2.《走月亮》 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
走月亮
部编版四年级上册
课前导入
月 亮
赏
走
看
望
课前导入
走月亮
我国南方一些地区的习俗，在中秋夜家家妇女都穿上新衣服，相约到街上走走。有的甚至在月光下散步到鸡叫天明，仍然精神抖擞，据说这样做可以祛病延年。谓之“走月亮”。
洱 海
本文重点描写了 “洱海月”，并以其作为开启全文的引子。洱海因形状像人的耳朵而得名。西面有点苍山，东面有玉案山，气候温和湿润，是一个景色迷人的风景区。洱海虽然被称为海，但其实是一个湖泊，是云南的第二大湖。
课前导入
作者简介：原名吴兴然，1946年生，云南宣威市人。中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。主要作品：儿童文学作品《海花》；散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《珍珠雨》《小鸟在歌唱》《风雨集》等。
吴 然
字词学习
读 字 词
é luǎn
鹅卵石
风俗
跃出
稻穗
镀亮
闪烁
田埂
sú
yuè
dù
suì
shuò
gěng
字词学习
易 错 音
读下面的词语，选择正确的读音。
鹅卵石（luǎn lǎn）
跃 出 (yuè yào)
运 载（zài zǎi）
稻 穗（sùi suì）
文中例句：哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载（ zài zǎi）许多新鲜的花瓣……
多音字运用：这份报纸登载（ ）了那辆超载（ ）汽车失事的新闻。
zǎi
zài
载
zài 载重 载客
zǎi 记载 转载
字词学习
左边不要少写长撇。
右边是“真”里面有三撇。
“缶” 的第四笔不要出头。
右下“臼”中的两个小横不能连在一起。
右上是“丸”
字词学习
鹅卵石：指被流水磨圆了的石头。
河床：河流流水的线性槽地。是河流平时或洪水季节占据和通过的地方，而不是整个河谷的范围。
泼剌声：形容鱼在水里跳跃的声音。
汩汩：拟声词。形容水或其他液体流动的声音。
镀亮：一种工艺，可以使金属起到装饰，耐磨的效果。造句：太阳升起时，天边就像被月光镀亮了似的。
gǔ
初读感知
请你有感情的朗读课文，并说说这篇课文主要讲了什么内容？
啊，我和阿妈走月亮……
易 错 音
边读边想
初读感知
文中一共出现了几次“啊，我和阿妈走月亮......”？请你找出来，并说说作者分别是在看到怎样的景色后抒发出这样的感叹。
边读边找
初读感知
写“我”和阿妈走过溪水看到了什么，闻到了什么，想到了什么。
写“我”和阿妈走过田埂时看到了什么，听到了什么，闻到了什么，想到了什么。
总写“我”和阿妈走月亮的美好感受。
第二部分（4-5）
第一部分（1-3）
描绘“我”和阿妈走月亮的背景。
第三部分（6-7）
第四部分（8-9）
月亮升起图
月下溪边图
月下果园图
月亮牵星图
品读赏析
月亮升起图
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
时间
地点
月光如洗
明亮柔和
排比
你觉得还会照亮哪里呢？
“我”和阿妈不停地走着，享受这静谧的夜晚。
品读赏析
月亮升起图
作者运用排比的修辞手法，从上到下选取了明月、点苍山、大青树、村间的路等所见景物，月光仿佛依次照亮了一切。写出了这迷人的月夜使“我”和阿妈感受到了月色的美好，创设了一个静谧、美好、温馨的境界。
高高的点苍山 村头的大树 村间的大道和小路
啊，我和阿妈走月亮！
品读赏析
月下溪边图
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
“我”和阿妈在哪里走月亮？看到了什么？听到了什么？ 闻到了什么？想到了什么？
边读边找
品读赏析
在溪边走月亮
◇听到：溪水声
◇闻到：山草和野花的香味
◇看到：鹅卵石、小水塘抱月
◇想到：白天阿妈在溪里洗衣裳，“我”采野花、用树叶做小船运载花瓣
月下溪边图
品读赏析
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床，哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
月下溪边图
闻：溪水流香
见：水塘抱月
拟人
想：洗衣做船
啊，我和阿妈走月亮！
品读赏析
月下果园图
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
虫唱鱼跃
果园飘香
一系列动词的运用，把秋天的夜晚写活了。
运用设问，起到突出强调的作用。
品读赏析
月下果园图
“我”和阿妈还走到了哪儿？看到了什么？听到了什么？ 想到了什么？
沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？
听：沟水汩汩
想：田地玩耍
种菜栽稻
看：稻田丰收
啊，我和阿妈走月亮！
品读赏析
月亮牵星图
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……
排比
天上
地上
月亮牵着星星走
阿妈牵“我”走
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
拟人
品读赏析
月下溪边图
月下果园图
月亮牵星图
月光如洗
温馨祥和
果香四溢
美妙温馨
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
啊，我和阿妈走月亮……
啊，我和阿妈走月亮……
啊，我和阿妈走月亮！
串联全文，一咏三叹。没走到月下的一处地方就不禁感叹，将“我”与阿妈走月亮的幸福感受表达的淋漓尽致。
月亮升起图
品读赏析
本文描写了“我”和阿妈在秋天夜晚“走月亮”时的所见、所想、所感，展现了美丽、奇妙的月夜美景，表现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情，表达了对美好生活的热爱与赞美之情。
主题归纳
小练笔
读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。
所见所想
所见
所听
所闻
所感
想象
联想
细心观察
用心感受
抒发真情
谢谢观看！