学语文六年级下册部编版
一、选择题
1．下列句型转换不正确的一项是（ ）
A．法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”
改为转述句：法官指着我问父亲，我是不是他最大的孩子。
B．我们不能因为学习任务重就不参加体育运动。
改为反问句：难道我们能因为学习任务重就不参加体育运动吗？
C．这场电影我一定去看。
改为双重否定句：这场电影我不可能不去看。
D．我看到了他那乱莲蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
缩句：我看到了脸。
2．把下面的句子改为反问句，正确的是（ ）
我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
A．我们能因为学习任务重而参加体育活动吗？
B．我们怎么能因为学习任务重而参加体育活动？
C．我们能不能因为学习任务重而参加体育活动？
D．难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？
3．下面的句子改为转述句正确的是（ ）
老师对小刚说：“请你告诉张春，叫他不要等我了。”
A．老师对小刚说，请我告诉张春，叫他不要等我了。
B．老师对小刚说，请小刚告诉张春，叫他不要等我了。
C．老师对小刚说，请我告诉张春，叫他不要等老师了。
D．老师对小刚说，请小刚告诉张春，叫张春不要等他了。
4．下列句型转换不正确的是（ ）
A．“尼尔斯你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”改为转述句：名叫金百合的牛叫尼尔斯过来，她让尼尔斯在她的角上跳舞。
B．我何曾留着游丝样的痕迹呢？改为陈述句：我留着游丝样的痕迹。
C．松鼠的尾巴很美丽，像一把小伞。缩句：尾巴美丽。
D．我虽然年轻，是你的对手。改为双重否定句：我虽然年轻，但未必不是你的对手。
5．与“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”句子类型不相同的一项是（ ）
A．春风又绿江南岸，明月何时照我还？
B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
C．还有什么语言比高歌一曲更能表达我此时的全部感情呢？
D．让李强这样的人当官，不是要害更多的人吗？
6．下面按要求改写的句子，不正确的是（ ）
A．“她的卧室很小。”改为夸张句：“她的卧室只有巴掌大。”
B．“有时间而不读书，这不能不说是一种遗憾。”改为反问句，“有时间而不读书，这怎能是一种遗憾？”
C．“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”缩句：“我看到了脸。”
D．鲁班对徒弟说：“我要考考你的木工活。”改为转述句：“鲁班对徒弟说，他要考考徒弟的木工活。”
二、句子训练
7．按要求写句子。
（1）在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌和欢乐的舞蹈。（修改病句）
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（2）会议室突然响起了掌声。（改为夸张句）
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（3）妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负我对你的一片期望。”（改为转述句）
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（4）我们要感恩父母。我们要感恩老师。（用合适的关联词语合成一句话）
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（5）老师的爱犹如冬日的阳光，温暖我们的身心。（仿写句子）
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8．按要求写句子。
（1）用恰当的关联词将下列句子合并成一句话。
我们要继承前人的事业。 我们要做前人没做过的事。
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（2）时间过得真快，儿童节眨眼就到了。（根据加点部分的写法，从下列词语中选一个仿写）
紧张 害怕 薄 细
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（3）当心情不同时，你的感受也会不同。请根据提示，就不同的心情状况分别写几句话。
马上毕业了，轻松的暑假即将来临。
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毕业就意味着要和好友分别。
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9．按要求改写句子。
（1）我国航天事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。（缩句）
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（2）老师对我说：“我这里有一本《爱的教育》，你拿回去看。”（改为转述句）
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（3）各地加大了对酒驾的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。（修改病句）
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（4）整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧……（仿写句子，用内心独白表达感情）
