部编版语文四年级上册第五单元 综合素质评价（含答案）

第五单元 综合素质评价
时间：90 分钟 满分：100 分
板块 第1部分 第2部分 第3部分 总分
得分
第 1 部分 积累与运用(34分)
一、词语书写。(5 分)
1. [福建特色] 根据语境，读拼音写词语。
jià rì( )里，我和爸爸去爬武夷山。武夷山有一段路很陡，我dāi dāi( )地看着石级，双腿直fā chàn( )。在爸爸的gǔ wǔ( )下，我又有了lì liàng( )，最终登上了山顶。
二、选择题。(将正确答案对应的序号填在括号里，每题2 分)(20 分)
2. 下列加点字的读音有误的一项是( )。
A. 嗅觉(xiù) 拯救(zhěng) B. 嘶哑(shī) 庞大(páng)
C. 无奈(nài) 辫子(biàn) D. 攀比(pān) 笑呵呵(hē)
3. 下列词语中的“相”与“照相”的“相”读音相同的一项是( )。
A. 相处 B. 互相 C. 相片 D. 相信
4. 下列词语书写有误的一项是( )。
A. B. C. D.
5. [莆田市期末]“攀”字的意思最有可能与( )有关。
A. 木 B. 网 C. 手 D. 脚
6. 下列句子中的加点词语使用不正确的一项是( )
A. 他居然会这样想，真是出乎我的意料。
B. 你既然都这样说了，我也无能为力了。
C. 妈妈说下午爸爸会来看我的比赛，爸爸居然来了。
D. 你既然不承认自己犯的错误，道歉又有什么意义呢？
7. “在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！”在改写这个句子时，意思和其他三项不一样的一项是( )
A. 在它看来，猎狗是个庞大的怪物。
B. 在它看来，难道猎狗不是个庞大的怪物吗？
C. 在它看来，猎狗怎么是个庞大的怪物呢？
D. 在它看来，猎狗怎么不是个庞大的怪物呢？
8. 下列句子中，运用的修辞手法与其他选项不同的一项是( )
A. 我像小猴子一样奋力向峰顶爬去。
B. 我家的杏就像天上的星星一样，多得数不清。
C. 老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
D. 石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
9. [新情境] 典典针对自己的习作片段进行了纠错，下列修改不正确的是( )
10. 在本单元习作中，同同想写作文“我学会了包粽子”，以下可以作为同同习作的重点内容的一项是( )
A. 准备粽叶、糯米等材料。 B. 妈妈包粽子。
C. 同同学着妈妈的样子包粽子。 D. 粽子的味道。
11. [南平市期末] 对下面文段的主要内容的概括，最准确的一项是( )
几只小蜘蛛从肚子里吐出细丝挂在灌木丛中。风有点儿大，吹得细丝摇摆不定，可是蜘蛛丝很坚韧，无论风怎么吹，就是吹不断，这一点和蚕丝一样。
A. 蜘蛛丝在风中摇摆不定。 B. 蜘蛛丝很坚韧吹不断。
C. 蜘蛛丝和蚕丝是一样的。 D. 蜘蛛丝吐在灌木丛中。
三、根据所学知识完成练习。(9 分)
12. 填空。(6 分)
写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照 ____________、 ____________、____________的顺序来写的。
13. [新情境] 班级是我家，清洁靠大家！请你把大家一起进行班级大扫除的过程用一段话写下来，注意用上表示动作的词语。(3 分)
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第 2 部分 阅读与欣赏(36分)
四、阅读下面的材料，按要求作答。(将选择题中的正确答案的序号填在括号里，简答题与填空题的答案写在横线上)(36 分)
(一)不要拧乱自己身上的“钟”(15 分)
“生物钟”是现代生物学中一个有趣的课题。
如果你观察一下大自然，就能发现一切都安排得井井有条。每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失了；到人们上床睡觉的时候，老鼠却活跃起来，而饿着肚子的猫头鹰也待不住了；小小的蜘蛛则大都是在午夜以后才开始织网，到凌晨四点左右停止工作。在它们的体内，似乎有着极其精确的“钟”。
