小学六年级语文（下）六单元测试题（有答案）

小学六年级语文（下）六单元测试题（2）
一、看拼音，写词语（5分）
1、我听得入迷，恍如shēn lín qí jìng（ ），田老师的话jiá rán ér zhǐ
（ ）我却仍在发呆，直到三年级的学兄捅了我一下，我才惊醒。
2、我回家去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍像四十年前的一年级小学生那样gōng gōng jìng jìng（ ）地向他行礼。
3、（田老师）以这四句诗为内容，编出一段故事，讲得wěi wěi dòng tīng（ ）。
二、选择题。（8分）
1、下面加粗字读音完全正确的一项是（ ）（1分）
A、正月（zhēng） 喝住（hē） B、恍如（huǎng） 戛然（gā）
C、念叨（dao） 堤坡（dī） C、兴奋（xìng） 矜持 （jīn）
2、下面词语中加点的“胜”与“引入入胜”中的“胜”意思相同的一项是（ ）（1分）
A、不胜其烦 B、今胜于昔 C、以少胜多 D、名胜古迹
3、读句子，选择生意人选 项填空，使之语意连贯（2分）
老师，您不是演员，却 ； 你不是雕塑家，却 ……未来 ，假如我能搏击蓝天，那是您给了我 ；假如我变成击浪的勇士，那是你给了我 。
A、腾飞的翅膀 B、吸引着我们渴求知识的目光
C、弄潮的力量 D、塑造一着一群群孩子的灵魂
4、下列句子有语病的一项是（2分）
A、尽管已临近毕业，但是同学们的学习态度依然十分端正，没有心浮气燥的现象。
B、只要我们改正 并认识 自己不良的习惯，就一定能尽可能地避免感染疾病。
C、每个值得有自己的梦想，有些人会为此努力拼搏，让梦想烃为现实，需 有些人只想不做，让梦想变成空想。
D、即将告别母校，告别敬爱的老师，告别亲爱的同学，我的内心 十分酸楚。
5、对“十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘”理解正确的有（ ）（2分 ）
A、比喻人才培养是百年大计 B、即使是小的恩情，也不能忘记
C、形容人才培养不容易 D、永远不能忘记老师的教育，培养之恩
三、按要求写句子。（6分）
1、我们播下的种子 ，有什么理由不在自己学、六生 的身上开花结果呢？（改为陈述句）
2、一股 回荡 教诲 亲切的 老师 像像一股暖流 暖流 在我心中（排成通顺的句子并加上标点）
。
3、王老师讲完故事，教室里响起了排山倒海般的掌声。
。
四、根据 分类写诗句。（4分）
1、分别诗。
（1） ， 。
（2） ， 。
2、思念诗。
（1） ， 。
（2） ， 。
五、成长的足迹，满满的回忆。（5分）
想想在小学生活 里，曾经发生过哪些让你能让难忘的人或事？请完成下表。
类别 内容 难忘的理由
难忘 的老师
难忘的同学
难忘的一节课
难忘的一次活动
难忘的一个节日
六、我来献计献策。（6分）
不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带 着依依不舍的心情跨入新的学校，开始新的，紧张的学习生活，在分别 之际，我能为母校做些什么呢？
1、 为母校做点事。
可以是： 。
可以开展一些活动： 。
2、小学即将毕业，你马上 就要离开母校了，在即将离开母亲的时刻，请你为母校设计一条广告语完全学校的特色。（不要趣过20字，要有个性）（2分）
。
3、你和同学一起策划一台毕业联欢会，主题可定为“ ”（2分）
七、临别赠言。（6分）
1、李明同学想感谢老师对他和同学的培养，他对老师说:“ .
