统编版小学语文六年级下册分班考诗词曲鉴赏测试卷-（含答案）

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分班考诗词曲鉴赏测试卷-小学语文六年级下册统编版
诗歌赏析。
【宋】陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
1．用自己的话写一写画横线诗句的意思。
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2．后两句诗表达了诗人怎样的情感？
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3．下面与“南望王师又一年”的意境最接近的一项是（　　）
A．铁骑无声望似水 B．但悲不见九州同
C．铁马冰河入梦来 D．位卑未敢忘忧国
4．阅读苏轼词两首，回答问题
[材料一]
浣溪沙
（宋）苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？ ▲ 。 ▲ 。
[材料二]
水调歌头·明月几时有
（宋）苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
（1）将材料一补充完整。
（2）用自己的话解释材料二中画线的句子。
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（3）关于苏轼和这两首词，说法正确的有（　　）。（多选题）
A．苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书法家、画家，为“唐宋八大家”之一。
B．材料一首二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象。而萧萧暮雨，子规声声，给景色抹上了几分伤感的色彩。
C．材料二以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中。
（4）第二首词是苏轼流传最广的诗词之一，你最喜欢其中的哪一句？试着从写法、意境、联想等任何一个角度谈谈你的体会。
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阅读《寒食》，完成下面小题。
寒食
韩翊
春城无处不飞花，
寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
5．对这首诗赏析正确的一项是（　　）
A．“无处不”是双重否定，极大地强化了否定语气，烘托出了春意浓酽、满城沉醉其间的富丽盛况。
B．“飞花”，描写落花随风飞舞之姿，一个“飞”字，明写风而暗写花，与后句“东风”和谐呼应。
C．“斜”字，明写柳而暗写风。柳与花从景上相合，一“飞”一“斜”，前后勾连，形神俱在，意境顿出。
D．“传”字既是形象的动态描绘，又意味着依照功劳次序，逐一分赐，表现了统治者对人才的渴求和重视。
6．下列诗句中没有写到传统习俗的一项是（　　）
A．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
D．胜日寻芳泗水滨，无边光景-时新。
阅读下面一首唐诗，完成下面小题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
7．作者为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？
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8．这首小令表达了作者怎样的思想感情？
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阅读下面唐诗，回答问题。
漫成一首
杜甫
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
9．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（　　）
A．首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景。
B．首句与“江清月近人”这句诗有异曲同工之妙。
C．二、四两句分写了江风吹打桅杆，大鱼跃出水面的“动”，与一、三两句的“静”对比鲜明。
D．全诗通过写夜泊时的所见，透露出诗人对平静、安宁生活的向往。
E．第三句写白鹭屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧、和平。
10．这首诗的四句分别写了月、灯、鹭、鱼四景，四景又组成了一个统一的意境，下面四首中与这种写法相同的一首是：（　　）
A．白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。
B．门径俯清溪，茅檐古木齐。红尘飘不到，时有水禽啼。
C．迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
D．千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
E．以上答案都不对。
11．补全诗句，完成练习。
春日
胜日寻芳泗水滨，________________。
等闲识得东风面，________________。
（1）补全诗句。
（2）朱熹的这首诗表面描绘了　 　（季节）的美丽景色，实则是一首　 　（咏物
哲理）诗，表达了诗人于乱世中追求圣人之道的美好愿望。
（3）从“　 　”一词可以看出这是一个晴朗的好天气，从“　 　”一词可以知道作者是去踏青。作者在这个过程中看到了“　 　”（诗句），由此发出赞叹：　 　，　 　。
阅读古诗，完成练习。
江雪
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
12．这首诗的作者是　 　代诗人　 　。
13．读了这首诗，你的眼前浮现出了怎样的画面？（　　）（多选）
A．路上没有人和动物的踪迹。
B．渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。
C．百花盛开，江水缓缓地流着。
课内阅读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
______________，______________。
14．这首诗的作者是　 　代的　 　。
15．把诗句补充完整，并说说你对这两句诗的理解。
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16．下列与这首诗说明的道理相符的一项是（　　）
A．尺有所短，寸有所长。
B．一夫当关，万夫莫开。
C．当局者迷，旁观者清。
诗歌阅读
咏月
[明]王守仁
山近月远觉月小，便道此山大于月。
若人有眼大如天，还见山小月更阔。
17．这首诗从“山近月远”时月亮显得“　 　”，与其实是“　 　”来写月的，这样对照着写，写出了新鲜的意思。
18．这首诗的另一特点是在描写月的形象大与小时，还说出了世间万物　 　，很多情况在一定条件下又可以　 　的道理。
课外阅读。
琴诗
苏轼
若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？
若言声在指头上，何不于君指上听。
19．解释词语。
若：　 　 何：　 　
20．这首诗里的问题是什么？请你给出一个答案。
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21．用自己的话说说这首诗的意思。
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答案解析部分
【答案】1．中原人民在金人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
2．表达了诗人对遗民深受压迫的无限关切、强烈盼望南宋朝廷收复失地的爱国情怀以及对南宋朝廷的不满。
3．B
4．【答案】（1）门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
（2）人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这事儿自古以来就很难周全。
（3）A；B；C
（4）与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间，在月光下起舞，最起码还可以与自己清影为伴。
【答案】5．C
6．D
【答案】7．词写的是秋季景色，应为西风。西风较寒，使人的心情极度伤感，用这种景物能很好地衬托出作者此时的心情；清风给人的感觉是一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不相吻合。
8．在外游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。或：在外游子的客愁与乡思。
【答案】9．C
10．C
11．【答案】（1）无边光景一时新|万紫千红总是春
（2）春天；哲理
（3）胜日；寻芳；无边光景一时新；等闲识得东风面；万紫千红总是春
【答案】12．唐；柳宗元
13．A；B
【答案】14．宋；苏轼
15．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
人们之所以认不清庐山本来的面目，是因为自己身在庐山之中啊！
16．C
【答案】17．小；山小月更阔
18．存在和发展都是有条件的；相互转换位置
【答案】19．如果；为什么
20．美妙的乐曲，来自哪里？
琴之所以能演奏出优美的音乐，这不光需要靠琴，还要靠人的指头弹动，只有两者相辅相成，才能奏出优美的音乐。
21．如果琴有琴声，为什么放在琴盒里就没有声音？如果声音出自于手指，为什么不在弹琴人手指上听音乐？
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