第四单元测试 A卷基础练（含解析）部编版七年级上册

第四单元测试 A卷 基础练
一、积累与运用
1．下列对句中加点词语的含义理解不正确的一项是（ ）
A．我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。（干枯，没有水。）
B．趁这个机会，我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。（比喻追究底细。）
C．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。（不长毛发的地方。）
D．我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。（散步，闲走。）
2．下列有关各句的分析错误的一项是(　　)
A．一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神 这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。
分析:这个句子运用了反问的修辞手法。
B．没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
分析:这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。
C．对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清清,漠不关心,麻木不仁。
分析:运用对比手法,严厉批评了“不少的人”,指出了向白求恩学习的必要性。
D．这就是我们的国际主义,这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
分析:运用反复手法,突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的”,是有着鲜明的针对性的。
3．对句中加点词语的含义理解不正确的一项是（ ）
A．我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。 （干枯，没有水。）
B．旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。 （建筑物或堆积物倒下来。）'
C．在我眼里，他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水。 （不长毛发的地方。）
D．我假装随便溜达，走在和他平行的山路上。 （散步，闲走。）
4．下列语句中没有语病的一项是( 　)
A．在成都市教育局的热情邀请下，诗人郑愁予远道而来，与成都教师共享文学之乐。
B．随着我市“阳光体育活动”的广泛开展，同学们的身体素质得到了极大的改善。
C．受“厄尔尼诺”现象影响，黄河流域干旱严重，专家预测小麦将减产大约30%左右。
D．为了避免受打扰的事情不再发生，金庸先生闭门谢客，低调地度过了92岁生日。
5．下列句中标点符号运用不准确的一项是（ ）
A．“白求恩以身殉职，”老师说，“他的精神值得我们学习。”
B．当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对；因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。
C．这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。
D．我想，植树造林是一项长期艰巨的工作。
6．阅读下面的文字，完成下面小题。
白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。白求恩同志对同志对人民极端热chén。他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高名的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。
殉( )职 热chén( ) 鄙薄( )
（2）请找出文中的错别字并改正： 。
（3）“见异思迁”中“迁”的意思是( )。
7．根据提示填空。
（1） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（3）我寄愁心与明月， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4）峨眉山月半轮秋， 。（李白《峨眉山月歌》）
（5）王湾《次北固山下》一诗在写景中蕴含着自然理趣的名句是： ， 。
（6）马致远《天净沙 秋思》中最能表现天涯游子的孤寂愁苦之情的句子是： ， 。
8．有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。从下图中任选一幅，根据与该图片相关的文章内容，各写出一处能够表现作者“温馨的回忆”和进行“理性的批判”的地方。
