2023-2024学年人教版物理九年级全一册同步教案：18.3　测量小灯泡的电功率（表格式）

第3节　测量小灯泡的电功率
教材解读 　《测量小灯泡的电功率》是这一章的重点内容之一,是在学习了电能和电功率的基础上,进一步认识小灯泡的额定功率和实际功率的区别及其在生活中的应用。由于后面又将学习电与热,所以,本节课既是对电功率的进一步理解,又为后面的知识学习埋下了伏笔,真正起到了承上启下的重要作用。　本节课可采用与“伏安法测小灯泡电阻的实验”进行对比学习的教学方法,由于实验关系到电压表、电流表和滑动变阻器等电学器件的正确使用和操作,所以正确选择仪表及合理地进行实验、准确地记录及处理实验中的数据是关键,教师应注意适当引导。
教学目标 知识与技能 　1.会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。　2.理解额定功率和实际功率。
过程与方法 　通过探究,体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变,并发现其变化的规律。
情感、态度与价值观 　认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响,培养学生科学使用用电器以及节约用电的意识。
重难点处理 　重点:用伏安法测量小灯泡的额定功率和实际功率。根据实验原理P=UI确定实验需要测量的物理量及需要用到的器材,设计电路图,与伏安法测量小灯泡电阻实验对比分析,认识各元件在实验中的作用。　难点:理解实际功率和额定功率的关系。结合上一节对额定功率与实际功率的认识,利用实验时小灯泡的亮度及计算出的电功率深入认识实际功率与额定功率的联系及区别。
教师活动 学生活动 设计意图
【导入新课】问题引入:通过前面的学习我们知道了电功率的计算方法,而我们今天要解决电功率的实际测量问题。【提问】现在我给大家一个小灯泡,你们能想办法测量小灯泡的电功率吗 怎样测量 【回答】可以利用电能表和停表测出消耗的电能和所用的时间,根据P=计算出电功率;也可以利用公式P=UI测出电压和电流,计算出电功率。【提问】如果我们要测小灯泡的电功率,应该用哪种方法呢 【回答】小灯泡不能接在家庭电路上,应该用第二种方法测。 　思考后交流讨论回答 　从生活中的问题入手,使学生有亲切感。
【探究新知】提出问题问题1:如何测量一个额定电压为2.5 V小灯泡的额定功率 说出你的实验方法、所要测的物理量和需要的实验器材。问题2:如果要测量低于或高于额定电压下小灯泡的实际功率,什么电路元件可以帮助改变小灯泡两端的电压 实验目的:测量小灯泡的电功率。实验原理:根据公式P=UI,测出灯泡两端的电压和通过灯泡的电流,计算出小灯泡的电功率,电路如图所示。实验器材:干电池2节、电压表、电流表、滑动变阻器、开关各1只,“2.5 V”的小灯泡1个(附灯座),导线若干。实验步骤:(1)按电路图连接实物电路,滑片置于阻值最大处。(2)闭合开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压,观察小灯泡发光情况,记录电流表、电压表的示数。(3)调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍,观察灯泡发光情况,记录电流表、电压表的示数。(4)调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压低于额定电压,观察并做记录。(5)断开开关,整理实验器材。 　围绕问题,通过对比伏安法测电阻的实验后回答问题学生自主设计实验　按要求规范操作,准确记录实验数据,观察小灯泡的亮度变化 　通过问题设置,进一步激发学生的学习兴趣。　考查学生自主设计实验方案的能力。　引导学生在电学实验操作中,要注意电路安全及电路元件的保护。
　　实验数据记录次数要求亮度电流电压电功率1U=U额2U>U额3U