表内乘法（一）乘法的初步认识练习2套卷（导学案）

小学二年级数学第四单元 表内乘法（一）
课题 第三课时 练习课（一） 课型 练习课 课时 4-3 二、指导练习一共有多少个圆圈？○ ○ ○○○ ○○ ○○○○○ ○○○ ○○○乘法算式：（ ）×（ ）或（ ）×（ ）2、把下面的加法算式改写成乘法算式。（1）7＋7＋7＋7=（ ）×（ ）（2）3＋3＋3＋3＋3=（ ）×（ ）（3）8＋8＋8＋8＋8＋8＋8=（ ）×（ ）三、课堂检测四、课堂小结让学生说说自己的收获。
教学目标 知识与技能：1、正确理解乘法的含义。2、会读写乘法算式。过程与方法：通过动手操作等实践活动，使学生能够掌握知识。情感态度与价值观：通过课件展示，激发学生学习兴趣。
重点难点 重点：熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号、会读，写乘法算式难点： 进一步理解乘法的含义
学法指导 学生活动 教具学具 练习本
通 案 个 案
一、复习上节课我们学了乘法的初步认识，大家都学得很认真。下面老师来考考你们。PPT课件展示：1、爬梯比赛：以组为单位，每人做一道，看哪一个组在规定时间内爬得高。3＋3＋3＋24＋45＋5＋51＋1＋1＋1＋12＋2＋2＋23＋3加法算式乘法算式2、看图列算式◆◆◆◆◆　　◆◆◆◆◆算式是（ ）×（ ） 读作（ ）乘（ ）
课堂检测 1、写出乘法算式，再读出来。3个9相加。 （ ）一个因数是6，另一个因数是3。 （ ）6和4相乘。 （ ）2、看图列出不同的算式★★★　　★★★　　★★★　　　★★★　　算式是（ ）×（ ） 读作（ ）乘（ ） 3、5＋5＋5＋5＋5＋5写成乘法算式是： 表示（ ）个（ ）相加
教学反思
课题 练习课（二） 课型 练习课 课时 4-4 四、连一连：3＋3＋3＋3　　　　　8×2　　9＋9＋9＋9＋9　　　 3×4 7＋7＋7　　　　　　 9×5 8＋8　　　　　　　　7×3五、填一填：　（1）3×4读作（　）乘（　），表示（　）个（　）相加．　（2）4×3读作（　）乘（　），表示（　）个（　）相加．
教学目标 知识与技能：1、使学生熟悉乘法算式中的各部分名称，因数和因数在乘法算式中的位置。2、会正确地写出乘法算式。过程与方法：在做中学，进一步培养学生动手解决实际问题的能力。情感态度与价值观：激发学生学习兴趣。
重点难点 重点： 会正确地写出乘法算式难点： 因数和因数在乘法算式中的位置
学法指导 学生活动 教具学具 学具卡片，ppt课件
通 案 个 案
PPT课件出示：逐页一、写一写：写出乘法算式，再读出来。4个2相加 5个4相加 2和7相乘3个9相加，和是（ ）。一个因数是9，另一个因数是3，积是（ ）。二、读一读：4×5 6×3 5×2 3×4 三、看一看：★★★　★★★　★★★ 　◆◆◆◆　◆◆◆◆算式是（ ）×（ ） 算式是（ ）×（ ）读作（ ）乘（ ） 读作（ ）乘（ ）　　
课堂检测 1、写出乘法算式，再用圆形纸片摆一摆． 2个4连加； 4个2连加； 3个5连加； 5个3连加．2、. 明明种了4棵西红柿，每棵结6个，一共结了多少个 3、一条绳子长2米，4条这样的绳子长多少米 4、 刘冬、王明、张风，李方每人各有6本故事书，他们一共有多少本书 5、４×３，读作 。（ ）个５相加得３０。6、把加法算式改写成乘法算式。（选做）　　３＋３＋３＋３＋３＝ ６＋６＋６＋６＝
教学反思