练习十七[下学期]

练习十七
舟山小学
教案设计 ：袁志芬 课件制作：王淑盛
教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书、数学》二年级下册练习十七
教学目标：
1、使学生能正确口算整百、整千数的加减。
2、培养学生能根据具体的实际情况选择适当的口算方法，有解决实际问题的意识，并能体验解决问题的策略多样性。
3、体验数学与生活的联系，形成良好的生活习惯。
教学准备：
教学课件 ( lianxi.exe )
教学过程：
1、 创设情景、激发兴趣
师：同学们，你们知道桂林吗？今天小猫想去桂林游玩了，你们想去了吗？ 如果想去，请你们帮他们做几件事情，你们愿意吗？
二、情境练习、巩固知识
1、 小猫捉了一些老鼠，放在一起，分不清是谁捉的，小猫要请大家帮它们分一分？（课件出示练习十七第1题 ( maozhuolaoshu.exe )）
1） 学生计算并根据题目分类
2） 反馈：抽几题（包括加法、减法、进位退位、与不进位不退位的题目），让学生讲一讲计算方法。
2、 小花猫还想让你们帮它们送一些信。
（课件出示第84页第4题 ( songxin.exe )，把小猴送信改为小猫送信）
1） 你能把这些信分类吗？
学生可能会根据数的大小分、加减法分，进（退）位与不进（退）位分
2） 出示信箱，你能把这些新准确地送到信箱吗？
3） 学生活动
4） 让学生讲讲你是怎么送信的？（允许学生口算和估算）
3、 课本第84页第3题
同学们帮小猫们解决了问题，小猫们同意同学们一起参加旅游。它们准备出发了，问题又来了，（课件出示第84页第3题把大卡车改为汽车 ( chengche.exe )）
师：你们想乘什么车呢？
学生提出什么问题并计算？
1500—800=
师：你们还有其它想法吗？
4、 课本第83页第2题
小猫们乘车来到了桂林？他们住哪里呢？（课件出示第83页第2幅图 ( shanshui.exe )）
看到这三家宾馆，你想到一些什么数学问题？你能解决吗？
1） 独立思考 提问并列式解决
2） 小组交流
3） 汇报
5、 游玩路线
桂林这么多风景，但时间有限，选择什么景点游玩好呢？他们研究了一下，决定到得数是1300的景点去游玩，请小朋友画出游玩路线图。
1600—300 400+800
800+500 300+200
1800—500 900+200
700+600
300+1000 700+800
1600—900 1900——600
1） 让学生先找到得数是1300
2） 教师出示景点名，并介绍景点的历史。
6、 他们在游玩中还碰到一个数学问题，你们能解决吗？（课件出示第84页的第5题）
想一想，□里怎么填？
8□27>8263
学生思考后问怎样思考可以把答案一个都不遗漏呢？
三、评价体验 适当小结