23 父亲、树林和鸟 课件 (共23张PPT)

(共23张PPT)
统编版三年级语文上册课件
同学们，一位喜欢树林和唱歌的鸟的父亲，带着他的孩子经过滹沱河岸的树林。父亲对孩子说了些什么呢？今天我们就来学习《父亲、树林和鸟》。
牛汉 中国当代著名作家，原名史成汉。主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《萤火集》等。
会认5个生字，会写13个生字。能正确读写“黎明”“幽深”等词语。
学习目标
1
2
3
正确、流利、有感情地朗读课文。通过品词析句，领悟课文内容，并体会关键词句在表情达意方面的作用。
体会父亲热爱大自然的情感，感受大自然的神奇美妙。
黎
lí
凝
níng
畅
chàng
瞬
shùn
猎
liè
黎明
凝神
舒畅
瞬间
猎人
朝
雾
蒙
鼻
湿
吸
猎
翅
总
抖
膀
重
说一说上面的字分别是什么结构的？
露
翅
雾、蒙、鼻
总、露
半包围结构：
上下结构：
左右结构：
朝、抖、湿
吸、猎、膀
重
独体字：
黎
lí
字义：①众多；②黑色；③黎族
结构：上下结构
部首：氺
组词：黎明、黎族、远黎、黎黑
造句：我始终坚信,失败后的第一个黎明,就是争取胜利的新开始。
凝
níng
字义：①由气体变成液体或由液体结成固体；②注意力集中；
结构：左中右结构
部首：冫
组词：凝聚、凝神、凝思、凝望
造句：我不住地凝望遥远的阴空，我的心和不宁的风一同彷徨悲叹。
猎
liè
组词：猎人 猎手
不要写成“目”
易写错
膀
bǎng
组词：翅膀 臂膀
下面不是力
易写错
傍： [bàng]傍晚
膀：[bǎng]翅膀
露：[lù]雨露
雾：[wù]雾气
黎明：时间词。天快要亮或刚亮的时候。
造句：黎明的曙光已透过茂密的枝叶，照在她的眼睑上。
幽深：（山水、树林、宫室等）深而幽静。
造句：幽深的山谷云雾缭绕，美如仙境。
喃喃：连续不断地小声说话的声音。
造句：明天是母亲节，我喃喃自语道：“应该给妈妈选什么礼物呢？”
词语理解
_____和_____在_______谈论_____。
父亲
儿子
树林里
时间：
地点：
人物：
一个春天的黎明
滹沱河岸的一片树林
父亲和“我”
鸟儿
说说文章一共可以分为几个部分，各个部分的内容大致是什么？
可以分为三个部分。
第一部分（第1自然段）：总写父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
第二部分（第2-22自然段）：写“我”回忆小时候与父亲在树林里谈论关于鸟的问题。
第三部分（第23自然段）：写“我”为父亲不是猎人而高兴，表达了“我”对鸟的喜爱。
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫。
我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲。　
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
“幽深的”写出了树林的茂密。
“雾蒙蒙的”表现出树林能见度很低。
在这样的情况下，父亲凭借“望”和“闻”就可以准备的判断出林中是否有鸟，表现了他超出常人的观察能力和丰富的经验。
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
“上上下下、望了又望、闻了又闻”写出父亲观察得仔细、闻得认真，同时也说明父亲对树林和鸟非常的熟悉和了解。
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天，父亲说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”
“这是树林和鸟最快活的时刻”中“这”指的是什么？
这是树林和鸟最快活的时刻中“这”指的就是鸟儿在树林里唱歌。
为什么鸟儿最快活的时候却容易被猎人打中
因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
父亲、树林和鸟
看
闻
听
鸟动
鸟味
鸟歌
保护鸟儿
热爱自然
知
快活、危险
课文讲述了 的事，表达了作者 。
爱鸟、护鸟思想感情
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟
主题概括
1.照样子,写词语。
1.雾蒙蒙
2.上上下下
湿乎乎
亮晶晶
认认真真
干干净净
2.按要求完成句子练习。
⑴我只闻到草木气息。(把句子写具体)
⑵我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。（照样子写一句话,描写一个人认真观察的）
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息。
雯雯像石头一样一动不动地站在树下，仰头看着树上跳来跳去的小松鼠。