图一：捕鸟 图二：旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟” 图三：活无常
选择图 。温馨回忆： 。
理性的批判： 。
9．为了帮助边远贫困地区学生，南海中学七年级（1）班开展了一次有意义的爱心捐赠活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。
（1）七年级（1）班班委会向本班家长发出了一封邀请函，其中画横线的A、B两处，一处有语病，一处语言不得体，请写出你的修改意见。
邀请函 尊敬的家长： 为了响应海南省政府教育扶贫的号召，A让更多的人强烈地加入到献爱心的活动中，帮助边缘贫困地区学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。我们南海中学七年级（1）班拟于2018年11月5日下午5：00在本班教室举办一场爱心捐赠活动。B要求您必须参加！ 南海中学七年级（1）班班委会 2018年11月1日
修改意见：A． B．
（2）七年级（1）班共45人，以下是该班同学和家长的捐赠情况统计表，分析表格数据得出的结论，有误的一项是( )
捐赠人 同学（45人） 家长（42人）
财物 文具 （件） 书籍 （本） 玩具 （件） 现金 （元） 日常用品 （件） 书籍 （本） 体育用品 （件） 现金 （元）
数量 208 382 123 450．5 66 78 35 3215
A．同学以捐物的形式为主，家长则以捐钱的形式为主。
B．同学和家长参与积极性高，捐赠的财物种类和数量多。
C．此次活动得到了本班同学和家长的广泛认可和大力支持。
D．家长捐赠的体育用品数量最少，说明边远贫困地区的孩子最不缺体育用品。
二、阅读与理解
阅读下面这首，完成下面小题。
江南逢李龟年
杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
10．诗中的“落花时节”有什么特殊含义？
11．这首诗后两句采用了怎样的表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？
阅读下面两首古诗词，完成各题。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
12．下列理解和分析不恰当的一项是（ ）
A．《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B．《天净沙 秋思》精选了多种有代表性的景物，组成一幅暮色苍茫的秋野图画。
C．两首诗词都采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出各自对秋天的独特感悟。
D．在表达手法上，前者是议论、描写兼抒情，后者则是动静结合，借景抒情。
13．同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？
阅读下面的文字，完成下面小题。
放弃也是一种智慧
唐雪健
①老子说：“五色令人目盲；五音令人耳聋；五味令人口爽；驰骋畋猎令人心发狂；难得之货令人行妨。”大千世界五光十色，面对诱惑，有时舍得放弃，也不失为一种智慧。
②该放弃的时候放弃，是一个人精神内涵的自然流露，也是一种人生智慧，面对纷繁复杂的人生，应做到知其可为而为之，知其不可而弃之。把有限的时间和精力投入到伟大事业之中去，让生命焕发多姿多彩的绚丽。
③舍得放弃是一种境界。一个人如果没有远大的理想和奋斗目标，就容易浑浑噩噩，目光短浅，容易把自己局限在狭小的范围之中，看不到远处的风景。居里夫人的会客厅里，只有一张简单的餐桌和两把旧椅子。她说：“我生活中永远是追求安静的工作和简单的生活。”为了搞好科学研究，她放弃了许多交往，把更多的时间和精力投入到她为之毕生奋斗的事业中，获得了巨大的成就。不图享受，不追求生活的安逸，这种放弃为人生做了精彩的诠释。
④1955年，许光达在得知自己将被授予大将军阶衔的消息时，感到十分不安。他给毛泽东主席和中央军委写了一封《降衔申请》，说：“高兴之余，惶惶难安。我扪心自问，论德、才、资、功，我佩带四星，心安神静吗？此次，按新民主主义革命时期功绩授勋。回顾自身历史，对中国革命的贡献，实事求是地说，是微不足道的。不要说同大将们相比，就是与一些资深的上将比，也自愧不如。为了心安，为了公正，我曾向贺副主席申请：授予我上将军衔，另授功勋卓著者以大将。”作为平凡的人，我们敬仰这种大舍得、大境界的人。
⑤能放弃的时候舍得放弃，实在是一种人生智慧。把身外之物看得淡一些，顺其自然，就不会将有限的生命搅到无限的名利场中，就会表现出宽阔的胸怀和高尚的风格，自觉用有限的生涯追求无涯的知识，用自己的才能和智慧为社会创造财富。做到在人生追求上，有正确的信念；在神圣的职责面前，有无私的忠诚；在人民群众的疾苦面前，有博大的爱心。
