Unit 3 Look at me! Part A Let’s learn
文档属性
| 名称 | Unit 3 Look at me! Part A Let’s learn |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 19.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-07-16 08:52:06 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 Look at me!Part A Let’s learn
教学目标：
学生能够听说认读五个新单词：face，ear，eye，nose，mouth.
学生能够听说认读句型：Look at me.This is my+身体部位，并且能够在真实情境中运用 This is 介绍距离较近的人和物。
学生能够听懂 Let’s do 部分的指令，并做出相应的动作。
4.学生建立良好的卫生习惯，如勤洗手，爱护眼睛等。
二．教学重难点：
重点：学生能够听说认读本课单词及句型，并熟练运用。
难点：注意强调和纠正 mouth，ear，this 的发音。
三．教学过程
Step 1 热身环节
①Greeting. 师 生 ， 生 生 之 间 互 打 招 呼 ， 运 用I’m~/What’s your name？/My name’s~
②交代课堂 PK 规则T:This class,I’ll divide you into 2 groups.Group A&Group B.If you perform well,You’ll get a card for your group.
(贴手包，学生获得的卡片贴在手包上。）
③出示单元课题 Unit3 Look at me！
介绍新朋友 Tutu,Tutu 今天要和大家一起上课，学习新单词和句型。
Step 2 新授环节
①出示 Sophia 的图片，让学生猜测，who is she？之后揭晓出现 Sophia，脸部被红色圈出。T:Sophia has a beautiful face，yes？So we learn“face”.
发音示范，学生跟读；
出示手工制作的单词卡，按照集体到分组，再到个别的操练顺序，机械操练单词 face.
②出示句型 This is~T:We usually use ‘This is~’to describe people and object near us.
出示手工句型卡操练 This is my face.
（过程中注意强调学生的互动性。）
T：Please do the action with me！
依次出示 ear，eye，nose，mouth.并结合游戏，如高低声，一三，炸弹等进行操练，时刻吸引学生的注 意 力 ， 而 后 集 中 输 出 This is my ear/eye/nose/mouth.
(过程中注意强调 ear，mouth，this 的发音。）
③利用课本 Let’s learn 录音，听两遍，并完成单词补充。
根据课本内容，创编歌曲（借用 Apple song 的旋律）
Look at me！Look at me！This is my face，face、face、face.
四人小组合作，代表小组上台表演，教师评价。
Step 3 Practice
①Quickly response.
利用动画设计，对所学的单词进行快速反应练习，检测学生的熟练程度。
②What’s missing？
把目关转向 Tutu，标出 Tutu 的五个部位，利用Close/Open your eyes 两个指令，训练学生的听力及观察能力。
T:Oh,silly me!I almost forgot our friend Tutu.Now let’s play with him,OK
（过程-在学生闭眼睛时，藏起一张单词卡，然后让学生睁开眼睛，观察哪张图片不见了？并快速说出，第一个说出正确答案的学生可以为小组赢得一张卡片）
③Touch game
T:Touch,touch,touch. touch your---ear 替换练习
播放 let’s do 部分的录音，邀请学生起立何老师一起做。
Step 4 Exercise
Do some exercise on PPT.
（ Intention ： To test Ss whether master the words&sentences or not. J 检测学生单词句型的掌握情况。）
Step 5 Summary&Emotion
①Ss summarize what do the learn today.
T:Boys and girls,what do you learn today You can speak Chinese.
今天你学到了什么，可以用中文来说一说。②Develop good hygienic habits.引导学生建立良好的卫生习惯，如勤洗手，早晚刷牙，保护眼睛等。
Step 6 Homework
①Play Touch game with your parents.
②Make cards with pictures.
(Intention:有效避免机械死板的重复性作业，游戏和手工会锻炼学生的综合语言运用能力及动手操作能力。使学生乐于开口讲英语，进而建立英语学习兴趣和自信心！）
教学目标：
学生能够听说认读五个新单词：face，ear，eye，nose，mouth.
学生能够听说认读句型：Look at me.This is my+身体部位，并且能够在真实情境中运用 This is 介绍距离较近的人和物。
学生能够听懂 Let’s do 部分的指令，并做出相应的动作。
4.学生建立良好的卫生习惯，如勤洗手，爱护眼睛等。
二．教学重难点：
重点：学生能够听说认读本课单词及句型，并熟练运用。
难点：注意强调和纠正 mouth，ear，this 的发音。
三．教学过程
Step 1 热身环节
①Greeting. 师 生 ， 生 生 之 间 互 打 招 呼 ， 运 用I’m~/What’s your name？/My name’s~
②交代课堂 PK 规则T:This class,I’ll divide you into 2 groups.Group A&Group B.If you perform well,You’ll get a card for your group.
(贴手包，学生获得的卡片贴在手包上。）
③出示单元课题 Unit3 Look at me！
介绍新朋友 Tutu,Tutu 今天要和大家一起上课，学习新单词和句型。
Step 2 新授环节
①出示 Sophia 的图片，让学生猜测，who is she？之后揭晓出现 Sophia，脸部被红色圈出。T:Sophia has a beautiful face，yes？So we learn“face”.
发音示范，学生跟读；
出示手工制作的单词卡，按照集体到分组，再到个别的操练顺序，机械操练单词 face.
②出示句型 This is~T:We usually use ‘This is~’to describe people and object near us.
出示手工句型卡操练 This is my face.
（过程中注意强调学生的互动性。）
T：Please do the action with me！
依次出示 ear，eye，nose，mouth.并结合游戏，如高低声，一三，炸弹等进行操练，时刻吸引学生的注 意 力 ， 而 后 集 中 输 出 This is my ear/eye/nose/mouth.
(过程中注意强调 ear，mouth，this 的发音。）
③利用课本 Let’s learn 录音，听两遍，并完成单词补充。
根据课本内容，创编歌曲（借用 Apple song 的旋律）
Look at me！Look at me！This is my face，face、face、face.
四人小组合作，代表小组上台表演，教师评价。
Step 3 Practice
①Quickly response.
利用动画设计，对所学的单词进行快速反应练习，检测学生的熟练程度。
②What’s missing？
把目关转向 Tutu，标出 Tutu 的五个部位，利用Close/Open your eyes 两个指令，训练学生的听力及观察能力。
T:Oh,silly me!I almost forgot our friend Tutu.Now let’s play with him,OK
（过程-在学生闭眼睛时，藏起一张单词卡，然后让学生睁开眼睛，观察哪张图片不见了？并快速说出，第一个说出正确答案的学生可以为小组赢得一张卡片）
③Touch game
T:Touch,touch,touch. touch your---ear 替换练习
播放 let’s do 部分的录音，邀请学生起立何老师一起做。
Step 4 Exercise
Do some exercise on PPT.
（ Intention ： To test Ss whether master the words&sentences or not. J 检测学生单词句型的掌握情况。）
Step 5 Summary&Emotion
①Ss summarize what do the learn today.
T:Boys and girls,what do you learn today You can speak Chinese.
今天你学到了什么，可以用中文来说一说。②Develop good hygienic habits.引导学生建立良好的卫生习惯，如勤洗手，早晚刷牙，保护眼睛等。
Step 6 Homework
①Play Touch game with your parents.
②Make cards with pictures.
(Intention:有效避免机械死板的重复性作业，游戏和手工会锻炼学生的综合语言运用能力及动手操作能力。使学生乐于开口讲英语，进而建立英语学习兴趣和自信心！）