统编版小学语文六年级下册分班考分类复习：语言表达（含答案）

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分班考分类复习：语言表达-小学语文六年级下册统编版
1．多交流，会表达。
留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校少先队开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守儿童走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。
（1）下面是学生拟写的活动主题，作为主持人，你选用哪一个更贴切？请简要说明理由。
①明天更美好 ②手拉手，心连心
选项： （只填序号）
理由： 。
（2）为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。
示例：给留守学生集体过生日
① 。
② 。
2．读书交流。
“星期五”是《鲁滨逊漂流记》中的一个人物。他为什么有这样一个名字？他和鲁滨逊之间发生过哪些事呢？请根据上面的提示，写一段文字，介绍他，不少于80字。
。
3．语言实践题。
结合日常生活，选择其中一个观点，用具体事例说明。（不少于100字）
观点①：不可以说谎
观点②：可以讲善意的谎言
。
4．口语交际。
暑假即将来临，学校打算组织同学们去大秦古桥风情园游玩，并安排你担任“小小讲解员”。下面是同学们搜集到的一些资料，请你根据资料内容写一段讲解词吧！
名称：大秦古桥风情园
地理位置：咸阳市秦都区钓台街道西屯村。
旅游特色：以文化旅游，休闲娱乐，弘扬秦汉文化为主打特色。
活动项目：观赏世界第一古桥；参与狗撵兔、人牛拔河、斗鸡等民俗娱乐项目等。
开放时间：每日9：00~19：00 开放，节假日正常开放。
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5．小练笔。
生活中，有些场合需要我们作即兴发言。请结合以下情况发表感言。毕业联欢会上，主持人问你，即将迈进初中大门，你有什么特别想说的话吗？请结合实际写一写。
。
6．回忆美好，感恩无限。你会给学校的学弟学妹留下什么礼物呢？请你从以下两个礼物中任选一个并将礼物名片填写完整。
礼物1：留下一个榜样
榜样名片
他（她）是课文中的 （谁）
因为他（她） 。
礼物2：留下一本好书
书名：《 》
为这本书点赞，因为它 。
7．口语交际。
毕业在即，在制作《班级成长纪念册》时，同学们就“自己动手做纪念册/交给店家制作纪念册”展开了激烈的辩论。请你选择一方，结合本学期综合性学习中的收获说出自己的理由。
我赞同的观点是： 。
理由是： 。
8．综合实践活动。
我们今天的幸福生活，离不开革命先辈们的浴血奋战，为了感受革命先辈的爱国精神，继承光荣传统，创造美好未来，六（2）班准备开展以“奋斗的历程”为主题的综合性学习活动。如果本次活动由你负责策划，请写出活动方案。（按照1、2、3这样有条理地说明）
。
9．生活实践
当你参观各种博物馆的时候，是否常常会在展厅内看到右侧这样的标识？从理论上说，几乎所有光线都会对文物造成损伤，尤其是紫外线和红外线，能对器物表面造成结构性的伤害，促使其老化。因此，尽管在展厅的入口处，设有如图所示的明显标志，但是还有不少游客不遵守此项规定。
（1）这个标志的意思是
A．禁止拍照
B．禁止使用闪光灯
C．禁止录像
（2）如果你在现场，你会如何劝说不按规定的游客呢？
。
10．口语交际。
小明的爸爸为爷爷的九十大寿准备了很多烟花爆竹。小明劝爸爸不要放烟花，以免造成环境污染，可爸爸说：“爷爷九十岁生日值得庆贺，为此设宴请客，多放烟花表示孝道。”如果你是小明，请从“孝道”和“环保”的角度劝阻爸爸，注意语言得体。
。
11．毕业在即，即将面临分别，你一定有很多话想说，根据给出的人物信息，给这位同学写写毕业赠言。
。
12．口语交际。
六（ 1 ）班以“使用微信会/不会增进人与人之间的理解”为题开了一次辩论会。请你分别站在正反两方进行发言。
正方：使用微信会增进人与人之间的理解，因为
。
反方：使用微信不会增进人与人之间的理解，因为
。
13．根据话题写出观点或理由。
六（1）班针对“在电子书非常普及的现在，用/不用阅读纸质书”这个有分歧的问题举行了一场辩论赛。请将双方的发言补充完整。
反方观点：我们认为 。
理由是：如今是互联网时代，电子书体积小，容量大，方便携带，还能随时用网络下载新书，不受场所限制。电子书可以降低图书成本，价格更便宜，更便于保存。
正方观点：现在虽然电子书非常普及，还是需要阅读纸质书。
理由是 。
