第23课 范进中举 习题课件 (共26张PPT)

(共26张PPT)
23　范进中举
第六单元
1.填空。
本课出自我国　 　代小说家吴敬梓写的一部长篇讽刺小说《　 　》，在
这部小说中，　 成为作者揭露和讽刺的主要对象。
清
儒林外史
科举制度
yī
xiù
桑梓
侥幸
2.给下面加着重号的字注音，根据拼音写出相应的词语。
（1）范进向他作揖（ ），坐下。
（2）虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿（ ）。
（3）世先生同在（sāng zǐ）　 　，一向有失亲近。
（4）晚生（jiǎo xìng）　 　，实是有愧。却幸得出老先生门下，可为欣喜。
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解析：“不省人事”指人昏迷，失去知觉，也指不懂人情世故，不符合“一贯只顾自己，从不考虑他人的感受”的语境。
D
3.下面加着重号的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.欧洲电热毯一货难求，国货频频卖爆，国产制造今非昔比。
B.结果让人想不到，反应最激烈，把总统骂得狗血喷头的不是美国议员和网民，而
是本国国民。
C.两个士兵上前来，不由分说，将他双手扭到背后，捆绑起来。
D.他一贯只顾自己，从不考虑他人的感受，真是不省人事。
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4.对下面各句表现的人物性格分析有误的一项是（ ）
A.“娘子胡氏道：‘早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？’”这
句表明了胡氏对丈夫病情的关心和考虑怎样治病的心理。
B.“当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡
来的。”这句写众邻居周济范进，表现了邻里相处和睦的好风气。
C.“老太太哭道：‘怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这
一疯了，几时才得好？’”这句表现了老太太悲叹命苦而束手无策的心理。
D.“张乡绅急了，道：‘你我年谊世好，就如至亲骨肉一般。’”这句写张乡绅故
意与范进亲近，表现了他另有所图的虚伪性格。
解析：这句写的是众邻居巴结、讨好中举的范进，表现了众邻居的势利。
B
5.（20-21· 邢台阶段检测）下列说法有误的一项是（ ）
A.我国古代科举制度，每三年举行一次省一级考试，叫“乡试”。
B.古代把星座称作星宿。“文曲星”按旧时迷信的说法，指主管文运的星宿。
C.乡试中举，第一名称“状元”，第二名称“亚元”。
D.“世先生”是对有世交的平辈的敬称。“世”表示世交，指两家世代有交往。
解析：“状元”应为“解元”。
C
阅读课文《范进中举》，回答问题。
6.从文中可以看出，胡屠户是一个怎样的人？
7.本文运用侧面烘托的手法十分娴熟自然，并收到了锦上添花的效果。请你结合课文内容试
作赏析。
8.有人认为 《范进中举》“无一贬词，而情伪毕露”，请结合课文中的细节加以赏析。
6.从文中可以看出，胡屠户是一个怎样的人？
答案示例：胡屠户是一个趋炎附势、嫌贫爱富、庸俗自私的市侩。
7.本文运用侧面烘托的手法十分娴熟自然，并收到了锦上添花的效果。请你结合课
文内容试作赏析。
答案示例：众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”此处侧面烘托，写出了范进中举之后邻居们对其恭敬、讨好的态度。
8.有人认为 《范进中举》“无一贬词，而情伪毕露”，请结合课文中的细节加以
赏析。
答案示例：如范进考试前去借钱，“被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头”，中举后，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回”。胡屠户扯衣服的细节，与中举前的痛骂对比鲜明，将一个无耻、势利的小人形象表现得淋漓尽致，字里行间蕴含了鲜明的讽刺意味。
9.学完《范进中举》后，有同学作了一副对联，请将其补写完整。
上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭
下联：看今朝，　 .
10.《范进中举》中的范进是一个懦弱的人，有人说他“热衷功名”，语含讥讽，
但也有人认为他“热衷功名”是他矢志不渝的表现。请结合现实，谈谈你的
看法。
解析：下联应与上联句式相同，字数相等，内容相关。此题下联所补内容从范进中举后众人的所作所为中总结即可。
9.学完《范进中举》后，有同学作了一副对联，请将其补写完整。
上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭
下联：看今朝，　 .
