Module 1 Getting to know you Unit 3 How do you feel? A thirsty crow Period 1 表格式教案

Oxford English 4A
M1U3 How do you feel
A thirsty crow (Period 1)
Oxford English 4A
M1U3 A thirsty crow (Period 1)
【教材内容】
【本课时教学设计】
Oxford English 4A Module 1 Unit3 (Period 1)
A thirsty crow
【教学目标】
知识与技能
能知晓字母组合-st的读音规则，并尝试根据发音规律正确认读和朗读含有字母组合-st的词汇。
能在语境中知晓、理解、运用表示感官的核心词汇happy, thirsty, sad和tired，掌握其音、义、形。
能在语境中感知、理解、初步运用核心句型How do you feel？I’m/We’re……来问答交流各自的感受。
能理解、朗读A thirst crow故事内容，并借助板书厘清故事中的场景、角色、问题和解决方法等关键信息，并尝试复述故事。
文化与情感
进一步了解并热爱动物。
学做一个竭尽全力，克服困难的人。
学习策略
能借助课本、图片、音频、板书等直观媒介，认真倾听、积极思考、大胆模仿，通过视听问答、合作学习、自主阅读等多样学习活动，共同完成语用任务，达成学习目标。
重点及难点
重点：理解故事中crow情绪变化及其原因。
难点：在理解故事内容的基础上，借助板书内容，尝试复述故事。
语用任务
理解、朗读A thirst crow故事内容，并借助板书厘清故事标题、场景、角色、问题和解决方法等关键信息，并尝试复述故事。
【教学内容】
Student Book p15---Read a story
【教学资源】
Student Book4A、任务单、道具、多媒体资源等。
【教学过程】
Procedure Contents Methods Purposes
Pre-reading 1. Sound：-st Look and readCompare and read 跟读语音，感知规律
While-reading The character of the story Ask and answerListen and chooseLearn the word：crow 互动问答，获取信息听力输入，筛选信息揭示标题，猜想预测自主阅读，初步感知提炼信息，体验情绪问题引领，带动思维观看视频，探寻方法现场模拟，角色带入
2. The setting and the title of the story Read and sayThink and guess
The problem of the story Read and orderRead, circle or thinkRead and underlineRetell
4. The solution of the story Learn the word: beakBrain stormWatch and answerLearn the word: pebbleDo and feelTry to read
Post-reading The whole story Read and chooseRetell the storyThink and share 阅读文本，巩固新授复述故事，运用语言分享感受，情感升华
Assignment Read the story A thirsty crow.Retell the story on Lingdang.
Board design
【课堂练习】
设计意图：
学生通过阅读故事文本，整体感知故事内容。在理解故事内容的基础上，从故事文本中提炼符合故事情节发展的关键信息，并同五幅图片进行分析、对比、匹配，从而完成排序。学生在完成该练习的同时，其思维能力和学习能力得到同步发展。
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