-部编版小学语文四年级上册第二单元常考易错检测卷（含答案）

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第二单元常考易错检测卷-小学语文四年级上册部编版
一、选择题
1．下列词语中加点字读音正确的一项是( )。
A．僵硬(jiāng) 囚犯(kùn) B．荧屏(pín) 启示(qǐ)
C．躲避(bì) 炊烟(chuī) D．苔藓(tái) 家雀儿(què)
2．下列词语书写全部正确的一组是（ ）
A．暖和　虚弱　呼风换雨 B．丰满　等待　无线电波
C．苍蝇　形容　腾云架雾 D．推进　奥蜜　出乎意料
3．“酤（ɡū）”的意思，最可能与下列哪个字相关？（ ）
A．西 B．古 C．酒 D．洒
4．下列句子中加点词意思不同于其他三项的是( )。
A．人类在上百万年的历史中一直很依赖自然。
B．你先别问，到时候自然明白。
C．孩子成长时期，家长不能听其自然，不管不问。
D．我们长期在一起工作，自然而然地建立了深厚的友谊。
5．“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。”“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”课文第二小节连用两个设问句，下列说法错误的是（ ）
A．特别强调人类现代科学技术的日新月异
B．引发读者关注，激发读者阅读兴趣
C．作者明知故问，为了表现自己的知识渊博
D．紧扣文章题目中的关键词，让读者清楚地知道文章题目的意思
6．“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”下列说法不恰当的一项是（ ）
A．青苔把它裹起来，密不透风，很快它就会被憋死。
B．青苔把它裹起来，正好保护了它，不让它被鸟儿发现，成为鸟儿的食物。
C．青苔是潮湿的，把它裹起来，正好可以提供充足的水分和养料供它生长。
D．它被青苔裹起来，成了一名囚犯，但它并没有放弃希望，而是茁壮地成长为一个小花园。
二、填空题
7．看拼音，写词语。
yī lài huàn xiǎnɡ lián xì
( ) ( ) ( )
ɡēnɡ zhònɡ ténɡ yún jià wù ɡuī ɡēn dào dǐ
( ) ( ) ( )
8．我会比。比较形近字组词。
潜( ) 核( ) 幼( )
替( ) 孩( ) 幻( )
骂( ) 程( ) 联( )
驾( ) 呈( ) 连( )
9．我会找。写出词语的近义词和反义词。
近义词：幻想——( ) 大概——( ) 依赖——( ) 改善——( )
反义词：方便——( ) 依赖——( ) 幻想——( ) 舒适——( )
10．我会填。在括号内填上合适的词。
发明( ) 发现 ( ) 改变( )
( )的世纪 ( )的神仙 ( )的愿望
( )的历史 ( )的幻想 ( )的生活
11．指出下列各句所用的修辞手法。
（1）在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。( )
（2）超声波像波浪一样向前推进。 ( )
（3）蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 ( )
三、判断题
判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
12．“不过它们的家在哪里呢？”这是作者在询问那位小朋友。( )
13．“那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去……”运用了设问的修辞方法，写出了蝴蝶的家在树叶下面。( )
14．作者对蝴蝶的家的种种猜想都被一个个否定了，所以他终究没有找到蝴蝶的家在哪。( )
四、现代文阅读
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，能飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行出十分安全。
15．“终于”一词说明：
16．我会写出近义词。：模仿（ ） 清楚（ ） 揭开（ ）
17．“秘密”指的是什么？用“———”画出。
18．抄出一个比喻句：
19．我会连线。
超声波 雷达
嘴巴 电波
耳朵 荧光屏
课外阅读。
“六一”是我们少年儿童的节目。节目前夕，同学们把家里最美的盆花搬到学校里来装点校园。我搬来献给学校的，是一盆长春花。
那是我生日的时候，五叔叔来祝贺，并送给我一株花苗。爸爸告诉我：“这是长春花，是用科学方法培育出来的新品种。”
有一天（ ）天晚了（ ）爸爸下班回来边脱外衣（ ）边问我（ ）小明（ ）给长春花浇水了吗（ ）哎呀（ ）我回家（ ）玩都来不及（ ）怎么会老记着给花浇水呢（ ）我回爸爸的话（ ）爸爸什么也没说，就自己舀了一勺清水，向阳台上跑去。
