一年级下册美术教案-8 《瓢虫的花衣裳》 人教版

8 《瓢虫的花衣裳》
教学目标：
观察、了解瓢虫的特征，学会绘画漂亮的瓢虫。
欣赏和感受瓢虫美丽的花衣裳，大胆表现出与众不同的瓢虫。
让学生充分体验“感受美—热爱美—创造美”这一过程的乐趣。
二．教学重难点
教学重点：表现出有趣、漂亮的瓢虫。
教学难点：表现的瓢虫与众不同。
三．教学过程
（一）谈话交流，导入新课
俗话说“情感产生爱好”。为了充分调动学生的学习积极性，首先我表扬学生的坐姿，然后又用谜语导入“今天老师给大家带来一位穿着花衣裳的“小伙伴”，你们猜猜看它是谁？（出示谜语）“一只小虫真可爱，圆圆的身子小脑袋，六只短腿斑点衣，两只触角伸出来。爱
吃蚜虫护庄稼，农民伯伯都喜爱！”谁能猜猜看？
（设计意图：这样做有利于激发学生的学习热情，集中学生的留意力，使学生对这节课充满好奇心。）
在学生回答“瓢虫”。我用激励的语言让课堂气氛相当的活跃。可是这个瓢虫不高兴了，没有了新衣裳。我们一起帮瓢虫设计新衣裳——引出课题。
合作探究，感悟新知。
思考题。同学们都见过瓢虫对不对？一般都出现在哪些地方呢？它们长的是一样的吗？找生回答。
（设计意图：让学生在生活中找到答案，并且能更好地观察生活中有各种各样的瓢虫，让学生互相交流收获会更多。）
欣赏各种各样的瓢虫并讲解。　　
同学们能欣赏到各种各样的瓢虫，（出示一些不常见的瓢虫图片）。让学生观察瓢虫的外形轮廓有圆形，侧面看的时候是半圆形；以及瓢虫身上的花纹也是不同的。　　
（设计意图：欣赏到各种各样的瓢虫是为了让学生知道，瓢虫身上的“花衣裳”也是多种多样的。让学生知道瓢虫不紧会爬，它们还是小飞行家呢？）
让学生知道瓢虫是益虫。瓢虫的种类大约有5000种，我们国家有300种左右，大部分是益虫，大多数的瓢虫吃蚜虫、介壳虫等害虫（课件展示——蚜虫、介壳虫），可减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”。是农民伯伯的好帮手。只有11星瓢虫和28星瓢虫是害虫（课件展示——11星和28星瓢虫），所以我们要爱护益虫，消灭害虫，保护大自然。
分布讲解，明确方法。
欣赏这么多瓢虫的图片，瓢虫有哪几部分组成呢？（设计意图：让学生在欣赏的同时，要观察瓢虫有哪几部分组成？）a：触角（一对）b：头c：眼睛d：身体e：翅膀f：脚（三对）
教师示范教师边根据自己编的儿歌边画出瓢虫，（只画出瓢虫的轮廓）找生来设计瓢虫的花纹。在师生的合作下设计完成了一只瓢虫。
小组讨论：你想用什么样的花纹，什么颜色来设计瓢虫的花衣裳。把你讨论的给大家分享一下。找生说，教师及时鼓励。
（设计意图：在黑板上我来做师范，这样能让学生更直接地知道制作步骤，并且能引起他们制作瓢虫的欲望。）
欣赏其他同学的作品
自主创作，愉悦感情
师：请你用绘画的方式画出小瓢虫，给它们穿上漂亮的花衣裳。1、画主体（瓢虫）2、装饰 （添画瓢虫身上图案和背景）3、涂色（色彩鲜艳，对比明显）
展示评价，自我提升
学生展示自己的瓢虫并简介自己的创作想法。其他生给于一定的评价。展示学生的创作成果，给每一位学生予成就感。树立他们的自信心和对成功的自豪和喜悦感。
课后拓展
欣赏不同材质做出的瓢虫；
2、出示用瓢虫外形做的各种工艺品。希望小朋友课后与父母合作，学会运用多种材料设计一只穿花衣裳的瓢虫。并且和父母一起多观察生活中、自然界中有趣的事物，发现美创造美。延伸学生的创新思维和求知欲望，鼓励学生去观察、思考、发现、鼓励尝试、实践与创造。