。”
2、启蒙老师常用汉乐府《长歌行》的诗句” ，
。”不告诫我们，一定要趁年轻，好好学习，不要等 到
老了一事无成，只留 下悲伤和遗憾。
八、阅读理解。（30分）
（一）课内阅读。（14分）
我听得入迷，电光 如身临其境，田老师戛然而止。我却仍在发呆，直到三年级大学兄捅了我一下，我才惊醒。
那时候，田老师每讲一课，都 要编一个引人入胜的故事，一、二、三、四年级的课文都 是如此，我的田老师门下受业四年。听到上千个故事，有如春雨点点入地。
从事文学创作需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。
我回家乡去。在村边、河、堤坡。遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播上文学的种子。老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木， ； ，终身难忘。
1、“我听得入迷，恍如身临其境”中的“身临其境”一词在文中是指 。
2、这几段文字选自《老师领进门》一文，其中“门”指是 。
3、“文学的种子”指的是 。
4、根据选文内容选择正确答案。
（1）田老师戛然而止，“我”仍在发呆的原因是（ ）
A、“我”上课走神、发呆 B、“我”听田老师的故事入了迷
C、“我”看故事书入了迷
（2）“恭恭敬敬地向他行礼”说明（ ）
A、“我”是一个尊重老人的孩子 B、田老师对“我”的帮助很大
C、“我”深深地铭记田都是对我的教诲之恩，终身不忘。
（3）从田老师 话语中你能体会到的是（ ）
A、田老师认为自己的做法是一个老师应该做的。
B、田老师平等 地对待每一个学生。
5、请把文章最后一个自然段补充完整，并说说其含义。
。
（二）阅读短文，回答问题（16分）
素描恩师
上初中时，我们的语文老师姓李，极其豪爽幽默，总能提些极有趣的问题激发大家学语文的兴趣。
那些题目也的确让人拍案叫绝，我至今还记得其中几个。
一次，他在课堂上问我们:“你能否写一句话，把三个‘而”字连在一起用？”大家思考 良久，没能做到。于是他笑了笑，在黑板上写了一句：“不当而而而。”见我们一时不懂，他立刻解释道：“这是文言，只要翻译成白话就听懂了，这句白话就是，不应当用‘而’时却用了。”我们立刻 笑了。他也灿烂地笑笑。
还有一次，他在黑板上写下两句话，第一句是“奶奶坐在家门口”，第二句是“板凳下蛋”。然后问我们：你们能否在两句中间加一个动词，整句话成为一句假话？”我们做不到，他于是加了一个“看”字：奶奶坐在家门口“看”板凳下蛋。细想这句，果然是句假 话！我们于是大惊，就像看到了一个极精彩的魔术。
自然，就因为有了这样一位极生动的语文老师，上语文课也成了我们最高兴的事！
尤其有趣的是，李老师迁喜欢喝酒，但从不过量每每酒后上课总能讲得特别迷人。别的
老师上下午课时，大家总是昏昏欲睡，中午喝过酒 他却恰恰相反，总能抑扬顿挫地上
得格外有韵味，而且旁证博引，妙语连珠。我那时小，也就真以为壶中有雅 趣，酒中
有灵感。
更让我们大开眼界的是，他还是个酒瓶收藏家，他青藏的那些酒瓶一个比一个漂亮，每当提及这些酒瓶，总是如数家珍，兴奋得像个孩子。
比如，被他称为“诗人太白”的是个造型奇特的青白色瓷瓶，瓶上有图：皓月当空，洞庭浩渺，湖中扁舟一叶，船 头李白正高举酒杯，仰 面青天，他在问什么？是在问天吗？旁有诗句曰：“且就洞庭赊月色，将船买酒白云边。”——细品其诗其画，也的确大趣大雅。再如□那件淡紫色做古人醉卧状的瓷酒瓶被他称为□醉中酒仙□于是也就想起了□将进酒□中的名句□但愿长醉不复醒□
自然，就是因为这些，我们在背后给起过一个极雅的外号——酒仙老师。
1、给加点字选择正确的解释。
拍案叫绝（ ） A、断 B、穷尽 C、独一无二的 D、肯定
如数家珍（ ） A、珍珠 B、贵重的东西 C、重视、爱惜
D、精美的食物
2、给文中方框中加上合适的标点符号。
3、第二句是“奶奶坐在家门口”，第二句是“板凳下蛋”，你能否加两个字，使整句话成为一句真话呢？
。
4、文中作者记叙了李老师哪 三件有趣的事情？用简洁语言概括一下。
。
5、你觉得文中李老师是个怎样 老师？结合短文内容，用几句话谈谈你的看法。
。
九、习作。（30分）
可以给老师学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达 深切的感恩之情。
附参考答案
一、看拼音，写词语。1、身临其境，戛然而止，2、恭恭敬敬，3、娓娓动听
二、选择题。1、选正确读音。C 2、选与“胜”意思相同的 D
3、选填 入句子。B，D,A,C 4、选 有评语病的。B
5、选正确理解。AC
三、句子练习。1、我们播下的种子 ，在自己学生 的身上开花结果了。
2、老师亲切的教诲像一股暖流回荡在我的心中。
3、王老师讲完故事，教室里响起了热烈的掌声。
四、分类写诗句 。略
五、填表。略
六、献计献策。略
七、临别赠言。略
八、阅读理解，略
九、习作。略