一天夜里，我在梦中被爸爸推醒了。那时，狂风暴雨正猛烈地拍打着窗户。爸爸叫我去把阳台上的那盆花端进屋，还特地和我一起去呢！
从此，我不敢疏忽。我运用爸爸教我的知识，精心地给它施肥、松土、除草、灭虫。
不久，长春花开了，开得多美啊！同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的像霞 在它开放的日子里，我似乎一天到晚都闻到它那飘得老远老远，淡淡的清香。
现在，每当人们在校园里围着这盆长春花，赞美它既美丽又有清香的时候，我是多么高兴呀！
“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花。”听到大家对长春花的赞美，我回想起辅导员对我们说的这段话。我懂得了五叔叔和爸爸的心意了。
20．在第三自然段的括号处加上标点符号。
21．写出下列词语的近义词。
似乎( ) 疏忽( )赞美( )祝贺( )
22．第六自然段从 和 两个方面描写了长春花。
23．这篇短文是按 顺序介绍长春花的生长过程的。写出表示顺序的词语 。
24．用“_______”画出大家对长春花的赞美的话语。
五、书面表达
25．表达与交流
想一想：你的同学或老师与哪种动物比较像？什么地方像？把你们班想象成一个“动物园”，在这个“动物园”里，你们发生过什么有趣的事情呢？你又有怎样的感受？请写下来。
要求：①题目自拟；②注意把印象最深的地方写出来；③做到语句通顺，标点正确，书写工整；
参考答案：
1．C
【解析】略
2．B
【详解】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。
A：换——唤
B：正确
C：架——驾
D：蜜——秘
3．C
【详解】本题考查字义。
酤gū：形声。从酉（yǒu，古声。从“酉”，表示与酒有关。本义：一夜酿成的酒）。
故选C。
4．A
【详解】考查学生对多义词的理解，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
这是一道“一词多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思，要把词语放在语境中去理解。
A．宇宙万物；宇宙生物界和非生物界的总和，即整个物质世界，自然界。
B、C、D不经人力干预而自由发展。
5．C
【详解】设问句的作用1．能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。2．强烈的表达了句子的主要内容。3．引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下，吸引读者。作者在这里用了两个设问句，１.是为了强调人类现代科学技术的日新月异。２.引发读者关注，激发读者阅读兴趣。３.紧扣文章题目中的关键词，让读者清楚地知道文章题目的意思。选项ABD正确。
6．A
【详解】“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯”这句话把青苔裹起来的豌豆比喻成囚犯。这句话生动形象的写出了青苔包裹的豌豆的样子，突出因为小豌豆拥有顽强的生命力，“该怎就怎么样”。它随遇而安、从容乐观，并没有因为一时的困难而丧失生活的勇气，而是努力地不停地生长。选项中“很快它就会被憋死”说法错误。
7． 依赖 幻想 联系 耕种 腾云驾雾 归根到底
【详解】略
8． 潜水 核能 幼小 替代 孩子 幻想 叫骂 课程 联系 驾驶 呈现 连续
【详解】略
9． 梦想 可能 依靠 改进 麻烦 独立 现实 难受
【详解】略
10． 电灯 秘密 生活 呼风唤雨 腾云驾雾 美好 人类 不切实际 幸福
【详解】本题考查词语搭配。
注意“发明”“发现”的区别。“发明”创造出新的事物或方法；被创造出的新事物或新方法。可以是发明电灯、发明产品等。“发现”经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律；发觉。可以是：发现秘密、发现宝藏、发现行踪等。还要注意“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
11． 设问 比喻 比喻
【详解】本题考查句子的修辞手法。
（1）设问指为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到的启示。”本句自问自答，使用了设问的修辞手法。
（2）比喻是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
“超声波像波浪一样向前推进。 ”句子中把“超声波”比作“波浪”，使用了比喻的修辞手法。
（3）“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。”句子中把“蝙蝠”比作“没头苍蝇”，使用了比喻的修辞手法。
12．× 13．× 14．√
