人教版二年级数学上册 234的乘法口决练习（讲学案）

小学二年级数学第四单元 表内乘法（一）
课题 2、3、4的乘法口诀练习 课型 练习课 课时 4-8 （1） 2乘3得几？ （2） 3个4是多少？ （3） 5个3的积是多少？ （4） 两个因数都是4，积是多少？ （5） 一个因数是4，另一个因数是3，积是多少？三、课堂检测1、大家齐背1～5的乘法口诀。 2、指名背1～5的乘法口诀。 3、学生互相背1~5的乘法口诀。4、学生互相对口诀接龙比赛。四、教师小结鼓励学生继续努力。
教学目标 知识与技能：通过练习使学生熟悉2、3、4乘法口诀，初步记住2、3、4的乘法口诀，初步会计算4以内的两个数相乘。过程与方法：通过现实情境让学生发现问题，并通过观察、讨论、交流，探索解决问题的方法。情感态度价值观：通过解决问题体验成功的喜悦。
重点难点 重点：使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。
学法指导 学生活动 教具学具 小黑板
通 案 个 案
一、复习1、开火车，对口令 2、背一背二三（ ） 五五（ ） 四五（ ） 二四（ ） 三三（ ） 二二（ ） 三四（ ） 三五（ ） 二五（ ） 四四（ ） 一一（ ） 一四（ ）3、填一填5×3=★　　◆ ×5=10 　●× 5=25 ■×2=10 　　4×◎=20 　1×5=□　　△×5=15　☆ ×5=20 　　◇×◆ =25 　5×★=30用新颖的复习手段，来帮助学生灵活掌握所学知识。4、算一算1）两个因数都是5，它们的积是多少？2）摆一个◇需要几根小棒，摆这样的3个◇要多少呢？5、想一想。如果 表示5，那 么 表示（ ），用文字或直观图形让学生进一步理解乘法的意义。二、列式计算
课堂检测 1、师生对口令。教师说口诀的前半句，学生回答后半句。 二三（ ） 二二（ ） 一三（ ） 五五（ ） 一四（ ） 二四（ ） 二四（ ） 三三（ ） 三五（ ） 一五（ ） 二五（ ） 四五（ ） 2、出示口算： 学生开火车提问回答。（选做）3×4= 4×5= 1×4= 3×2= 2×2= 3×1= 5×5= 1×1= 4×4= 3×3= 2×1= 2×5= 5×3= 4×5= 5×1=
教学反思