统计（1）[下学期]
图片预览
文档简介
小学数学人教版（二年级下册第106—108页）
统计第一课时
岱山县高亭小学 毛碧玉 、韩自念
教学目标：1、使学生认识简单的复式统计图，以及复式统计图的优点，能根据统计图中的数据提出并回答简单问题，并能够进行简单分析。
2、让学生体验数据收集、整理、分析过程，会用简单方法收集和整理数据。
3、通过对自己熟悉的事例的调查活动，激发学生学习兴趣，培养学生合作意 识和创新精神。
教学重点： 认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题，能进行简单的分析。
教学难点： 理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的分析。
教具准备： 课件、统计图表
教学过程：
1、 创设问题情境，引导探索。
1、 激趣导入
我们的家乡是个美丽富饶的群岛，这几年我们的旅游业有了很快的发展，吸引了大批的旅客。我们学校也也想组织学生进行社会实践活动，为我们选择三个博物馆，分别是台风博物馆、灯塔博物馆、盐业博物馆。（课件展示，让学生欣赏图片 ( xinshangtupian.ppt )）学校想听听我们小朋友的意见，了解我们班的男女同学更想去哪个博物馆？你有什么办法吗？（举手 问卷调查等）
2、 自主探究，学习复式统计表
1、 探讨收集信息的好方法
为了方便我们就采用举手的方法来收集数据。四人小组讨论一下，你打
算用什么方法记录这些信息，哪一种方法更简便、更科学一些呢？
2、 汇报（让学生体会用“正”字法记录、收集信息更简便、更科学一些）
3、 学生用“正”字法记录。
4、 汇报、整理数据并填入相应的统计表里。
出示男女生调查统计表 ( danshitongjibiao.doc )
5、 观察统计表
从这两张统计表中你能知道什么？指名回答
生： 我们通过收集数据、整理数据、填写统计表中知道，二年级男生和女生最想去的都是灯塔博物馆。好，通过统计我们解决了本次社会实践活动的地点。
6、 认识复式统计表
师： 请同学们观察这两个统计表，两次统计有什么相同和不相同的地方？
怎么样从这两个统计表中，你们都找到了答案吗？但是你发现有什么不方便地方吗？
请同学们再次观察这两张统计表你有什么好的见解？
如果学生有这样的想法，想把两个统计表合并为一个，教师就出示复式统计表，如果学生想不出这种方案，教师就直接出示这张复式统计表。让学生观察这个统计表与刚才两个统计表的相同和不同之处。（小组讨论，指名反馈）
（出示复式统计表 ( fushitongjibiao.doc )）
师： 把两个表编成一个表，那么这个表反映哪几个内容？你从什么地方可看出来？我们把这个称为表头。同桌讨论一下表头告诉我们什么？同桌交流
师： 哪一桌愿意汇报？
2、 填写复式统计表
师：怎样把数据填入表里呢？请同学试一试（学生填写、汇报、检查）
3、比较单式和复式统计表 ( bijiao.doc )
师：请同学们观察、比较这个统计表与前面那两个统计表有什么不同？
师：小结 同学们说得很对，前面那两个统计表比较简单，每个表反映一种情况，我们称它为单式统计表，而后面这个统计表反映男女同学去博物馆的两种情况，我们称它为复式统计表。
揭示课题：这节课我们一起学习复式统计表。
4、简单的分析、交流
师：参加（ ）博物馆的人数最多？参加（ ）博物馆的人数最少？
师：从这个统计表中你发现什么？
生：……
小结： 说说你的收获，如果你有什么疑惑也请你提出来？你的疑惑可能比你的收获帮助还要多。
三、应用、拓展
师： 请小朋友说一说生活中的什么事情可以用这样的复式统计表来表示。（学生举例，师生判断）
师： 统计艺校兴趣小组。二（1）班和二（ ）班参加计算机兴趣小组，舞蹈小组，篮球小组，跑步小组每班各有多少人？
（电脑出示复式统计表 ( xingquxiaozu.doc )）
师： 完成这个复式统计表你先要干哪些事情？
生： 收集数据、整理数据。
师： 你想用什么方法来收集数据？
生： 用举手的方法来收集数据。
整理数据
师： 指导学生把复式统计表补充完整。