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10．语言表达。
（1）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）
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（2）这位英雄的言行感动了所有读者。
①改为“把”字句。
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②改为“被”字句。
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（3）老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改为转述句）
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（4）“烽火连三月，家书抵万金。”（写一句与这句诗运用手法一样的古诗词）
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（5）读书好比黎明的第一束阳光，让你眼前一亮；读书好比暴风雨后的那一道彩虹，让你的世界多姿多彩；读书好比久旱逢的甘露，让你身心愉悦。（仿写排比句）
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11．按要求写句子。
（1）一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。”（改成转述句）
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（2）鲁滨逊在孤岛上过着寂寞的生活。（改成双重否定句）
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12．按要求写句子。
（1）你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）
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（2）叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”（改为转述句）
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（3）放学路上，看着手中被墨水污染的新衣我沮丧至极，路边的花儿也仿佛耷拉着脑袋，一幅无精打采的模样。（仿照句子，借助具体的景物表达真实的心情）
学校十佳歌手比赛中，我一鸣惊人获得了冠军，_________________________________________
（4）老师，您是甘甜的泉水，滋润着我幼小的心灵。（仿照例句，写一句赞美老师的话）
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13．按要求写句子。
（1）这点小事，同学之间没有必要计较。（改为夸张句）
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（2）鲁肃对诸葛亮说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”（改转述句）
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（3）接着，毛泽东主席说：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”（用别的词语代替“说”）
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（4）在此次抗击新冠肺炎疫情的战“疫”中，全国人民万众一心，共克时艰。医护人员无私奉献；部队官兵______，勇挑重担；社区居民患难与共，顾全大局……（填上和“万众一心”意思相同但说法不同的词语）
（5）雨来牺牲自己。雨来不向敌人说出李大钊的藏身之地。（用关联词将两句话连成一句话）
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14．句子大本营。
（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像刺人球一样，紧紧地缩成一团。（缩句）
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（2）从飞机上看，地上的房子好小。（改为夸张句）
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（3）东东笑着对祖父说：“如果你不信，我就去屋里拿给您看。”（改成转述句）
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（4）看了舞蹈《千手观音》，我不约而同地鼓起掌来。（修改病句）
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（5）只见松鼠像粒子弹似的从里头蹿了出来，跳到了大柜顶上。（以“小溪”为对象仿写一句话。）
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15．按要求写句子。
（1）我只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改为双重否定句）
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（2）《为人民服务》的作者是伟大领袖毛泽东写的。（修改病句）