⑥舍得放弃还是一种自守。在纷纷扰扰的世界里，倘若让自己跟着诱惑走，被身外之物所束缚，就很少能感受到生活的绚丽和多彩。放弃不是不讲物质利益，而是保持淡泊、旷达的心境，把名利看淡一些，用更多的时间净化心灵，陶冶情操，专注于我们的精神生活。这种豁达的放弃，就是一种人生的自守。
⑦《易经》中有一句话说得好：“安其心而后动，易其心而后语，定其交而后求。”宇宙之大对于我们每一个人都是相同的，关键在于我们是否以宇宙为空间，在自己的支点上站得住。放弃是一种自守，就要以宁静的心态面对纷呈的生活，以平常的心态对待不平常的事情，以安静的心态对待嘈杂的外界。
⑧错过了花，你将收获果实；错过了太阳，你会看到璀璨的星光。追求与放弃都是正常的生活态度，有所追求就应有所放弃。有价值的人生，需要开拓进取、成就事业，但更要懂得正确和必要的放弃——这不是无奈，而是一种智慧。
（有删改）
14．下列对本文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．本文的中心论点是舍得放弃是一种境界。
B．面对纷繁复杂的人生，能做到知其可为而为之，知其不可而弃之，是一种人生智慧。
C．放弃就是完全不讲物质利益，保持淡泊、达的心境，专注于精神生活。
D．文章主要运用了对比论证的方法论证观点。
15．下列不适合作为本文论据的一项是（ ）
A．甘祖昌1955年被授予少将军衔。1957年8月，他主动辞去新疆军区后勤部部长职务，带领全家回家乡江西省莲花县沿背村务农。此后，甘将军带领乡亲们修建了3座水库，25公里长的水渠，4座水电站，3条公路，12座桥梁。
B．近年来，一些网络低俗用语蔓延到学生的日常交流用语甚至写作中，破坏了汉语的纯洁性。某同学为了守护汉语的纯洁，在日常交往和写作中有意识地放弃低俗网络用语，养成规范使用语言文字的习惯，得到了许多同学的认同。
C．钱学森中学毕业考入交通大学，学铁道机械工程专业。1932年1月28日，日军突袭上海，动用空军狂轰滥炸，中国守军遭受巨大伤亡。钱学森认为现在学铁道机械工程对国家用处不大，铁路刚刚修好，日本飞机一炸就不能用了。为此，钱学森改学航空工程。
D．某校为落实“双减”政策，在课后服务时段，开设了文学社、美术社、器乐社等社团，促进学生全面发展。某同学放弃参加社团活动的机会，把时间都用于考试科目的学习。
三、感悟与表达
16．写作
请以“我终于明白了你的良苦用心”为题写一篇作文。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（3）不少于600字。
试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
参考答案：
1．C
【详解】本题考查词语和成语的正确理解。
C.错误。“不毛之地”的意思是不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地，而不是“不长毛的地方”；
故选C。
2．A
【详解】本题考查对文章内容的理解和对写作手法的分析。A项分析错误，这个句子运用的是“设问”,不是“反问”。二者的区别是：“设问”是有问有答,而“反问”是问后没有回答,但文中后面就带有答案了。
3．C
【详解】这道题考查学生词语理解的能力。这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。因此，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。其中“不毛之地”，“不毛”是“不长草”的意思，这个词语意思是“不长草木或毛发的地方”。
4．A
【详解】B.搭配不当，“改善”改为“提高”。
C.语意重复，把“大约”或“左右”去掉一个。
D.滥用否定词，“不再”改为“再”。
故选A。
5．B
【详解】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。B.“因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课”是对前面句子的解释说明，所以应将分号改为破折号，此处的破折号起到解释说明的作用。
6． （1）xùn 忱 bó （2）“名”改为“明” （3）改变
【详解】（1）结合语境，据义定音，据义定形。如“薄”是多音字，此处应读bó，不能读báo；“热忱”的意思是“热情”，因此“忱”不能写成“陈”或“沉”等。
（2）结合语境，联系字词意思，逐字逐词排查修改。“高名”应为“高明”。“高明”指见解、技能高超。
（3）根据词义推测字义。词义为“看到别的事物就改变原来的主意”，故“迁”为“改变”的意思。
7． 岐王宅里寻常见 山岛竦峙 随君直到夜郎西 影入平羌江水流 海日生残夜 江春入旧年 夕阳西下 断肠人在天涯
【详解】针对古诗文的默写，一是要透彻理解诗歌的内容；二是要认真审题，找出合适的诗句；三是答题时不能写错别字。“竦、峙、郎、羌、岐、涯、生”都是易错字。