人身上有没有“生物钟”呢？答案是肯定的。例如，在正常的情况下，心跳和呼吸不受人的意识支配。 人每分钟大约心跳70 次，呼吸20 次。人的体温
一般清晨最低，黄昏最高。夜晚，大脑皮层已经进入休眠状态，如果你马上上床睡觉，很快便能入睡，第二天早上不用闹钟，也会准时醒来。可是如果你强打精神，在灯下学习，就会给大脑皮层带来很大负担。长此以往，不仅降低学习效率，还会导致大脑皮层发生病理性变化，诱发神经衰弱等症状。再如，吃饭也受“生物钟”的控制，有些人以为自己身体好，迟吃早吃没关系，岂不知到了该吃饭的时候，身上的“生物钟”已把消化液准备好了，并对胃肠壁的细胞起了刺激作用。长期不正常进食，饱一顿饿一顿，会得胃病。
科学家认为，“生物钟”是生物体内的一种无形的“时钟”，实际上是生物体生命活动的内在节律性。如果你有志去揭开更多的生物学秘密，还会有许多奇妙的发现。但请你注意，向科学进军的路上，千万不要拧乱自己身上的“钟”！
14. 为了说明“生物钟”，短文举了( )等小动物的例子。(3 分)
A. 小鸟、蜘蛛、猫头鹰、公鸡 B. 小鸟、老鼠、猫头鹰、蜘蛛
C. 百灵鸟、老鼠、猫头鹰、公鸡 D. 百灵鸟、老鼠、猫头鹰、蜘蛛
15. 到人们上床睡觉的时候，猫头鹰“待不住了”，是因为它( )。(3 分)
A. 要开始看家了 B. 要出去玩了
C. 要开始觅食了 D. 要换个地方睡觉
16. 根据短文内容，下列说法不正确的一项是( )。(3 分)
A. 长期熬夜会诱发神经衰弱等症状
B. 人的体温一般在清晨最低，黄昏最高
C. 因为有“生物钟”，熬夜后第二天早上不用闹钟，我们也会准时醒来
D. 不管是否吃饭，到了该吃饭的时候，身上的“生物钟”会把消化液准备好
17. 在第3 自然段的画线句中，加点的“在正常的情况下”能删去吗？为什么？(3 分)
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18. 小明放假喜欢睡懒觉，临近中午才起床，早饭和午饭一起吃；他常常看书、玩游戏到半夜，吃完点心才睡觉。你觉得他这样做对吗？为什么？(3 分)
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(二)[宁德市期末] 为你提前五分钟下课(21 分)
他是班里最怪的学生。任课老师不止一次跟我说，每到临近放学前的那几分钟，他总是坐立不安，忙着收拾东西。铃声一响，老师还没走下讲台，他便一溜烟消失在了花园背后的小路上。不过，他成绩优异，我就没有为这鸡毛蒜皮的小事，去打扰他学习的积极性。
那天上午，直到下课我还没有把内容讲完。为了不将最后的要点拖到下节课，我打算拖堂几分钟。
“老师，好像已经下课了。”他怯生生地坐在那儿，指着教室前面的大钟对我说道。
“我知道已经下课了，我都不急，你急什么？”从我的角度来说，拖堂是一位老师负责任的表现。他的不知深意，让我有些不悦。
“老师，下节课再说吧。”他低着头，一面捣鼓着手里的文具盒，一面喃喃地催促。
“我把最后一个例题讲完，才能下课！”我坚决地说。他一直是我心中的骄傲。不论作文比赛，还是数学竞赛，只要他参加，定能夺回一个好名次。可此刻，他却这般不懂礼貌，我禁不住怒火中烧。令我意想不到的是，他竟然立起身子，夺门跑掉了。
下午，他如常归来。我把他叫进了办公室，盘问他为何要任意妄为。
“老师，我没有逃跑！已经下课了！”他理直气壮地与我争辩。
那是我第一次批评他，我声色俱厉地问：“你以后还跑不跑了？还敢不敢无视课堂纪律？”
他哭了，跟我认错，并写下了泪迹斑斑的保证书。我不忍再责罚他，此事也就此过去。但遗憾的是，第二天，他又这样做了。
我觉得自己的言语教育已经失效了，我只好对他进行家访。我断定，他有了厌学情绪。要不，成绩如此优异的学生，怎会在课堂上三番五次地逃离呢？
傍晚，我跟着他，在起风的山路上急急地走着。他三步一回头地看我，面露羞涩。我以为他又要逃跑，于是愤恨地说：“总是要面对错误的！”
他开始逆风急行。漫漫的山路上，他走得那么倔强而坚定。可最后，他还是朝着贫瘠的山上逃跑了。我跟着那个倔强的背影追了半天，最终只有无奈地呼呼喘气。