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（3）听了“抗震救灾英模代表团”的报告，谁都佩服那些救死扶伤的白衣战士。（改为反问句）
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（4）低头唉声叹气。　振作精神发奋努力。（用恰当的关联词将两句话合并成一句话）
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（5）一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进华丽的少年宫。（缩句）
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参考答案：
1．A
【详解】本题考查句型转换。
A．法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”改为转述句：“法官指着我问父亲，我是不是他最大的孩子”时，句中的“他”指意不明，可以是“法官”，也可以是“父亲”，应改为：法官指着我问父亲，我是不是父亲最大的孩子。
故选A。
2．D
【详解】本题考查陈述句改写反问句。
陈述句改写反问句的方法：先将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等），或将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）；再在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等词，最后句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
句首加“难道”，“不能”改为“能”，句末加“吗”，句号改问号。
故选D。
3．D
【详解】本题考查引述句改写转述句。
转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，需要修改人称，标点符号和代词等。
句中的“说”后面的冒号改逗号，前引号去掉，“你”改为“小刚”，“他”改为“张春”，“我”改为“他”，句末的后引号去掉。
故选D。
4．B
【详解】本题主要考查对句型转换的掌握。
B．“我何曾留着游丝样的痕迹呢？”改为陈述句：我不曾留着游丝样的痕迹。
故选B。
5．A
【详解】本题考查句子类型的掌握。
“如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？”是反问句，表达的意思是：如果我们也能像水滴那样，没有什么事做不成。
A．不同，“明月何时照我还”是疑问句。
B．相同，“能不忆江南？”是反问句。
C．相同，“还有什么语言比高歌一曲更能表达我此时的全部感情呢？”是反问句，表达的意思是是：没有语言比高歌一曲更能表达我此时的全部感情。
D．相同，“李强这样的人当官，不是要害更多的人吗？”是反问句，表达的意思是：李强这样的人当官，是要害更多的人。
故选A。
6．B
【详解】此题考查句型转换。
作答时，学生要根据题目要求判断是否改写正确，平时要多做题。
A．夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。“卧室只有巴掌大”用“巴掌”一词夸张地写出卧室面积十分狭小。改写正确。
B．将陈述句转换为反问句，可分为三步：①将肯定句中的肯定词（是、能等）改为否定词（不是、不能等）。②在肯定词前面加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。③句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。该句的正确句式应该是“有时间而不读书，这怎能不是一种遗憾？”改写不正确。
C．缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。因此该句缩写后句子变成“我看到了脸”，改写正确。
D．改为转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉,再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。因此该句改为转述句后变成：“鲁班对徒弟说，他要考考徒弟的木工活。”改写正确。
故选B。
7． 在毕业联欢会上，同学们唱起了动听的歌。 会议室突然响起了雷鸣般的掌声。 妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，让我一定要认真复习，不要辜负她对我的一片期望。 我们不仅要感恩父母，还要感恩老师。 妈妈的爱犹如春雨，滋润着我们的心田。
【详解】本题考查完成句子。
（1）本题考查修改病句。
“唱了”与“舞蹈”搭配不当，可以改为：联欢会上，同学们唱了许多动听的歌曲，跳了许多优美的舞蹈。
（2）本题考查改为夸张句。
夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。改为夸张句如：会议室突然响起了排山倒海般的掌声。
（3）本题考查改为转述句。
把直接叙述改为间接叙述时应注意：①改换人称，将对话中的人称代词，如“你”“我”“我们”等改成“他(她)”“他(她)们”。②改动标点，将冒号改成逗号，去掉双引号。③适当地调整语序，使语句通顺。④不改变句子的意思。如：妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，让我一定要认真复习，不要辜负她对我的一片期望。
（4）本题考查合并句子。
读两个句子可知之间是递进关系，可以使用表示递进关系的关联词“不仅……还要”，如：我们不仅要感恩父母，还要感恩老师。
（5）本题考查仿写句子。
