(共14张PPT)
人
A
积累运用
1.填入下面文段中括号里的字形或字音，完全正确的一项是
(B)
不一会儿，暴风雨就(
)斯(
)底里地开始了，顿时，天昏地
暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风Zh白
()断的咔嚓()声。
A.揭ci辙chd
B.歇si折
cha
C.揭ci折ca
D.歇Si辙cā
2.下列词语中没有错别字的一项是
(B)
A.夜暮
纯粹
厚实
B.空旷
炊烟
跌落
C.万倾
眺望
振奋
D.花纹
恐荒
永恒
3.下列加点成语运用不当的一项是
D
A.他沉湎于网络游戏里，学习成绩一落千丈。
B.不管父母怎样劝说，他都我行我素，对父母的苦口婆心置之不理。
C.面对她歇斯底里的哭喊，我们很难过。
D.他的病日甚一日地严重起来。
【解析】D项中“日甚一日”与“严重”词义重复。
4.下列句子中标点符号使用不正确的一项是
(A)
A.熟悉的树木、村庄、桥梁…等都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远
之物。
B.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是
未知的。
C.后来，父子俩都在心里清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。
D.杜小康摇摇头：“还是分头去找吧。”说完，就又走了。
5.下列句子语言表达得体的一项是
(C)
A.许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋
说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教。”
B.近日，学校为了让学生们以更好的心态迎接中考，减轻心理压力，在同学
们必经的大门口贴出一副对联，上书“烈火试真金，逆境试强者”。
C.只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽写得不好，让
大陆的兄弟见笑了。权当文字游戏吧！”
D.学校公告栏有某学生写的失物启事：“我在餐厅吃饭时不小心遗失了《初
中数学题典》，如有拾到者，请迅速还我。”
3
阅读提升
想起那年读书时
谷煜
①真的，读书是件特别好玩的事情。
②十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生
疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声
不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，
是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋
一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字可读，
真好。
③看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，
实在是看不清了。而下面的报纸，往往更旧一些，泛着
黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆
重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀
④慢慢读完一面墙，真畅快呀。
⑤当时，除了课本之外，再也找不到书可读，偶然在
同学家发现这样的“报纸墙”，自是欣喜若狂，也就有了
这“串门”的雅好(共9张PPT)
人
写
作
导
写
【思维引路】
主题不变
体裁不变
摘录法
删除法
风格不变
写原则
学习缩写
缩写方法
概括法
【写作指导】
所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的前提
下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短
文章的一种写作形式。
1.缩写的基本要求
(1)缩写时要按原文顺序缩。(2)缩写时要有详有
略，重点的部分详写，次要的部分要略写。(3)缩写要保
持文章的完整性。缩写时，要忠实于原文的中心意思，
不可偏离题旨；要忠实于原文的体裁、结构，保持原文的
基本风貌；要抓住重点，去粗取精；语言要精练，文气要
贯通
2.缩写的一般步骤
(1)缩写之前，把文章多读几遍，读懂内容，抓住要
点。(2)根据文章的主要内容，想清楚哪些内容需要保
留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。(3)对保
留的内容，不要照搬原文，要适当改写。(4)缩写以后，
再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是
否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。
3.缩写的方法和技巧
缩写要做到两点：一是缩短篇幅；二是适当改写。
具体方法如下：
(1)摘录法。抓住原文的中心和要点，以摘录原文
重要语句为主，适当增加衔接语句，连缀成文。缩写记
叙文可摘录有关时间，地点，人物，事情的起因、经过、结
果等重要语句。