有酒有肉，都来锦上添花
10.《范进中举》中的范进是一个懦弱的人，有人说他“热衷功名”，语含讥讽，
但也有人认为他“热衷功名”是他矢志不渝的表现。请结合现实，谈谈你的
看法。
解析：回答此题，首先要根据题干中的提示表明自己的观点，然后结合课文内容进行说理论证，最后结合现实分析其意义。
答案示例：我认同范进“‘热衷功名’是他矢志不渝的表现”这一观点。古人有言：“学而优则仕。”范进作为一名读书人，对功名的追求实际是对事业的追求，几十年的辛苦努力，始终如一，这种精神值得称赞。当今社会需要他这种苦志的人。
（21-22·唐山古冶区期中）阅读下面的文章，回答问题。
周进中举
①周进无事闲着，街上走走，看见纷纷的工匠都说是修理贡院。周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看门的大鞭子打了出来。晚间向姊夫说，要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看；又央及行主人领着。行主人走进头门，用了钱的并无拦阻。到了龙门下，行主人指道：“周客人，这是相公们进的门了。”进去两边号房门，行主人指道：“这是天字号了，你自进去看看。”周进一进了号，见两块号板摆的齐齐整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。
②众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了，故此周客人中了恶。”金有余道：“贤东，我扶着他，你且去到做工的那里借口开水来灌他一灌。”行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了！”扶着立了起来。周进看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为甚么这‘号啕痛’也是的？”周进也不听见，只管伏着号板哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，贡院前一个茶棚子里坐下，劝他吃了一碗茶，犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。
③内中一个客人道：“周客人有甚心事？为甚到了这里，这等大哭起来？却是哭得利害。”金有余道：“列位老客有所不知。我这舍舅，本来原不是生意人。因他苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，今日看见贡院，就不觉伤心起来。”只因这句话道着周进的真心事，于是不顾众人，又放声大哭起来。
④又一个客人道：“论这事，只该怪我们金老客。周相公既是斯文人，为甚么带他出来做这样的事？”金有余道：“也只为赤贫之士，又无馆做，没奈何上了这一条路。”又一个客人道：“看令舅这个光景，毕竟胸中才学是好的；因没有人识得他，所以受屈到此田地。”金有余道：“他才学是有的，怎奈时运不济！”那客人道：“监生也可以进场。周相公既有才学，何不捐他一个监进场？中了，也不枉了今日这一番心事。”金有余道：“我也是这般想，只是那里有这一注银子！”此时周进哭的住了。那客人道：“这也不难。现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场，若中了做官，那在我们这几两银子。就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子。何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“‘君子成人之美。’又道：‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯。只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头，众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
⑤次日，四位客人果然备了二百两银子，交与金有余。金有余将着银子，上了藩库，讨出库收来。正值宗师来省录遗，周进就录了个贡监首卷。到了八月初八日进头场，见了自己哭的所在，不觉喜出望外。自古道：“人逢喜事精神爽。”那七篇文字，做的花团锦簇一般。出了场，仍旧住在行里。金有余同那几个客人还不曾买完了货。直到放榜那日，巍然中了。
⑥众人各各欢喜，一齐回到汶上县。拜县父母、学师，典史拿晚生帖子上门来贺，汶上县的人，不是亲的也来认亲，不相与的也来认相与。忙了个把月。
　　　　　　　　　　　.
本文选自《儒林外史》。周进应考至六十岁，仍是童生，只好以教书糊口，常遭受秀才与举人的冷嘲热讽。后来，他村塾先生的饭碗也因“不懂承谢”而被夺取，只好为做生意的姐夫记账，去了省城。选文选取的就是周进一行人到省城后的情节。
11.根据选文内容，梳理故事情节。（每空不超过 12个字）
→周进被救醒后痛哭不止→　 →周进中
举，众人来贺。
12.文章第①～④段描写了周进在贡院的变化：先是“放声大哭”“哭了又哭”，后来
却“再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里”。这其中的原因分别是什么？
13.请任选一个角度赏析第④段中的画线句。
14.同为《儒林外史》中的人物，周进和范进两个人物有何相似之处？
解析：第②段是情节的发展，主要写“周进被救醒后痛哭不止”，因此第一空应该填写第①段的情节，这是故事的开端，要写清周进是如何不省人事的。故事的结局已经给出，第二空主要填写故事的高潮，即概括第③④段的主要内容，即：众人商议为周进捐监生。
11.根据选文内容，梳理故事情节。（每空不超过 12个字）
→周进被救醒后痛哭不止→　 →
周进中举，众人来贺。
周进头撞号板不省人事
众人商议为周进捐监生
解析：第③段金有余的话，从侧面揭示了周进痛哭的原因；第④段众人商议“每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场”，周进有了参加考试实现愿望的机会，自然欣喜。