8． 示例一：图一；温馨的回忆：文中描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景（去后园折蜡梅花，寻蝉蜕，捉了苍蝇喂蚂蚁。）；理性的批判：文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 示例二：图二；温馨的回忆：迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享受一份游戏的快乐；理性的批判：看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。 示例三：图三；温馨的回忆：文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻；理性的批判：在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。
【详解】本题考查名著《朝花夕拾》内容的理解。作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容较多，温馨的场景是一些体现童真的地方，如，图一，《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由欢乐生活的描绘，像雪地捕鸟、找蜈蚣、按斑蝥和课间溜到后园嬉耍等，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。
理性批判的是一些不合理的存在，如，图二，《五猖会》中在看庙会之前，父亲突然提出让我背书的要求，背不出，就不准看会，让我感到扫兴和痛苦，表达对旧的教育制度和教育方法的抨击。
9． （1）A.将“强烈”改为“积极”“踊跃”或删去“强烈地”。 B.把“要求您必须参加！”改为“诚邀您按时参加！”（语气委婉，表达得体） （2）D
【详解】试题分析：（1）本题考查学生修改病句的能力。结合句子内容来看，A句搭配不当，应将“强烈”改为“积极”或“踊跃”；B句表述不得体，因为这是一封邀请函，表述的语句应礼貌并带有诚意，“要求您必须参加！”带有命令的口气，会让家长反感，可改为“诚邀您届时参加。”语气委婉、得体。（2）本题考查根据表格得出结论的能力。这是一道选择题，可以先看选项，将选项内容与表格数据进行比对，分析正误。其中分析不当的是D，因为从表格数据可以看出，家长捐赠的体育用品数量确实最少，但并无法说明边远贫困地区的孩子最不缺体育用品。据此理解作答。
10．①点明故人重逢的时令是暮春；②暗寓诗人衰病漂泊、人生落魄之悲；③隐喻国运衰微、盛时不再、社会动荡、民生凋敝的现实。 11．这两句用江南美景反衬离乱世事和自己的沉沦身世，表达了诗人对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。
【分析】10．解答本题不仅要理解“落花”的表层含义，还要联系写作背景（安史之乱后，诗人杜甫与乐师李龟年都饱受战争之苦，流落江南）来把握“落花”的深层含义。“落花时节”表面上是点明了时令即暮春时节，分析其深层含义，风景秀丽的江南，在承平时代，原是诗人们所向往的作快意之游的所在。诗人真正置身其间，所面对的竟是满眼凋零的“落花时节”和皤然白首的流落艺人。这四个字，暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊。
11．本题考查学生对诗歌关键句的赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答。常见的答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情。可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”句意是：现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世，表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。
12．C 13．《秋词》表达了豪迈乐观之情。《秋思》表达了游子悲秋思乡之情。
【解析】12．这道题考查对诗歌内容的理解。
C．第一首《秋词》采用直抒胸臆的手法，表达了作者对秋天的独特感悟；第二首《天净沙 秋思》是借景抒情，借秋景抒发羁旅之思。故选C。
13．这道题考查对诗歌情感的理解。作答时要结合两首诗加以理解。《秋词》的“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”一开始就表达了作者对秋天独特的感受，表达了一种豪迈乐观的情感。《天净沙 秋思》则借景抒情，借秋日凄凉、萧索之景抒发了诗人“断肠人在天涯”的思乡之情。
14．B 15．D
【解析】14．本题考查内容理解分析。
A.论点是作者观点的完整表述，在形式上是一个简明的表肯定或否定意思的判断句。有的题目直接揭示论点；有的开篇点题，引出中心论点；还可以看结尾，有的文章篇末揭示中心；有时，还要注意文中直接表述句，体现作者主要观点的正面表述句也可能是文章中心论点。
