上中下左中右教案 沪教版一年级下册数学

《上中下左中右》教案
【教材分析】
《上中下，左中右》这一课是一年级下册第五单元几何部分的内容，对于物体位置的认识，学生有一定的生活经验。前面的课上学生认识了左与右，这节课是在一维空间的基础上增加到二维空间的认识，即上中下，左中右。
【学情分析】
学生在之前的学习中已学会了辨别左与右，对于本节课的学习来说已经有了一定的基础。学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有着很大的帮助，甚至很多学生都是建立在生活经验的基础上进行学习的。因此，一年级的数学教学应提供有利于学生理解数学、探究数学的生活情景，给学生机会在实际情景中感知、操作、认识数学知识，理解数学，学习数学。
【教学目标】
1.能说出空间中物体的相互位置：上、中、下，左、中、右，并初步理解位置关系的相对性。
2.经历观察、圈涂、互猜互说的探索过程，领会确定物体位置的方法。
3.经历数学知识的应用过程，逐步体会数学与日常生活的密切联系，享受学数学、用数学的乐趣。
【教学重点】
用上、中、下，左、中、右确定空间中物体的相互位置。
【教学难点】
知道上与下、左与右是相对的概念
【教学过程】
复习引入
1、音乐引入（左与右）
2、通过上节课的学习，相信你们都能熟练掌握并运用左与右（板书：左与右）的本领了。来，让我们来玩一个快速反应的小游戏，游戏规则是我来说口令，你们来做动作。现在全体起立，让我们一起来活动活动身体。（伸出右手向后面的老师挥挥手），用你们的右手摸摸你们的左耳，跺跺你们的左脚，左手捂右眼...
你们完成的真不错，老师给你们点个赞。
3、这是小巧家和小淘气家，你能用左与右来说说他们两家的位置关系吗？
4、在我们日常生活中是不是只有左右这两个表示位置的方位词呢？
那么接下来就让我们来听一首儿歌，看看你们能不能从儿歌中听出其他表示位置的方位词。
上上上，脑袋瓜；
下下下，小脚丫；
中间圆圆是肚皮。
小猫小猫摇一摇，
锻炼锻炼身体好。
（板书：上、下、中）
小朋友们，你们发现儿歌里表示位置的词了吗？谁来说说看
刚才的儿歌介绍了小猫的脑袋、脚丫和肚子在身上的位置。
二、自主探究
1、仔细观察小猫的脸，你能介绍下小猫眼睛、鼻子、嘴的位置吗？
（小猫的眼睛在鼻子的上边）
（小猫的嘴在鼻子的下边）
（小猫的鼻子在眼睛和嘴的中间）
2、今天我们就一起学习用上中下左中右来表示物体的位置。（完整出示课题）
瞧，小丁丁给我们来信了，看看他和我们说了什么：小朋友们！我搬新家了！欢迎来参观我们的新家！我家的地址是开心公寓5号楼。（音频）
可有这么多房间，到底那一间是小丁丁的家呢？别急，他给我们提示啦，线索①：我所住的楼一共有3层，每层3间，我不住在下面一层。（音频）
3、下面一层有哪几间房间，还有两层叫什么。
（只要我们横着看就能找到上面、中间、下面的所有房间了）
再来看看还有什么新的线索。
线索②：我住在上面一层（音频）
那么有可能住哪几间呢？(根据这两条线索，你知道小丁丁住在哪一间了吗？来说说你的猜测）
（同桌相互说）
线索③：我不住在左面的房间（音频）
谁来指一指左面的房间？
（让学生指一指左面的房间，竖着看最左面的三间房间）
谁能来说说这几间叫做（中间）房间，这几间叫做（右面）房间。
（竖着看就能找到左中右的所有房间了）
线索④：我住在上面一层的右面房间。（音频）
让学生指一指小丁丁家
（小朋友们请你们指一指小丁丁的家，并像小丁丁这样说一说）
总结：要准确知道房间的具体位置，既要横着看是哪一层，还要竖着看在哪一间。
5、用句式说说其他人住的位置：住在（ ）层的（ ）间。（板书）
（在介绍位置时，哪一层哪一间都要说清楚哦）
两两活动：任选一人说说他住的位置。
6、我们已经会用上中下左中右正确描述整幢楼中小伙伴们各家的位置，现在老师把整幢楼简化成9个方块组成的简图，询问学生是否能看懂（每个房间就对应着一个方块）
任务一：根据房间的位置找主人。
（那你们知道涂色方块是谁的家吗？）
涂色方块在（ ）一层（ ）的房间，对应（ ）的家。
（现在请你们拿出任务单来找一找涂色方块所对应的家吧）
任务二：在方格里用颜色标出小伙伴住的家。
（刚才你们已经可以根据房间的位置找主人，现在任务变了，请大家在方格里用颜色标出小伙伴住的房间。）
Eg：（ ）住在（ ）一层（ ）的房间，所以就找到方块图（）一层（ ）的方块，涂上颜色。
小巧住在上面一层左面的房间，所以就找到方块图上面一层左面的方块，涂上颜色。
小结：要确定房间的位置，不仅要知道是上中下哪一层，还要知道是左中右哪一间才行。这个本领你们都掌握了吗？
【过渡语：我们再来看看这栋房子，你能回答出这些问题吗？】
7、看一看：他们是谁？（引导学生说完整）
a.哪几个人住在中间一层？（小胖、外婆、亮亮住在中间一层。）
b.哪几个人住在右边的房间里？（小丁丁、亮亮、小亚住在右边的房间里。）
c.哪几个人住在小淘气隔壁的房间里？
思考：隔壁是什么意思？
（小巧和小丁丁住在小淘气隔壁的房间里。）
d.哪几个人住在小胖上面的房间里？
（学生可能回答得不完整，只回答正上方的那一人。引导学生按层看，小胖所在这一层上面的房间都可以说是小胖上面的房间。）
（小巧、小淘气、小丁丁住在小胖上面的房间。）
8、说一说小巧和小胖的位置关系，说一说小巧、小胖、小玲三人的位置关系
（以不同的物体为中心得出的上下左右的位置关系是不同的，上与下、左与右都是相对的）
三、合作探究
1、又有小伙伴给你们发出邀请函了，快来看看邀请函上都写了些什么吧，现在4人为一组，分别来说说是谁邀请了你（请一组回答。）
外婆也想做一张邀请函，可是他不会画他房间的位置，你知道外婆住在哪里吗？
（设计一份邀请函）
四、游戏一：送数宝宝回家
5在中心。
9在5的上面，9的右面是4，9的左面是2。
7在5的隔壁，但不在右面。
6在下面一层的左面，6的隔壁是1。
3在4的下面，但在8的上面。
五、游戏三：给小动物找食物
要求：（1）说出“往哪走，走几格”。
（2）走的时候不可以碰到其它动物和食物。
六、游戏三：贴鼻子（机动）
规则：蒙上眼睛，听指挥移动鼻子
要求：鼻子贴在眼睛和嘴巴的中间
【板书设计】
上中下，左中右
住在（ ）层的（ ）间