3.《不懂就要问》课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
部编版小学语文三年级上册
不懂就要问
教学目标
1、交流有新鲜感的词句，借助看图片和做动作的方法理解“私塾”“摇头晃脑”等有新鲜感的词语。
2、默读课文，借助表格发现课文强调一个观点所用的方法。
3、能说出课文讲了一件什么事，思考、交流课文用一个例子来说明观点，这个例子的特别之处。
4、思考辨析，“不懂就要问”这个观点，说说自己会用什么例子来证明这个观点。
教学过程
交流有新鲜感的词句
学习抓住重点概括
辨析文章的观点
交流有新鲜感的词句
交流有新鲜感的词句
这篇文章所讲的事，发生在100多年前，所以课文里会出现一些我们不太懂、觉得很新鲜的词语，把它们画出来。
私塾：旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所。
戒尺：旧时私塾先生对学生施行体罚时所用的木板。
新鲜、进一步了解的词语，有好几个都与私塾有关，古代私塾里的学生是怎么学习的呢？其实可以根据课文里的一些句子来推测。
1、“那时候上课先生念，学生跟着念，咿咿呀呀像唱歌一样”。
2、“学生读熟了，先生就让他们一个一个的背诵，至于书里的意思，先生从来不讲”。
3、“这一问，把正在摇头晃脑，高声念书的同学们吓呆了”。
学习抓住重点概括
再读课文，边读边想：这篇课文想告诉我们一个什么观点？
学问学问，不懂就要问。
一篇文章想强调一个观点，一般会用到下面五种方法，这篇课文用到了哪些方法？
1、在题目中直接写出来
2、在开头强调一下
3、在结尾强调一下
4、通过文章里某个人物的嘴说出来
5、举一个例子来说明




为了告诉我们，不懂就要问这个道理，作者用了很多方法，其中最主要的方法就是举一个例子来说明谁来说说这篇课文，讲了一件什么事？
课文讲了____小时候在______念书，为了________的故事。
可以说明“不懂就要问”的例子有很多，这个例子有什么特别之处？
1、这是一个名人的例子，名人的例子，具有说服力。
2、这个例子中孙中山是冒着被先生责骂挨打的风险提问的，这个例子很有代表性，很有说服力。
你从哪些地方看出孙中山提问是冒着风险的？浏览课文，找句子。
1、于是他壮着胆子站起来，问：“先生您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
2、这一问，把正在摇头晃脑，高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
3、先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
课文讲了，孙中山小时候在私塾念书，为了弄懂书里的意思，不怕先生责罚，壮着胆子提问的故事。
辨析文章的观点
1、你同意“不懂就要问”这个观点吗？
2、如果让你写一篇强调“不懂就要问”这个观点的文章，你有例子可写吗？