14．言语交际。
辩论会上，甲方的观点是“电脑时代，仍然需要练字”。如果你是甲方，请从三个方面陈述你方的理由。
。
15．语言交际。
你放学回家，你肚子很饿。有两个选择，一个是先吃饭，再做作业；另一个是先做作业，再吃饭，并且有奖励。你会选择哪一个？为什么？（100字左右，用两个成语）
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16．语言交际。
美国有一个家族很有钱且喜欢做慈善，但对孩子却很“吝啬”，不允许给孩子零花钱，如果给孩子零花钱了也会要求他们孩子用三分之一的钱拿去做慈善，用三分之一的钱拿去给穷苦人民，另外三分之一孩子们只能用这钱买衣服和学习用具，不能买零食。对此你有什么看法？（150字左右，用三个成语）
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参考答案：
1． ② 这个主题更符合同学之间结对子的活动形式 和留守儿童一起过端午 和留守儿童做朋友
【详解】本题考查了材料分析能力以及思维拓展能力。
（1）结合选文内容，题干中的“走近留守儿童”“结对子”“走出心灵阴影”是本题审题的关键。比较两个选项可以发现“手拉手，心连心”更贴近此活动“走近留守儿童”的主题。而①选项表达的范围较广，不够贴近主题。
（2）本题为主观开放题，围绕帮助留守儿童设计两种活动形式即可。
示例：举办“我与留守儿童心连心”演讲比赛；
开设留守儿童心理辅导课；
评选自立自强优秀留守儿童。
2．鲁滨逊救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名“星期五”。 “星期五”在鲁滨逊的训练下，渐渐成了他的好伙伴、好帮手。鲁滨逊带着“星期五”救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。不久有条英国船在海岛附近停泊，发现船上的水手发生了叛乱，绑架了船长,把船长、大副等三人抛弃在岛上，鲁滨逊与“星期五”帮助船长制服了那帮水手，夺回了船只，然后带上“星期五”一起离开小岛，回到英国过上了幸福的生活。
【详解】本题考查口语交际能力。
完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，经过28年2个月零19天后得以返回故乡。
鲁滨逊随朋友从巴西驾船到非洲准备购买黑人奴隶的航程中了解到那块大陆上的那些野人吃人的一种习惯。鲁滨逊提着两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往下朝他们跑了去，及时救下了他们来不及吃掉的一个俘虏。鲁滨逊把他救下的这个人起名为“星期五”，以纪念他是在星期五这一天获救的。救“星期五”的父亲。正当鲁滨逊与“星期五”做好木船，要驾船起航时，又有野人到岛上来开人肉宴了。俘虏中有一个是“星期五”的父亲。鲁滨逊把野人全杀死了，只逃走了四个野人。夺船回国。鲁滨逊给了救下的俘虏枪支和食物，让他们乘着新造的船去把那艘西班牙船上遇难的水手们带到岛上来。在等待时，有一艘英国船因水手闹事而在他的荒岛附近抛了锚。鲁滨逊帮船长夺回了船，跟船长一起回到了英国。
3．我认为可以讲善意的谎言。一位身患绝症的病人，他的父母、爱人、子女以及所有的亲人，都不会直接地告诉他：“生命已无法挽救”，“最多还能在这个世界上活多久”之类的话。虽然这些都是实话，但是谁会那样残忍地如同法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告呢。这时，大家就会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日。
【详解】本题考查语言表达。
根据自身的观点进行选择，结合观点和事例阐述即可。注意语句通顺合理。
示例：我认为不可以说谎，“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。就如同《撒谎的孩子》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。
4．大家好，今天我要给大家讲的是著名的“大秦古桥风情园”，它位于阳市秦都区钓台街道西屯村古桥遗址保护区内，交通便利。以文化旅游，休闲娱乐，弘扬秦汉文化为主打特色。大秦古桥风情园以原沙河古桥风情园为依托，集古桥遗址展示、中国古桥梁文化宣传、陕西关中民俗文化展示、健康旅游、生态观光、绿色餐饮、特色商业、休闲度假、时尚商务、生态住宅等为功能为一体，是领略历史文化及关中民俗文化、体验绿色生活、感受生态居住的休闲胜地。风情园内设立了沙河古桥遗址博物馆、碑廊、动物园、游乐园(包含金鱼馆、攀岩、卡丁车、斗鸡、斗狗、跑马场、打靶、沙滩车等)、农耕体验区、垂钓区、田园小舞台、农家院落餐饮休闲区等可满足各个阶层消费者需求。景区于每天的9：00~19：00 开放（节假日也不例外）。