过了片刻，他背着个大箩筐从山上缓缓下来了。我正想痛骂，却见他身后隐约跟随着一个步履艰难的身影。那是一位面色憔悴的妇人，她戴着头巾，拄着粗糙的木棍，在他的搀扶下，赶着夕阳回家。
那天的家访，让我泪流满面。教了他整整两年，直到那夜，我才知道面前这位瘦小黝黑的男孩，早年丧父，生母脚残。他的母亲，就这样背着箩筐、拄着拐杖来往在村与小镇的几里山路上，靠卖一点儿粮食和青菜，维持家用，供他念书。
他争分夺秒地奔跑，是要早早迎上赶集归来的苦难母亲，好让她少受一段风尘路途的磨难。
之后，我和所有任课老师都打了招呼，将最后一节课的下课时间提前五分钟。
那五分钟，我相信他会跑得很快，会跑过碧草如茵的河岸，会跑过黄沙漫漫的丘陵，也会跑过他母亲赶集时必经的那条小路。
他的每一次奔跑，都能让我在冰寒雪天里找寻到一股愈渐汹涌的热潮。
19. 他的“任意妄为”表现在( )。(3 分)
A. 放任自由 B. 不听老师拖堂讲课，起身跑掉
C. 妄自尊大 D. 搀扶脚残母亲，赶着夕阳回家
20. “他理直气壮地与我争辩”的原因是( )。(3 分)
A. 无视课堂的纪律 B. 作文比赛和数学竞赛都能获得好名次
C. 下课的时间到了 D. 下课的时间里走人不算作逃课
21. “我和所有任课老师都打了招呼”中的“招呼”的内容是( )。(3 分)
A. 他出去迎接母亲 B. 他跑得很快
C. 提前五分钟下课 D. 任由他自己行动
22. 从“他争分夺秒地奔跑”中，可以看出“他”的品质是( )。(3 分)
A. 任性 B. 孝顺 C. 节俭 D. 宽容
23. 老师找寻到一股愈渐汹涌的热潮，指的是( )。(3 分)
A. 孩子对母亲的孝敬 B. 老师们为他提前下课
C. 他奔跑取暖 D. “我”泪流满面
24. [新题型] 认真阅读短文，将事情的起因、经过和结果归纳整理出来。(6 分)
起因 ____________________________________________________________
经过 ____________________________________________________________
结果 ____________________________________________________________
第 3 部分 表达与交流(30分)
五、习作。(30 分)
25. [泉州市期末] 生活中总有一些美好刻在脑海里，令人记忆犹新，回味无穷，也许是一次热闹的生活聚会，也许是一场有趣的活动，也许是一处念念不忘的景点 ……请选择令你最难忘的事情来写，题目自拟，400 字左右。
第五单元 综合素质评价
一、1. 假日　呆呆　发颤　鼓舞　力量
二、2. B 3. C 4. A 5. C 6. C 7. C 8. D 9. D 10. C 11. B
三、12. 爬山前　爬山中　爬上峰顶后
13. 【示例】随着班主任一声令下，班级大扫除开始了。同学们热火朝天地干了起来，有的扫地，有的提水，还有的擦玻璃。只见龙龙拿着扫帚，弯着腰，仔细地把桌子底下的纸屑扫了出来，再把它们装进了簸箕中，最后小心地倒进了垃圾桶。
四、(一)14. B 15. C 16. C
17. 不能删去。“在正常的情况下”表示说明的内容是针对一般情况而言的，而心跳和呼吸有时会受人的意识和行为的影响发生改变，删去后与实际不符。这体现了说明文语言的准确性、严谨性。
18. 【示例】不对。因为他这样做拧乱了自己身上的“生物钟”，长此以往，不仅降低了学习效率，还会导致大脑皮层发生病理性变化，诱发神经衰弱等症状；长期不正常进食，还会得胃病。
(二)19. B 20. D 21. C 22. B 23. A
24. 起因：他不在下课时间里听课，起身跑掉，被老师责骂。 经过：老师家访时发现他跑掉的原因是去搀扶脚残母亲回家。 结果：老师交代最后一节课下课时间提前五分钟，便于他接母亲回家。
五、25. 略。 【点拨】本题为话题作文。写作时要合理安排材料，写事要交代清楚事件的起因、经过、结果，写景要按照一定的顺序来写。重点部分(能体现文章中心的部分)要详写，其他部分可略写。