(2)删除法。删除的基本原则是删除次要部分，保
留主要部分。缩写前吃透原文，把握中心，分清主次，抓
住重点，以此为基准，考虑该删什么、该留什么。句子缩
写，单句保留主要成分；复句保留强调的分句；段落缩写
保留中心句和关键句。
佳
作
展
示
《孤独之旅》缩写
杜小康家一夜变穷，家境“一落千丈”，他只好辍学
跟父亲去放鸭，由此开启了他的“孤独之旅”，这打击怎
一个“沉重”了得！在他的旅程中，首先是进入“陌生的
天空和陌生的水面”，感到恐惧和无助，“还要走多远？
前方是什么样子？”这些问题时刻压迫着他幼小的心灵。
到了芦荡，“看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时”“他
害怕了”。夜里“迟迟不能入睡”，大自然使他感到人的
渺小与卑微。恐惧过后孤独又来临，没有人交往，生活
单调，无比寂寞。即使和父亲，也“不知道再说些其他什
么话”，这样空虚的日子让他格外想家，然而家是回不去
了。后来他和父亲习惯了孤独，既然不能“回避”，也只
能习惯了，这也是无可奈何的事。于是面对浩浩荡荡的
芦苇，也就不再感到“恐慌”了。在一个暴风雨的夜里，
他和父亲奋力追赶惊散的鸭群，当杜小康像大人一样地
战胜了风暴，拢住走散的鸭子时，“他哭了起来，但并不
是悲哀。他说不明白自己为什么想哭”。其实他的哭是
委屈的哭，是激动的哭。因为这样艰辛的生活本不应该
由他这样幼小的心灵和身体承担；他承受了这样的“磨
难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了”，所以激动得哭。(共25张PPT)
人
积累运用
1.填入下面文段中括号里的字形或字音，完全正确的一项是
父亲忽然看见两位阔chuò(
)的先生在请两位打扮很漂亮的太太吃
牡蛎()。一个衣服lan(
)楼的年老水手拿小刀一下撬()开牡
蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。
A.淖i滥hào
B.绰ni褴
qiào
C.淖ni滥hào
D.绰褴
giao
2.下列词语中没有错别字的一项是
(A)
A.裸露
褴褛
迟疑不决
B.揣摩
栈桥
衣寇整齐
C.骤然
祟拜
郑重其事
D.煞白
跌宕
胡涂荒唐
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是
D
A.与其在迷惘中迟疑不决，不如努力地争取一次。
B.随着时间的推移，我对家乡的思念与日俱增。
C.他今天说话语无伦次的，让我感觉莫名其妙。
D.爸爸的学识很渊博，他给我列出的课外阅读书目总是十拿九稳的。
【解析】“十拿九稳”形容很有把握。不符合语意。
4.下列各句无语病的一项是
(C)
A.《我的叔叔于勒》的作者是法国作家莫泊桑写的。
B.由此看来，中国的传统美德重视亲情就显得更加格外重要。
C.人生的成败关键在于年少时是否努力。
D.通过菲利普一家人对于勒态度的变化，使我看到亲情的缺失。
5.下列各项说法有误的一项是
(C)
A.莫泊桑是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，其代表作有《项链》《羊脂
球》等。
B.中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇五帝”“岁寒三友”“三教
九流”“无事不登三宝殿”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。
C.小说有长篇、中篇、短篇之分，它们都是以刻画人物为中心，通过完整的故
事情节和具体的环境描写来反映生活的。
D.汉字经历了甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书一行书的演变。
6.(北部湾中考)下列依次填入文段横线处的句子，最恰当的一项是
(C)
“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。”家书，通过古代文人的装点
状绘，从表情达意、交流思想的专属中，逐步递升为异彩纷呈的艺术形态，成
为瑰丽的文化遗产。王安石的《答司马谏议书》，
,成为垂范后人的
政论经典；王维的《山中与裴秀才迪书》，
,成为自唐以来的散文名
篇；怀素的《苦笋帖》，
,成为万世学书的重要摹本。
①以信函形式，酣畅淋漓地倾诉对友人的信任和欣赏
②以书信文体，旗帜鲜明地表达政治主张和变法态度
③以信札体裁，彰显了书法作品行云流水的线条美感
A.②③①
B.③①②
C.②①③
D.
③②①(共10张PPT)
人
失误文升格
【三类文】
正能量·社会·我们
李洪波
正能量如何传播？一看到这个问句，人们就想到
做好事，从而想到雷锋。“做好事，不留名”是雷锋做
好事的形式，也是现代人做好事的口头禅。（一问一
答开头，能快速入题。)
那么是不是只有做好事才能传播正能量呢？其
实不然，只要做好自己的职业，为社会作贡献，就是在
传播正能量。（笔锋一转，提出自己的论点，但语言
啰唆。)
被誉为“用心维护正义的检察官”徐会生，原为一
名军人，后退伍转业到检察院。他说：“一次不公正的
司法等于十次犯罪，一个不经意的失误对于当事人可
能就是牢狱之灾。”因为这句话，白天，徐会生结合办
案，潜心钻研业务知识，以能者为师；夜晚，他分秒必
争，苦读法律书籍，终成内行的检察官。2010年初，在