【详解】本题考查写讲解词。
结合题干可知，是给“大秦古桥风情园”写一段讲解词，介绍时先要介绍这个景区的地理位置，再讲清这儿的主要特色是什么？有哪些游玩的项目和一些注意事项。用比较生动幽默的语言来吸引游客。
如：大家好，今天我要给大家讲解的是位于咸阳市秦都区钓台街道西屯村的大秦古桥风情园。这儿主要以文化、休闲和弘扬秦汉文化为主。最有名气的景点就是世界第一古桥——大秦古桥；这儿还有参与狗撵兔、人牛拔河、斗鸡等民俗娱乐项目。这儿于每日的9：00~19：00 开放，节假日正常开放。
5．小学生活即将画上一个圆满的句号。小学，我将要和你说再见了。我已经懂得了珍惜时间、珍惜快乐。升入初中后，我还要继续努力，踏踏实实地学习，认认真真地对待生活，这样才会有更美好的人生回忆！
【详解】本题考查的是即兴发言。
即兴发言，是指在时间紧迫，事先无准备的情况下，就某个问题发表见解、提出主张，或表达某种情感、某种愿望。在发言之前，要先打腹稿，想清楚主题是什么，先说什么，后说什么，重点说什么。还要注意说话的场合和对象。本题说的是对小学生活的感悟和对初中生活的畅想，言之有理、语句通顺、契合主题，身份、字数达标即可。
示例：就要小学毕业了，小学六年，我长大了许多，在老师辛勤的培育下，我也渐渐地养成了良好的行为习惯和学习习惯，也明白了许多做人的道理。此刻我最想对老师说：“老师，您辛苦了，谢谢您！”
6． 鲁滨逊 心态乐观，勇于拼搏，坚持不懈，不畏艰险。 鲁滨逊漂流记 告诉我们要像鲁滨逊一样有着乐观，勇于拼搏，坚持不懈、不畏艰险的品质，才能克服困难。
【详解】本题考查的是对课文人物的理解以及对好书的了解。
要求学生在平时的学习中注意了解课本人物、了解一些好书及好书的相关内容，并写出自己留下礼物为其点赞的原因即可，答案不是唯一。
示例：①张思德
②为了人民的利益壮烈牺牲，死得其所。
③《钢铁是怎样炼成的》
④保尔的坚强意志和刚强的性格让他在根明的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己。
7． 自己动手做纪念册 自己动手制作可以在回忆往昔的过程中再次回味成长，更有纪念意义。
【详解】本题考查语言表达。
完成本题要注息分析所给材料，明确口语交际的内容，组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。注意结合题干的要求“自己动手做纪念册还是交给店家制作纪念册”这一主题来说话，作答时要写出观点，并说明理由，合理即可，答案不唯一。
如：我赞同的观点是交给店家制作纪念册，理由是：交给店家制作，无论技术还是外观都更加精致、美丽，作为永恒的纪念册值得最好的。
8．1．拟写活动标题。全班同学共同商议，确定本题活动的标题。
2．制作红色诗集。各小组成员分工合作，制作小组红色诗集，并在班级展示。
3．讲述革命故事。各小组推荐代表上台讲述革命故事，谈自己受到的启发等。
4．学习革命精神。由班级选举代表做最后发言，号召大家学习革命精神，培养爱国情怀。
【详解】本题考查综合实践。
活动方案一般需要先确定活动标题，标题要凸显活动亮点及价值；接着确定活动流程，即有什么活动设置？具体形式是什么？最后进行活动总结。如：
1．确定活动标题。小组商议活动标题，投票进行决定。
2．观看革命故事。了解革命历史，感受革命先辈的爱国精神。
3．演唱红色歌曲。全班一起演唱红色主题歌曲，唤醒红色记忆。
4．感知革命精神。各小组派代表上台发言，谈谈自己的感受和对新时代下学生如何传承红色精神。
9． A 各位游客，从理论上说，几乎所有光线都会对文物造成损伤，尤其是紫外线和红外线，能对器物表面造成结构性的伤害，促使其老化。因此在展厅的入口处，设有禁止拍照的明显标志。为了保护我们的文物，希望大家遵守规定，不要拍照。
【详解】本题考查了实践作业与口语交际。
实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。
（1）观察图片，图中是照相机打上禁止的标识，根据实践经验可知，这个标志的意思是禁止拍照。故选A。
（2）本题为开放性题型，答案不唯一。能结合资料和口语交际中关于劝说的技巧，有针对性地劝说，态度诚恳，表达婉转，动之以情晓之以理即可。
示例:您好，这里是禁止拍照的文物，几乎所有光线都会对文物造成损伤，我觉得与其通过相机来观看，不如直接通过自己的眼睛，将它们更好的刻在我们脑海里，您觉得呢