读句子可知是把老师的爱比作阳光，突出老师对学生的关心，使用的是比喻的修辞手法。仿写句子如：老师的爱犹如黑夜的灯塔，照亮着我们。
8． 我们不仅要继承前人的事业，还要做前人没做过的事。 突然停电了，眼前一片漆黑，吓得我心都提到了嗓子眼。 毕业啦，我向着熟悉的教室挥了挥手，新的征程即将出发，在此之前，我要享受快乐的暑假！ 马上就要毕业了，我望着整齐的课桌，想起和同学们一起学习，一起玩耍的快乐时光，想到即将与同学分开，我的心里就万分舍不得。
【详解】（1）本题考查学生对关联词语的使用。
熟读句子分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
分析可知，两个分句间是递进关系，可以用“不仅……还……”相连，把第一句的句号改为“逗号”，去掉第二句的“我们”。
故本句应改成：我们不仅要继承前人的事业，还要做前人没做过的事。
（2）本题考查仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。“眨眼就到了”运用了夸张的修辞，结合所给词语任选一个据此仿写时即可。
示例:我紧张的像热锅上的蚂蚁，坐立不安。
（3）本题考查情景写话。
结合题干所给的情境，分析运用融情于景的方法写出心情‘轻松”和“分别”时的感受即可。“马上毕业了，轻松的暑假即将来临”体现出心情是轻松愉悦的；“毕业就意味着要和好友分别”体现出心情是不舍的，可据此组织语言即可。
示例：马上就要毕业了，我要和朋友约着出去旅游，做我想做的事，我一定会过个开开心心轻轻松松的暑假！
示例：毕业了，我们马上就要各奔东西了，愿我们的友谊永远不散，朝着梦想继续努力！奋斗！向着理想迈进！
9． 发展表明了优越。 老师对我说，他那里有一本《爱的教育》，让我拿回去看。 各地加大了对酒驾的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故再发生。 整个下午我都在寻找失踪的猫咪：咪咪，你在哪里？回来吧，我不再拿你当出气筒。回来吧……
【详解】本题考查的是句子练习。
（1）缩句：总结句子意思的意思，在不改变原句的主要意思的前提下去枝减叶。
可缩句为：发展表明优越。
（2）直述句改为转述句：去掉双引号和语气词；把冒号改成逗号；把第一人称“我”改成第三人称。
分析阅读原句可知，原句是直述句，改为转述句写为：老师对我说，他那里有一本《爱的教育》，让我拿回去看。
（3）用词重复，“避免”与“不再”任意去掉一项。
（4）细节描写：刻画人物性格，揭示人物内心世界，表现人物细微复杂感情等最重要的方法。
分析阅读原句可知，例句使用了细节描写，表现出了“我”迫切地想去的心情。
故可仿写句子为：他惶恐不安的看着我，嘴里就像含了“一串冰糖葫芦”，呜呜啦啦半天没说出什么来。
10． 没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 这位英雄的言行把所有读者感动了。 所有读者被这位英雄的言行感动了。 老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 危楼高百尺，手可摘星辰。 阅读，就像一座桥梁，连接着愚昧与聪慧；阅读，就像一条小船，承载着梦想的重任；阅读，就像冬日里的初阳，给人如沐春风般安定。
【详解】（1）本题考查的是反问句改成陈述句。
把反问句改成陈述句可以分成以下几个步骤：
首先，将反问句中的肯定词改为否定词：如句子中的“有”改成“没有”；
其次，将反问句中的疑问助词去掉：如句子中的“呢”；
最后，将问号改为句号。
改为陈述句后，通读一遍，确保句意不发生改变。
（2）本题考查的是陈述句与“被”字句、“把”字句互换。
分析原句，“这位英雄”是主动者，“感动”是动作成分，“所有读者”是被动者。
①“把”字句的基本格式是：主动者+把+被动者+动作成分。“把”字句：这位英雄的言行把所有读者感动了。
②“被”字句的基本格式是：被动者+被+主动者+动作成分。“被”字句：所有读者被这位英雄的言行感动了。
（3）本题考查的是直述句改转述句。
直述句改为转述句就是首先去掉双引号；其次，把冒号改成逗号；然后，把第一人称“我”改成第三人称“他”；把第二人称“你（们）”改为第一人称“我（们）”。改完之后读一读，确保语句通顺。
本题把“我”改为“他”，把“你”改为“鲁班”。
（4）本题考查的是句子仿写。
用“万金”来形容“家书”，极言在国家动乱不安战火经年不息的状况下收到家书的难能可贵，运用了夸张的修辞。作答时，写出同样运用了夸张修辞的诗句即可。
如：千山鸟飞绝，万径人踪灭。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（5）本题考查的是句子仿写。
排比句，把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
如：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
11． 一个小孩说，他认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。 鲁滨逊不得不在孤岛上过着寂寞的生活。
【详解】（1）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
“我”指的是小孩，故改为：一个小孩说，他认为太阳刚出来的时候离人近，到了正午时离人远。
（2）本题考查肯定句改双重否定句。
肯定句改双重否定句，变换前一定要先找出肯定词，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
在孤岛上过着寂寞的生活是鲁滨逊必须要做的事情，应用“不得不”，故改为：鲁滨逊不得不在孤岛上过着寂寞的生活。
12． 你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没有办法反抗。 叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 我高兴的奔跑着、喊叫着，树叶儿在风中摇摆，好像在为我快乐舞蹈；鸟儿在空中欢叫，好像在为我歌唱。 老师，您是温暖的阳光，照亮了我未来的人生路。
