7.对折剪纸 教学设计（表格式）人教版（2012）美术 二年级上册

人教版美术二年级上册美术科同步在线课堂教案
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科目： 人教版美术二年级上册 章节： 《对折剪纸》
主讲 助教:
课题 《对折剪纸》 课时 1 备课时间
教材学情分析 本课主要指导学生学会剪单个物体的对称图形。图形可以是蔬菜、花卉、动物、人物、生活用品和交通工具等。
教学目标 1、寻找自然界和生活中的对称形，感受对称形在生活各个领域中的应用，体会其特点。 2、在学习中活动中掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。 3、培养学生认真、细致、耐心的学习习惯，发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
重难点 教学重点：掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。 教学难点：发展学生的审美情趣和想象、创造思维。
教学准备 课件、绘画铅笔、剪刀、彩色纸、胶水，等。 【主讲助教动作】
双师 教学 过程 设计 课前师生问好，和互动教室的师生问好！ 欣赏中理解对称纹样 导入：春天来了，大自然万物复苏，散发着勃勃生机，同学们和老师一起到大自然的怀抱中看一看，玩一玩。大自然不但美丽，还蕴涵着许多的秘密，你想知道吗？只要你仔细观察，积极动脑，你一定能发现有趣的奥秘：大自然中有动物、植物，它们生长得很有特点，我们一起来观察几样常见的东西：花、树叶、蝴蝶通过观察你发现了有什么特点？请学生回答。 引出课题：对折剪纸 助教教师引导孩子跟主讲教室的学生一起打招呼：你们好 助教引导学生看背景，然后回答问题，两个班学生轮流来说。 两个教室的同学一起来欣赏课件图片。 板书课题：对折剪纸
讲授新课
（二）掌握规律和方法 1、欣赏作品，看看它们都有什么共同的特点？ 请学生观察后回答。 小结：什么叫轴对称图形？如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，这时，我们也说这两个图形关于这条直线对称。比如说圆、正方形等。 教师再出示一组相同的剪法，因折法不同呈现出不同样式的剪纸团花作品。 提问：这一组作品又有什么不同之处呢？（剪纸团花因折叠的层数不同而呈现出对称面的多少变化。） 主讲和互动教室各请两名学生来回答问题。 互动教室学生跟着主讲教室的学生分别让两个小组回答问题。
展示同龄学生的作品 助教引导学生跟主讲教室的学生一起欣赏绘画作品 主讲和互动各请一位同学来回答。 互动教师引导学生看主讲教师示范。
1、展示同龄学生的对折剪纸作品（课件展示） 　　看看自己最喜欢哪件作品？为什么？ 　　2、分析研究艺术作品的造型特点及表现方法。
教师示范 互动教室的学生跟主讲教室的学生一起读作画步骤。 互动教师引导学生跟主讲教室的学生一起看老师剪纸。
（三）制作步骤和方法： 第一步：将纸对折后用铅笔沿着对称轴在纸的一侧描绘。 第二步：我们就可以用小剪刀沿着我们画的铅笔线顺着剪。 第三步：打开纸，我们可以仔细观察我们自己的作品，体会我们动手实践的乐趣。 第四步：展开抹平，隔纸压、抹。 第五步：贴。
实践创作
课件展示制作步骤。 教师巡视指导。 主讲和互动学生一起创作。
作品展示、评价 主讲和互动教室各请一两位学生来评价。 两个教室的学生认真听主讲教师总结
请部分学生拿自己的作品上台展示并讲解创作意图。 请一两个学生来评价，老师总评。 课后延伸 自然界和生活中的对称现象数不胜数，对称的形式也多种多样。人也具有独一无二的对称美，所以人们又往往以是否符合“对称性”去审视大自然，并且创造了许许多多的具有“对称性美的艺术品，不仅在服饰、雕塑和建筑物、绘画等中采用了对称式的结构方法。而且在音乐和文学之中，也运用了这种方法，你能根据你的理解举例说说吗？同学们，对称有许多的优点，但它也有它的不足，如有时会显得呆板、静止、缺少变化。
双师交流教学反思 在上《神气的大公鸡》的一课时，我将本课分为两个课时。本节为第一课时，重在让学生了解大公鸡的神态，并能用绘画的形式表现大公鸡。 在本课的教学中，注重激发学生的学习兴趣，使其在较为轻松愉快的氛围中学习。如用了“猜谜”的小游戏导入本课，学生都能够很容易的辨出出动物，回答问题就很轻松，调动了学生的积极性，在解决本课重难点时，为了让学生了解大公鸡的神态，先是让学生用词语来形容，然后让学生通过表演的方式来表达，学生的表演在表达大公鸡神态的同时，也很是逗乐，孩子们都能在笑声中掌握知识，然后通过教师的演示，学习表现技法。 一堂课下来，教师及孩子都能在轻松欢快的氛围中完成了本课的教学，并且孩子们都能抓住大公鸡的神态，但在了解大公鸡神态方面教师引导不够，所以孩子们多是表现的大公鸡挺起胸脯、昂起头、翘起尾巴的大公鸡，可以多搜集一些大公鸡的图片，拓宽学生的思路，可在学生创作时引导学生画自己心中神气的大公鸡，或是在老师示范的基础上适当的做出修改，可以使翅膀、头、脖子、脚等等，应在评价环节鼓励大胆创新的学生，激发学生的创新能力。