答案示例：周进苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个，看见贡院，触景生情，不觉伤心起来，于是痛哭不止。众人要为周进捐一个监生，让他有机会进考场，周进觉得自己的愿望可以实现了，所以不再哭了，反而同众人说说笑笑。
12.文章第①～④段描写了周进在贡院的变化：先是“放声大哭”“哭了又哭”，
后来却“再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里”。这其中的原因分别是什么？
13.请任选一个角度赏析第④段中的画线句。
解析：根据画线句的内容，可结合人物的描写方法及其作用来作答。从“周进道”和“爬”“磕”二字可以判断运用了语言描写和动作描写，其作用可围绕塑造人物形象具体作答。
答案示例：画线句运用了语言描写和动作描写，通过写周进为了进入科举考场，认人为“重生父母”的语言和“爬到地下就磕了几个头”的动作，表明他已经完全丧失了自己的独立人格和尊严，突出了他受科举制度的毒害之深。
……那客人道：“这也不难。现放着我这几个弟兄在此，每人拿出几十两银子借与周相公纳监进场，若中了做官，那在我们这几两银子。就是周相公不还，我们走江湖的人，那里不破掉了几两银子。何况这是好事。你众位意下如何？”众人一齐道：“‘君子成人之美。’又道：‘见义不为，是为无勇。’俺们有甚么不肯。只不知周相公可肯俯就？”周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变马，也要报效！”爬到地下就磕了几个头，众人还下礼去。金有余也称谢了众人。又吃了几碗茶，周进再不哭了，同众人说说笑笑，回到行里。
14.同为《儒林外史》中的人物，周进和范进两个人物有何相似之处？
答案示例：①都是穷苦的读书人，都是书呆子，几十年一直参加科举考试；②都热衷功名，达到了痴迷的程度；③都深受科举制度的毒害，被扼杀了独立人格和自由灵魂。
活动一：《儒林外史》课本剧表演。他们对原著内容进行了改编，下面是改编后的部分剧本内容：
（1）请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。
（2）以上选编情节极具讽刺性，请进行具体分析。
活动二：《儒林外史》中的兄弟形象研究。
（3）小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，
书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。
15.（2022·江苏徐州中考）名著阅读。
小语所在的班级开展《儒林外史》研读实践活动，设计了以下活动内容。
解析：改编的这两幕戏，讲的是严贡生强占邻居的猪，还把人打伤，邻居的弟弟王小二为此告到了县里。根据改编后的前后文语境，可知“大人有所不知，那口猪，原是”后面的内容，应是王小二给知县大人讲述那口猪的来历及事情的来龙去脉。根据原著情节，那口猪小的时候是严贡生家的，结果跑到了王小二家，严贡生逼着人家把猪买了下来。
答案示例：严贡生家的，跑到我家，他说猪跑到人家再寻回来最不利市，让我们出钱买。
活动一：《儒林外史》课本剧表演。他们对原著内容进行了改编，下面是改编后的部分剧本内容：
（1）请你以王小二的口吻为第二幕空白处补写恰当的内容。
解析：讽刺是用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑的一种手法。《儒林外史》采用高超的讽刺手法，将人物性格刻画得深入细腻。选文中“实不相瞒，小弟只是一个为人率真，在乡里之间，从不晓得占人寸丝半粟的便宜，所以历来的父母官，都蒙相爱”，严贡生刚刚夸完自己，后脚小厮就来报“早上关的那口猪，那人来讨了，在家里吵哩”，这正是通过人物言行的对比，体现了选文的幽默诙谐与讽刺。严贡生自称是为人率真，从不贪小便宜，后文接着写严贡生将王家走失的猪关在家里，向王家讨要银两的事，表现了严贡生表里不一、虚伪无赖的本质。通过人物间的简短对话，将人物的性格突出出来，运用白描的手法，展现了人与事的矛盾，前后的对比，凸显了严贡生的虚伪，增强了小说的讽刺性。
答案示例：运用了对比的手法来表现讽刺性。严贡生标榜自己“为人率真”“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”。这句话刚说完，便马上上演了一出敲诈人家钱财的丑剧。这种言行相悖（言行矛盾）的对比，突出了其虚伪、贪财和残暴。讽刺力度可谓入木三分。
活动一：《儒林外史》课本剧表演。他们对原著内容进行了改编，下面是改编后的部分剧本内容：
（2）以上选编情节极具讽刺性，请进行具体分析。
解析：解答此题的关键是在理解名著内容的基础上，结合人物、事件来探究名著传达的思想。严贡生和严监生是同胞兄弟，但两人也有家庭矛盾。老大严贡生惹下的官司与严监生毫无干系，严监生完全可以推掉不管。然而，严监生还是自认倒霉地花了十几两银子，以“釜底抽薪”之法为严贡生平息了官司。官司平息后，严监生得病死了，严贡生要侵吞同胞兄弟的家产，硬不承认赵氏已经扶正的事实，把赵氏赶到厢房去住，仍以妾相待，并说什么“我们乡绅人家，这些大礼，都是差错不得的”。严贡生的所作所为，表现了他六亲不认、心狠手辣、无恶不作的性格特点。作者通过严贡生与严监生的家庭矛盾，深刻地揭露了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了为了金钱泯灭人性的社会现实。
答案示例：严监生花钱帮助严贡生了结官司，严监生死后严贡生霸占弟弟的家产。这样写使人物形象更鲜明，通过这种家庭矛盾讽刺了贪图钱财、六亲不认、心狠手辣的严贡生，讽刺意味更浓。这样写更深刻地批判了封建科举制度对人心灵的毒害，批判了功名富贵、金钱至上的社会现实。
活动二：《儒林外史》中的兄弟形象研究。
（3）小语在阅读中对严氏兄弟特别感兴趣，他提出了这样一个疑问：严贡生和严监生是同胞兄弟，
书中却写了他们的家庭矛盾，有何作用？请结合原著内容进行探究。