办理一起故意伤害案件时，经调查研究这是一件轻微
的民事纠纷。他怀着一股“跑断腿、磨破嘴”的劲头，
实现了结案、事了、人和。他，一位普通的检察官，将
司法正义化为正能量，温暖所有人。（事例论证，有说
服力。)
传播正能量不一定要从事某某职业，作为中学生
的我们也是可以的！（过渡）
每天沉重的课业负担，让我们的身心充斥着烦闷
和焦虑。烦闷和焦虑就是一种负能量。这些负能量
累积多了，会让我们觉得生活没有意义。但当我们充
满正能量时，我们就会变得积极向上，同时也会感染
周围的人，使他们也充满正能量。
作为中学生的我们应该如何为社会做一些传播
正能量的事呢？努力学习，奋发向上，崇德向善！（缺
少细节，让人不知道如何做到拥有正能量，或者传递
正能量。)
【升格佳作】
“激活”正能量
正能量如何传播？一看到这个问题，人们就想到
做好事。那么是不是只有做好事才能传播正能量呢？
其实不然。
被誉为“用心维护正义的检察官”徐会生，原为一
名军人，后退伍转业到检察院。他说：“一次不公正的
司法等于十次犯罪，一个不经意的失误对于当事人可
能就是牢狱之灾。”因为这句话，白天，徐会生结合办
案，潜心钻研业务知识，以能者为师；夜晚，他分秒必
争，苦读法律书籍，终成内行的检察官。2010年初，在
办理一起故意伤害案件时，经调查研究这是一件轻微
的民事纠纷。他怀着一股“跑断腿、磨破嘴”的劲头，
实现了结案、事了、人和。他，一位普通的检察官，将
司法正义化为正能量，温暖所有人。
传播正能量不一定要从事某某职业，作为中学生
的我们也是可以的！
划伤了别人的车，车主不在，您是悄悄一走了之：
还是留下来承担责任？扬州大学附属中学17岁的学
生徐砺寒选择了后者。2012年11月2日，他在骑车
上学途中，不慎剐蹭到路边的轿车。他在原地等了半
小时没等到车主，因赶着上课，就留了一张纸条说明
情况，并留下联系方式。这张纸条被车主晒到网上：
感动了不少网友。事件的后续情况是：被撞车主感动
之余不让徐砺寒赔偿，一家修车行表态愿意免费为受
损车主修车。这件事在微博上引起热议，该学生也因
此被网友称为“诚信中学生”。徐砺寒的言行是这个
时代所需的：哪怕是一个再普通不过的中学生，也可
以通过分享和传播他的真实事迹来增进其社会效应，
激活更多的人从“心”走向“行”。(共23张PPT)
人
A
积累运用
1.填入下面文段中括号里的字形或字音，完全正确的一项是
(B)
时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴hu(
)了，冷风吹进船舱
(
)中，呜呜的响，从篷(
)向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个
萧索(
)的荒村，没有一些活气。
A.诲zang
罅se
B.晦
cang
隙
Suǒ
C.晦zang
罅suǒ
D.诲
cang
隙se
2.下列加点词语运用有误的一项是
(A)
A.试卷上这道附加难题，让他诚惶诚恐，但他下定决心要把这题做出来。
B.在这个几乎与世隔绝的小村落里，大多数村民还是聚族而居。
C.在车站送走远去上海打工的父母，小明惘然若失地跟爷爷回家。
D.听到港独分子的忘祖言论，我和朋友相顾愕然。
4.下列句子语言表达得体的一项是
A.李明的父亲过生日，我买了一束花递给李明说：“请替我转交令堂，祝他生
日快乐！”
B.方萍对同学说：“一下课就请教老师问题，你这种不耻下问的求学态度值
得大家学习。”
C.100米决赛前，王红发信息给参赛同学：“如果比赛失利了，也不要气馁，
虽败犹荣嘛！”
D.公交车站旁的宣传栏里贴着温馨提示：亲，我也爱美，请不要在我周围乱
贴，乱抹！
5.下列依次填入文段横线处的句子，排列最恰当的一项是
(B)
在春日踏青，青芜如毯，
;夏日听雨，雨声淅沥，
;秋日
看花，花叶相辉，
;冬日观雪，雪意阑珊，。好诗如四季，岁
岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②①
B.③①④②
C.④③①②
D.④②③①
阅读提升
(一)课内阅读
阅读选文“我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到
了…我于是又很盼望下雪”“这来的便是闰土…老
爷！…”，完成下面的题目。
6.少年闰土“见人很怕羞，只是不怕我”，而且“不到半
日，我们便熟识了”，作者这样写有什么用意？
这样写表现出少年闰土的纯真可爱以及与“我”的
亲密关系，与后文中年闰土对“我”的“恭敬”形成鲜明
的对比。
7.二十余年后“我”见到闰土，“很兴奋”，但为什么又“不
知道怎么说才好”？
见到少年时的好伙伴，“我”很兴奋，但是，眼前的闰
土变化太大，让“我”感到陌生，而且“我”从闰土的外
貌变化中预感到他生活的艰辛与困苦，“我”的心情变
得复杂，“不知道怎么说才好”。
8.结合具体语境，分析下面两句话中省略号的不同表达
作用。
①什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背…
②第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够…又不太
平…什么地方都要钱，没有定规…收成又坏。
①表示内容的省略，表明少年闰土说话滔滔不绝，
流露出他内心的喜悦与头奋。②表示话语中间的停
顿，表明闰土说话断断续续、吞吞吐吐，反映了中年闰
土的生活苦不堪言。