10．爸爸，我不赞成放那么多烟花。其实，表示孝道的方式有很多种，比如帮爷爷实现他的愿望，在生活和身体上多关心爷爷，或在爷爷生日那天种棵纪念树。放烟花既不能为爷爷带来任何好处，还污染环境，影响邻居。
【详解】考查了口语交际。
完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。合题干内容及自己的生活实际作答，既要表达的义正言辞，又要礼貌得体。从“孝道”和“环保”的角度劝阻爸爸，注意语言得体。示例：爸爸，我建议您不要放烟花。我知道您想放烟花，想尽孝道，为爷爷祝寿，可是，放烟花会造成环境污染，您可以通过其他方式为爷爷祝寿。
11．信心来自实力，实力来自于勤奋，愿你展开理想的翅膀，去寻找属于你自己的美好未来。
【详解】本题主要考查口语交际。
根据给出的人物信息，给这位同学写毕业赠言。缺点：胆量不大，不够自信。针对人物的缺点，写赠言即可。
如：在学习生活中，认真、做事负责的你让我十分敬佩，不管未来有多远，成长的路上有你有我；不管相逢在什么时候，我们永远是好朋友。信心来自实力，希望未来的你。变得更加自信，更加优秀。
12． 现代科技先进，微信随时可以语音，视频，无时无刻不在，可以随时沟通，交流，这样就能增加人之间的感情，理解。 任何人之间只有面对面的沟通和交流才是有效的，在互联网上的交流都是虚拟的，不能起到真正的效果。
【详解】考查口语交际的能力。
要求分别站在正、反方立场，针对正、反方辩词写出观点。正方认为使用微信会增进人与人之间的理解，反方观点即是使用微信不会增进人与人之间的理解，着重讲使用微信的弊端。
例如：正方：使用微信会增进人与人之间的理解，因为由于科技的进步，微信可以随时与人联系，增加了沟通的频率与黏性，因此可以增加人与人之间的理解。
反方：使用微信不会增进人与人之间的理解，因为微信信息、微信语言之间更多的是文字或者声音，传达的信息有限，对表达能力的要求也更高，往往会因为表达不畅而产生误会，因此不能真正起到增进理解的效果。　　　　　　　　　　　　　　　　
13． 电子书已经普及应用，不用阅读纸质书。 读纸质书更能让我们的思想沉静，深入感受文字的魅力。
【详解】本题查口语交际和辩论。
完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
结合题目给出的辩论题目说出自己的理由即可。如：
①电子书便于携带，可以随时随地拿出来阅读，而且节约纸张，更加环保。
②纸质书看得见摸得着，方便阅读和做笔记，并且对眼睛的伤害较小，小学生课外阅读应当选择纸质书。
14．虽然电脑时代人们的书写少了，但是书写依然有意义。
正面：可以强调书写的意义。比如提高识字的能力，培养认真做事的习惯，提高作业的质量，弘扬书法的文化等。
反面：不去写字：出现提笔忘字现象。
【详解】本题考查口语交际：辩论讨论。
这类题应该从观点出发，列出自己的观点，并列举支持观点的理由。
观点是“电脑时代，仍然需要练字”，可以从正面强调练字的好处，如提高识字能力，弘扬书法文化，端正书写态度等。
也可以从反面说明不练字的坏处，如不练字对汉字就比较生疏，不练字书写习惯就不好，不利于认真做事习惯的养成。
真正辩论的时候还需要举出实际的例子来支持自己的观点，这样就更有说服力。
15．我会选择先写作业，并不是因为奖励，而是因为每天吃完饭后我都会帮着妈妈做家务。如果不先把作业昨晚，后面需要的时间会更多。而且作为学生的我们，学习是第一要务，任何时候都应该把学习放在第一位，不能说一定要废寝忘食，但一定要知道什么时候应该做什么事情，不能避重就轻，游手好闲。
【详解】此题考查学生口语交际能力。解答时，我们要认真读题，写出自己的想法及理由即可。答案不唯一。
如：俗话说：“工欲善其事，必先利其器！”我选择先吃饭，补充一些能量，这样更能专心致志地投入学习。
16．这样的家庭教育出来的孩子，一定是有担当的，也是懂分享的。虽然这件事听上去有些难以理解，但无形中让孩子学会了无私奉献和乐于助人。孩子不仅能从中体会到助人为乐，还能让孩子对金钱的使用有一定的规划。我们也从中知道，有钱人家的孩子也不是挥霍无度，他们从小就树立了如此伟大的人生观与价值观，这样的方式值得我们学习。
【详解】本题考查口语交际能力。
在解答时可结合给孩子零花钱要求他们去做的事情中，所体现出来的价值。如用三分之一的钱拿去做慈善，能够让孩子们有善心，乐于奉献，用三分之一的钱拿去给穷苦人民，能够让孩子们有善心，乐于助人，另外三分之一孩子们只能用这钱买衣服和学习用具，不能买零食。能够让孩子们明白钱所体现出来的价值。从小树立伟大的人生观与价值观这个方面进行阐述。
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