根据标题“放弃也是一种智慧”；第①段“有时舍得放弃，也不失为一种智慧”及第⑧段“但更要懂得正确和必要的放弃——这不是无奈，而是一种智慧”可得本文的中心论点为：放弃也是一种智慧。本项“舍得放弃是一种境界”是文章分论点，并非中心论点；
C.根据选文第⑥段“放弃不是不讲物质利益，而是保持淡泊、旷达的心境，把名利看淡一些，用更多的时间净化心灵，陶冶情操，专注于我们的精神生活”可知，选项表述“放弃就是完全不讲物质利益”表述有误；
D.根据选文第③段“居里夫人的会客厅里，只有一张简单的餐桌和两把旧椅子……获得了巨大的成就”，第④段“1955年，许光达在得知自己将被授予大将军街衔的消息时，感到十分不安……。不要说同大将们相比，就是与一些资深的上将比，也自愧不如”等内容可知，选文主要通过列举名人事例论证文章论点，属于举例论证，并非对比论证；
故选B。
15．本题考查论据辨析。
论据是议论文中用来证明论点的材料依据，包括事实论据和道理论据，根据标题“放弃也是一种智慧”；第①段“有时舍得放弃，也不失为一种智慧”及第⑧段“但更要懂得正确和必要的放弃——这不是无奈，而是一种智慧”可得本文的中心论点为：放弃也是一种智慧。
D.“某同学放弃参加社团活动的机会，把时间都用于考试科目的学习。”这一表述很显然与“双减”政策的目的背道而驰，不能促进学生全面发展，该同学这一“放弃”不是一种“智慧”，因此该项不适合作为本文论据；
故选D。
16．范文：
我终于明白了你的良苦用心
天天和你生活在一起，同一个屋檐下，我却总是猜不透你的心，总觉得你是那样神秘。
上了中学，你每天都会接送我，每一天放学后校门口都能够看见你的身影。然而，你却少言，每一天的每一时刻你都板着脸，沉默地接我回家，沉默地做饭做菜。
周末，你从来都只呆在家里，有时妈妈有事外出，家里只剩你和我。你依旧不怎么说话，即使开口，也是命令的语气，不是叫我做这，就是叫我做那。做作业的时候，你会坐在我身旁，望着我的奋笔疾书出神。我经常奇怪，周末，别人的父亲不是到酒席上赴约，就是到别处逍遥，而你，是不是有点迂，有点宅？
平常上学的日子，你板着脸，和往常一样，一言不发。只有当我的试卷双手奉上给你时，你的脸上才会有些晴雨变化。考砸了，你定要仔仔细细问原因，如果错了不该错的，你定不会给我好脸色。但到第二天，我的试卷上一定会有工工整整的订正。考好了，你也不面露喜色，只是依旧在深夜为我热一杯牛奶，平静地看着我喝完。
过年过节，该买新衣新鞋了。你从不出门为我和妈妈出谋划策，而是默默在家充当“提款机”，让我和妈妈出门购物。当你看见我们穿着新衣美滋滋地在你面前兜圈的时候，你的脸上才露出难得的一丝笑容，点点头说：“好！”可多少次，妈妈拉着你出门采购新衣时，你却回回拒绝。春节到了，我们个个都打扮得光彩照人，而你却穿着平常衣服，一脸的云淡风轻。
终于有一次，在你生日那天，我主动捋起袖子为你洗了一次脚。却发现，你厚实的大脚上早已长满了茧子，经过热水的浸泡，才稍稍变软。我抬起头来，想对你说些什么，可是话到嘴边又咽了回去。可是，我却发现你落泪了。你颤抖着声音对我说：“女儿，你知道爸爸有多爱你吗？”我看着你不再年轻的容颜，看着你新生的丝丝白发——在这一刻，我终于明白了你的心。你周末不出门，只是为了能多陪陪我，饭局，你不知已推掉了多少个；不买衣服，只为了能够省点钱，让我们生活得更好；我的粗心，你生气，只是为了我能改正坏习惯，取得更好的成绩……
我终于发现：天下的父亲都是容易满足的，他们永远深爱着孩子，却不善言辞，不能够表现出来。深厚的父爱，正如一杯茶，微微苦涩，却能够品出刻骨铭心的香甜！
【详解】这是一篇命题作文。
一、审题立意。由题目中的“我”可知，文章要以第一人称的“我”的角度叙述，适合写记叙文。这个“你”范围比较广泛，“你”只能是具体的人物，可以是现实世界中的人物，如老师、朋友、亲人等，也可以是人类历史上的伟人、英雄等。“终于明白”是恍然大悟的意思，“你的良苦用心”点名的“你”对“我”的付出，并且这是一个循序渐进的过程，可以理解为从不理解到理解的过程。
二、选材构思。作文时，要采用第一人称，写出自己的真情实感，发表自己的观点。为了突出人物的个性，可从人物角度选择典型事例。在叙述事例的过程中，要注重对人物进行语言描写、动作描写、外貌描写等。当然，在记叙的同时，还可在文章的恰当位置，用几句议论点明人物的品质，或抒发自己的感激之情，使文章锦上添花。如写父母，我们可以写自己随着年龄的增大，越来越厌倦父母对自己的管束，总觉得他们不给自己自由的空间，关东关西，甚至厌烦他们对自己的唠叨，但是他们却总是将最好的留给我们，他们自己却不舍得吃好的穿好的，自己慢慢懂事了发现父母的这些行为其实都是想我们未来更好。也可以写老师对同学们的严厉管教，开始觉得这个老师严厉，害怕又讨厌，后来发现他是一个严慈相济的人，严厉的管教是为了让我们学到更多的知识。
答案第1页，共2页
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