【详解】本题考查完成句子。
（1）本题考查改为陈述句。
反问句改陈述句的方法四步法：第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。
结合句子，“难道还能设什么”改成“没有”，问号改为句号，陈述句为：你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，没有办法反抗。
（2）本题考查改为转述句。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，把“你”改为“我”，把“那儿”改为“这儿”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。如：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
（3）本题考查仿写句子。
观察所给句子，利用周围的景物表现我沮丧的心情，仿照例句，通过描写周围的环境来表现我的高兴的心情，如：学校十佳歌手比赛中，我一鸣惊人获得了冠军，花儿为我跳舞，小草为我摇摆，鸟儿为我歌唱。
（4）本题考查仿写句子。
观察所给句子，把老师比作“甘甜的泉水”，表达了对老师的赞美，仿照例句，运用比喻的修辞手法，表达对老师的赞美，如：老师，您像梯子，帮助我们登上知识的高峰。
13． 这点芝麻小事，同学之间没必要计较。 鲁肃说，都是诸葛亮自己找的，他帮得了诸葛亮的忙。 接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” 齐心协力 雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说出李大钊的藏身之地。
【详解】（1）本题考查改写夸张句。
夸张是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。所以题干中是对事物的特征的缩小夸张。
（2）本题考查引述句转换为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题把“我”改为第三人称“他”。故改为：鲁肃说，都是诸葛亮自己找的，他帮得了诸葛亮的忙。
（3）本题考查改写句子。
代替词语：宣读、公布。例：毛泽东主席公布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”
（4）本题考查近义词。
万众一心：形容团结一致。例：众志成城、上下一心、聚沙成塔。
（5）本题考查关联词。
第一句与第二句之间是选择关系，所以选择表示选择关系的关联词“宁可……也不……”。
14． 刺猬缩成一团。 从飞机上看，地上的房子就像火柴盒一样小。 东东笑着对祖父说，如果祖父不信，他就去屋里拿给祖父看。 看了舞蹈《 千手观音》，我们不约而同地鼓起掌来。 小溪像顽皮的孩童，在山间快乐地奔跑着，洒落一串串哗哗的笑声。
【详解】本题考查完成句子。
（1）本题考查缩句。
缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。
读题可知“受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像刺人球一样，紧紧地缩成一团。”压缩时去掉“的”字前面的词语“受惊吓的” “在镇外的葡萄园里像刺人球一样，紧紧地”，剩下“刺猬缩成一团。”
（2）本题考查改为夸张句。
夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的一种修辞方法。把“房子小”的程度形容为“好像针尖一样”，如：从飞机上看，地上的房子就像针尖一样小。
（3）本题考查改成转述句。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“你”改为“祖父”，“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。如：东东笑着对祖父说，如果祖父不信，他就去屋里拿给祖父看。
（4）本题考查修改病句。
不约而同：事先没有约定而相互一致。是指的许多人，而不是一个人。所以，改“我”为“我们”，即可。如：看了舞蹈《 千手观音》，我们不约而同地鼓起掌来。
（5）本题考查仿写句子。
读句子可知是采用了比喻的修辞手法，把松鼠比作子弹，突出松鼠的动作迅速。仿写句子如：小溪像一条柔软的蓝绸子在大地的怀抱里静静流淌。
15． 我不得不用劳动来解决饥饿的威胁。 《为人民服务》的作者是伟大领袖毛泽东。/《为人民服务》是伟大领袖毛泽东写的。 听了“抗震救灾英模代表团”的报告，难道有谁不佩服那些救死扶伤的白衣战士吗？ 与其低头唉声叹气，不如振作精神发奋努力。 少先队员走进少年宫。
【详解】（1）本题考查肯定句改为双重否定句。
连用两个否定副词，如“没有……不”、“不……不”、“不得不”，表示肯定的意思，它的语气比原来的更强烈，更肯定。本题把“只有”改为“不得不”。
（2）本题考查病句辨析。
病句原因：句式杂糅。“的作者”和“写的”删掉其中之一即可。
（3）本题考查陈述句改为反问句。
①将肯定句中的肯定词改为否定词。②把否定句中的否定词改为肯定词。③在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题加上反问语气词“难道”，句尾加上疑问助词“吗”。
（4）本题考查关联词连句。
第一句与第二句之间是选择关系，所以选用表示选择关系的关联词语“与其……不如”。
（5）本题考查缩写句子。
①留下主干成分删掉修饰成分。本题主语：少先队员，谓语：走进，宾语：少年宫。
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