第1课 向人性扼杀者宣战

课件19张PPT。 第1课 向人性扼杀者宣战
第一单元 跨入近代社会的门槛 1.掌握意大利文艺复兴的时间及实质，了解但丁、达芬奇、莎士比亚及其作品。
2.通过对文艺复兴时文艺作品的分析，初步领会文艺复兴运动的实质，培养透过现象看事物本质的能力。

教学重点：文艺复兴的重要代表人物。
教学难点：文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件
及其阶级实质。
“文艺复兴”：14—17世纪，（欧洲）许多艺术家、科学家和思想家发掘和继承古希腊、罗马传统文化，追求个性解放和思想自由的思想文化运动。 指导思想：人文主义。 性质：是一场资产阶级思想文化运动。一、文艺复兴运动以“人权”反对“神权”用“人性”反对“神性”以“自由”“平等”反对封建特权和等级制度人 文 主 义讨论“文艺复兴是复古还是创新”？答案：
是创新。
它虽打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，但实际上是借复兴古希腊罗马文化之名来宣传新的资产阶级思想和文化。为什么要借助古希腊、罗马文化为掩护？ 因为当时封建教会势力庞大；形成中的资产阶级力量弱小。返回4二、代表人物与成就但丁《神曲》达·芬奇《最后的晚餐》
《蒙娜丽莎》莎士
比亚《奥赛罗》
《李尔王》
《哈姆雷特》《麦克白》 “文艺复兴的先驱”
“中世纪的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人”文艺复兴的“美术三杰”之一文艺复兴时期英国最著名的文学家，代表了当时文学的最高成就 他出身于佛罗伦萨的一个没落贵族家庭。少年、青年时代的勤奋学习使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他日后的从政活动和文学创作打下了坚实的基础。1302年，但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐，流落意大利各地，最后客死拉韦纳。
《神曲》是他的代表作。
但丁的作品很多，都广泛地反映了中世纪后期意大利的社会矛盾，大胆地谴责了教皇和教士的贪婪专横，表露了人文主义思想。达·芬奇（1452-1519年） 达·芬奇不仅是一位杰出的艺术家，他还是近代自然科学的先驱。他在医学、解剖学、生理学、数学、物理学、化学、生物学、天文学、地质学、水利工程学等等领域都是成就卓著，在技术方面也有许多重大的发明和革新。代表作《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
下一步《最后的晚餐》犹 大蒙娜丽莎 由于中世纪欧洲长期处于封建制度与教会的统治下，画中的人物形象往往比较生硬呆板，缺乏真实人性的感情。
达芬奇从人文主义的立场出发，赋予笔下人物真实的个性与情感。蒙娜丽莎以和悦的眼神看待世界，以发自内心的微笑，表现了人性的光辉。
议一议：蒙娜丽莎“神秘的微笑”的含义是什么？莎士比亚Shakespeare(1564-1616) 英国最著名的文学家（被称为“时代的灵魂”），人文主义文学的集大成者。写作的戏剧有历史剧、悲剧、喜剧和传奇剧。其中的代表作“四大悲剧”：《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》
《麦克白》。悲剧《哈姆雷特》向人类扼杀者宣战起止时间：14~17世纪。开始国家：意大利，后来蔓延到欧洲所有国家。性质：资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。核心思想：人文主义。代表人物及作品达·芬奇：《最后的晚餐》《蒙娜丽莎》等莎士比亚：《奥赛罗》《李尔王》
《麦克白》等但丁：《神曲》一、选择题
1．“文艺复兴”运动最初发生于 （ ）　　A．英国　 B．法国 　 C． 德意志　 D．意大利
2.文艺复兴运动的主要思潮是 （　　）　　A.人文主义　 B.理性主义 C．自由主义　 D．重商主义
3.文艺复兴的实质是（ ）
A.古代希腊、罗马文化的复兴 B.奴隶社会文化的复兴
C.封建社会文化的复兴 D.资产阶级文化的兴起
4.下列作品，属于英国著名戏剧家莎士比亚创作的是 （　　）　①《巨人传》 ②《唐吉诃德》③《奥赛罗》 ④《哈姆雷特》 　　A．①② B．②③ C．①③　 D．③④
DADD　　这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。
——恩格斯 文艺复兴时期。 二、材料解析但丁、莎士比亚、达·芬奇。请回答：(1)“巨人的时代”指什么？(2)请列举三位“巨人”。 你认为文艺复兴运动在哪些方面解放了当时人们的思想？它对当时的社会进步有什么意义？ （1）在对神的看法、对人自身的认识、对自然界的认识等方面解放了当时人们的思想。 （2）①推动人们去发现真实的人生和现实的世界。 ②促进了欧洲教育文化的进步和知识的积累。
③促进了近代资产阶级意识形态和资本主义精神的
形成。
④运动中产生了一大批思想界、艺术界、科学界和文化界的“巨人”。三、自我测评题 2.培根指出：“知识就是力量！”你赞同吗？为什么？ 当时的人文主义者致力于对自然界的探索和对科学、知识、真理的追求，而这一切都需要知识。赞同。再见