【解析】12．本题考查对课文内容的理解。
此句选自课文《蝴蝶的家》，结合“不过它们的家在哪里呢？人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢？也不能避雨。松林里呢，到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗？花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢 就连老树干的底面，也是顺下水来，湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真为蝴蝶着急了。”可知，是作者自己的心理活动。故说法错误。
13．本题考查对句子的理解。
“那它们会不会是藏在树叶下面？这倒有些说得过去……”中的后一句不是对前一句的回答，不是设问句。故说法不正确。
14．本题考查对课文内容的理解。
《蝴蝶的家》主要内容：通过讲述文中“我”为雨中的蝴蝶深感担忧，不断找寻蝴蝶的家而最终无果的故事，可以看出“我”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。蝴蝶的家课文主要内容围绕蝴蝶的家进行描写，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，表现出了作者对蝴蝶的担心和关爱。结合“但我却总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在哪里。”可知，作者终究没有找到蝴蝶的家在哪？故说法正确。
15．说明科学家的坚持不懈、锲而不舍的精神，最终揭开蝙蝠在夜间飞行的秘密。 16．仿效 清晰 揭示 17．超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 18．超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 19．超声波----电波 嘴巴----雷达 耳朵-----荧光屏
【解析】15．略
16．略
17．略
18．略
19．略
20．，，，：“，？” “！，，？” 。 21． 好像 大意 赞扬 祝福 22． 颜色 香味 23． 时间 有一天、一天夜里、不久 24．原文中的“用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花。”
【解析】20．略
21．略
22．略
23．略
24．略
25．范文：
我们班的动物园
我们班是一个“动物园”，有长颈鹿、狮子、变色龙、猎豹等等，嘻嘻，你们肯定会问教室里怎么能容下这么多动物呢？这些动物哪来的？不要着急，请听我细细道来。
狮子
此人从刚开学开始，就是全班公认的大嗓门，第一次返校，因为同学们对学校都很好奇，再加上教室里没有老师，所以教室里就像炸开了锅一样，这是他就在班里喊了一声，“安静！”震的人耳膜生疼，班里也顿时安静了下来。现在他负责我们班的早读，上课因为声音洪亮清晰，经常被老师表扬。有时，班级吵闹的时候，他也会发挥“河东狮吼”的功力呢。
长颈鹿
我们班的王同学一开始身高并不突出，可后来就像竹子一样节节高升，目前目测海拔一米六。因为个子高，打篮球变成了她的拿手好戏，她还是学校篮球社团中的一员呢！
猎豹
我们班的小彤简直就是一只猎豹，从刚入学开始，我们就发现她是一个长跑冠军。不论是50米，400米还是接力跑，她总能得到最佳成绩。在学校的运动会上，她能轻而易举地超越其他人，从而获得冠军。
变色龙
小哲，公认的一只变色龙，有一次午休，他看到老师走出教室和别的老师交谈去了，便立刻站起来，一边扭着秧歌，一边配乐：“左扭扭，右扭扭，我们一起做运动……”突然，老师走了进来，再看他，此时已经做出了一副认真休息的样子，你看他是不是一只变色龙？
怎么样？没骗你吧，我们班的动物其实还有很多呢，老鼠、树懒、羊驼等等，以后再慢慢的给你们介绍吧，欢迎来我们班做客哦！
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
题目要求写话题作文，围绕“动物园”这一主题，将班级同学或老师与相似的动物联系。
选材分析：想一想你的同学或老师与哪种动物比较像？什么地方像？给有特色的几个人写上一段话进行介绍。
构思指导：
开头：可以设置悬念，引起阅读兴趣，揭秘班级是一个“动物园”。
正文：找出班级同学或老师和动物之间的相似点，如：数学老师脾气暴躁——老虎，同桌做事缓慢——熊，同学跑步速度快——豹子。比喻要形象、恰当，符合人物的特点。通过一些简单的事例，突出人物的主要特点，恰当运用外貌、动作、神态等描写方法，能使人物形象更加立体鲜明。语言可以诙谐、幽默有趣一些，充满童趣。
结尾：可以表达出自己对班集体的爱。
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