七年级历史 开学第一课 导言课：欢迎来到历史课-2023-2024学年七年级历史上学期同步精品课堂（部编版五四制?中国历史第一册）（上海专用）

(共16张PPT)
七年级历史导言课
①历史是什么？
③怎样学习初中历史？
②为什么要学历史？
①历史是什么？
说说你认为的“历史”是什么？你知道哪些历史知识？去过哪些上海的历史名迹？
历，过也，传也。
“过”指空间上的移动，“传”指时间上的移动。
史，记事者也；
从又持中，中，正也
即保持中正的态度记事。
——（汉）许慎《说文解字》
甲骨文“历”字像一只脚在林中走过，本义就是“经过”。
甲骨文“史”本义为“史官”，上古时期的史官掌管占卜，所以手握弓钻（用来钻龟甲以卜吉凶）。
过去性
客观性
主观性
历史不仅是指过去的事实本身，更是指人们对过去事实的有意识、有选择的记录。
①历史是什么？
我们所讲的历史，一般是指人类社会发生发展的历史，即人类社会已往的运动发展过程。
历史在哪？只存在于文字中吗？它与我们当下的生活有联系吗？历史远去了吗？
①历史是什么？
浦东开发开放前的陆家嘴地区全景（1989年9月摄）
今日浦东陆家嘴
浦东从过去上海人眼中的“阡陌之地”
变成了如今上海发展的“领头羊”
1990年4月18日，党中央、国务院宣布开放浦东。它从一张普通的上海面孔，跃升为国家名片，成为举世瞩目的“中国改革开放的象征”和“上海现代化建设的缩影”。
历史在哪？只存在于文字中吗？它与我们当下的生活有联系吗？历史远去了吗？
①历史是什么？
托洛茨基 苏联红军主要缔造者 1926年开除党籍
1920年列宁向出征士兵演讲
杨奎松
历史研究有点像刑警破案，通过种种蛛丝马迹，深入发掘拓展，找到更多的线索，运用逻辑分析和推理，把所有能够掌握到的历史碎片串连拼合起来，最后组成一张相对完整的历史过程图……
历史在流淌，背影渐远，涛声依旧
小到衣食住行，大到世界形势，都和历史息息相关
现在的很多事物，都是历史影响的结果
学会思考为什么，并尝试去解决它
②为什么要学历史？
直接点：历史是中考科目
根本是：传承+明智
灭人之国，必先去其史。
灭人之枋，败人之纲纪，必先去其史。绝人之材，湮塞人之教，必先去其史。
——（清）龚自珍《定庵续集》
B站百万up主“党妹”在
旅顺博物馆前跳日本宅舞
南京玄奘寺供奉
南京大屠杀战犯事件
②为什么要学历史？
根本是：传承+明智
追根溯源
多角度长眼光
同情理解
宽容差异
明辨荣辱
开眼世界
辨证批判
……
重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说，历史是人类最好的老师。
③怎样学习初中历史？
中国古代史
中国近代史
中国现代史
世界史
七年级学
八年级学
八年级下学期的期末
中考
先来了解你们的课本
③怎样学习初中历史？
先来了解你们的课本
目录
单元导言
课文子目
正文
辅助栏目
③怎样学习初中历史？
现在来提要求：
1、预习——课前通读本课课文
（包括目录、导言、正文、辅助栏目）
（1）了解基本史实（时间、地点、人物、起因、影响等），用铅笔圈画出来（小组长检查）
（2）思考课本中提出的问题，试着自己作出回答（课上提问）
③怎样学习初中历史？
现在来提要求：
2、听讲——课上跟着老师思考、做笔记
（1）提前准备好课本、笔，与历史课无关的东西收起来（没带书的抄PPT）
（2）在课本上做好笔记（不同序号、颜色，清晰、准确，定期抽查）
（3）积极参与、不讲小话、不做其他科作业（平时分）
划
书
注
意
事
项
①序号化（一/1/(1)/①/a ）
②标注关键词（原因、意义、影响等）
③下划简单直线，大段文字可以用括号
④在相应位置补充拓展老师强调的重难点、解题方法等
③怎样学习初中历史？
现在来提要求：
3、复习——把知识系统化、条理化
（1）课后认真完成作业，尽量不脱离课本做作业（平时分）
（2）绘制思维导图，建立知识之间的联系
历史作业不会多的，别偷懒
做好思维导图，历史学习事半功倍！
③怎样学习初中历史？
课后也有许多途径学习更有趣的历史哦~
……
本次课后任务：
1.诵记《朝代歌》
2.预习第1课
朝代歌
夏商与西周，东周分两段。
春秋和战国，一统秦两汉。
三分魏蜀吴，两晋前后沿。
南北朝并立，隋唐五代传。
宋元明清后，皇朝至此完。