从这个复式统计表中你能知道什么？
四、全课总结。 这节课的学习你知道什么？
统计第一课时
岱山县高亭小学 毛碧玉 、韩自念
教学目标：1、使学生认识简单的复式统计图，以及复式统计图的优点，能根据统计图中的数据提出并回答简单问题，并能够进行简单分析。
2、让学生体验数据收集、整理、分析过程，会用简单方法收集和整理数据。
3、通过对自己熟悉的事例的调查活动，激发学生学习兴趣，培养学生合作意 识和创新精神。
教学重点： 认识简单的复式统计表，并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题，能进行简单的分析。
教学难点： 理解复式统计表的表头，能对数据进行简单的分析。
教具准备： 课件、统计图表
教学过程：
1、 创设问题情境，引导探索。
1、 激趣导入
我们的家乡是个美丽富饶的群岛，这几年我们的旅游业有了很快的发展，吸引了大批的旅客。我们学校也也想组织学生进行社会实践活动，为我们选择三个博物馆，分别是台风博物馆、灯塔博物馆、盐业博物馆。（课件展示，让学生欣赏图片 ( xinshangtupian.ppt )）学校想听听我们小朋友的意见，了解我们班的男女同学更想去哪个博物馆？你有什么办法吗？（举手 问卷调查等）
2、 自主探究，学习复式统计表
1、 探讨收集信息的好方法
为了方便我们就采用举手的方法来收集数据。四人小组讨论一下，你打
算用什么方法记录这些信息，哪一种方法更简便、更科学一些呢？
2、 汇报（让学生体会用“正”字法记录、收集信息更简便、更科学一些）
3、 学生用“正”字法记录。
4、 汇报、整理数据并填入相应的统计表里。
出示男女生调查统计表 ( danshitongjibiao.doc )
5、 观察统计表
从这两张统计表中你能知道什么？指名回答
生： 我们通过收集数据、整理数据、填写统计表中知道，二年级男生和女生最想去的都是灯塔博物馆。好，通过统计我们解决了本次社会实践活动的地点。
6、 认识复式统计表
师： 请同学们观察这两个统计表，两次统计有什么相同和不相同的地方？
怎么样从这两个统计表中，你们都找到了答案吗？但是你发现有什么不方便地方吗？
请同学们再次观察这两张统计表你有什么好的见解？
如果学生有这样的想法，想把两个统计表合并为一个，教师就出示复式统计表，如果学生想不出这种方案，教师就直接出示这张复式统计表。让学生观察这个统计表与刚才两个统计表的相同和不同之处。（小组讨论，指名反馈）
（出示复式统计表 ( fushitongjibiao.doc )）
师： 把两个表编成一个表，那么这个表反映哪几个内容？你从什么地方可看出来？我们把这个称为表头。同桌讨论一下表头告诉我们什么？同桌交流
师： 哪一桌愿意汇报？
2、 填写复式统计表
师：怎样把数据填入表里呢？请同学试一试（学生填写、汇报、检查）
3、比较单式和复式统计表 ( bijiao.doc )
师：请同学们观察、比较这个统计表与前面那两个统计表有什么不同？
师：小结 同学们说得很对，前面那两个统计表比较简单，每个表反映一种情况，我们称它为单式统计表，而后面这个统计表反映男女同学去博物馆的两种情况，我们称它为复式统计表。
揭示课题：这节课我们一起学习复式统计表。
4、简单的分析、交流
师：参加（ ）博物馆的人数最多？参加（ ）博物馆的人数最少？
师：从这个统计表中你发现什么？
生：……
小结： 说说你的收获，如果你有什么疑惑也请你提出来？你的疑惑可能比你的收获帮助还要多。
三、应用、拓展
师： 请小朋友说一说生活中的什么事情可以用这样的复式统计表来表示。（学生举例，师生判断）
师： 统计艺校兴趣小组。二（1）班和二（ ）班参加计算机兴趣小组，舞蹈小组，篮球小组，跑步小组每班各有多少人？
（电脑出示复式统计表 ( xingquxiaozu.doc )）
师： 完成这个复式统计表你先要干哪些事情？
生： 收集数据、整理数据。
师： 你想用什么方法来收集数据？
生： 用举手的方法来收集数据。
整理数据
师： 指导学生把复式统计表补充完整。
从这个复式统计表中你能知道什么？
四、全课总结。 这节课的学习你知道什么？