4繁星 课件 (共18张PPT)

(共18张PPT)
导课：感受自然之美
观山
看海
听雨
赏花
4 * 繁 星
巴金，现、当著名文学家，原名李尧棠，字芾甘。1904生于四川成都一个封建官僚地主的大家庭。巴金是反帝反封建的不屈战士、热情的爱国主义者，文学上取得巨大的成就。1927年写成处女作长篇小说《灭亡》，发表时始用巴金的笔名。主要作品有《激流三部曲》——《家》《春》《秋》，《爱情三部曲》——《雾》《雨》《电》。
二、走进作者
二、初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，读后回答问题。
这是一篇（）课文，主要写了（）。
本课的学习要求是（）。
我会读生字：昧（）、坠（）怀（）。
二、初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文，读后回答问题。
这是一篇（略读）课文，主要写了（繁星满天的画面）。
本课的学习要求是（ 1.有感情地朗读课文，根据课文的描述想象繁星满天的画面。2.你看过夜晚的繁星吧，说说你当时的感受）。
我会读生字：昧（m i）、坠（zhuì）怀（huái）
三、同桌合作学习课文。
1.全文可以分成几个部分？每一部分都写了什么？
第一部分（第1自然段）：描写“我”最爱看繁星，回忆从前在家乡夜晚仰望星天的情景和感受。
第二部分（第2自然段）：描写“我”三年前在南京时看望繁星的情景和感受。
第三部分（第3自然段）：描写“我”在海上观看繁星的情景和感受。
2.阅读全文，课文是按照什么顺序来写的？写了哪几种情况下看星星的场面？找出关键词语并概括出来。
按时间顺序写
1.从前：在家乡庭院里看星星
2.三年前：在南京住处看星星
3.如今：在海上看星星
四、自主学习课文
1.从前：在家乡庭院里看到繁星是什么样的？你想到了怎样的画面？
2.三年前：在南京住处看到的繁星是什么样的？你想到了怎样的画面？
3.如今：在海上看到的繁星是什么样的？你想到了怎样的画面？
4.在三次看繁星中，作者重点描写的是哪一次？这样写有什么作用？
4.在三次看繁星中，作者重点描写的是哪一次？这样写有什么作用？
重点描写的是第三次海上观繁星。前两次描写起铺垫作用，通过现在与前两次的对比，更能表达作者如今的感情，从中感悟到作者的童心、童趣以及对大自然的热爱、对美好生活的向往之情。
五、小组交流、探究学习。
对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
你从作者的描写中感受到了他怎样的情感？
六、说一说
看着满天的繁星，说说你的感受
七、有感情地朗读课文。
八、课堂练习
1.说一说带有星的四字词语：
星罗棋布 众星拱月 披星戴月 吉星高照
众星捧月 星火燎原 月明星稀 大步流星
九、摘抄本课描写星星的句子。
1.从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。
2. 下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
3.深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。