教科版（2017秋）小学科学 六年级上册 3.3 不简单的杠杆（课件 共15张PPT）

(共15张PPT)
第3单元 工具与技术
3.3 不简单的杠杆
科学概念目标
（1）利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。
（2）改变支点170 的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。
科学探究目标
（1）能利用杠杆完成撬动大石块的任务。
（2）能用画图的方式记录杠杆装置的使用情况。
科学态度目标
（1）能对杠杆产生探究的兴趣,乐于和同学合作完成模拟测试。
（2）尊重事实,如实记录大石块的移动距离,准确地画出杠杆装置。
（3）愿意倾听其他同学的表达,乐于分享自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标
认识到杠杆也是一种简单机械,在生活中应用广泛,给我们带来了便利。
教学目标
谈话导入，认识杠杆
认识杠杆
一根在力的作用下可绕固定点转动的硬棒叫作杠杆。
杠杆是一种简单机械。
杠杆的三大点
了解杠杆的结构特点
支撑着杠杆,使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆克服阻力的位置叫阻力点。
杠杆的三大点
了解杠杆的结构特点
指出这根杠杆的支点、用力点和阻力点
用小石块撬起大石块
利用木板撬和移动重物
任务：利用木板和小石块撬起大石块。
实验材料：木板、长方体小木块、小石块和大石块。
注意事项：①因为是用小石块撬动大石块,所以要先将大石块放在木板上,再将小石块放在木板上；②在实验的过程中注意用力点、支点和阻力点的位置,将完成任务时的杠杆状态画出来,标出三个位置。
跷跷板的原理
利用木板撬和移动重物
并非所有的杠杆都会省力
用小石块移动大石块
利用木板撬和移动重物
支点离阻力点越近,大石块被撬得越远；支点越高,大石块被撬得越远。
杠杆起到的作用
生活中的杠杆
扩展了力的作用范围
改变了力的作用方向
杠杆起到的作用
生活中的杠杆
总结
改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。
（1）填空题。
①人利用木棒撬动大石头。像木棒这样的简单机械叫 。
②杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着它转动的位置叫 ；在杠杆上用力的位置叫 ；杠杆克服阻力的位置叫 。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①所有的杠杆都是省力杠杆。 （ ）
②杠杆支点的位置一定在用力点和阻力点之间。 （ ）
③用力点离支点越远、阻力点离支点越近时，杠杆越省力。 （ ）
④现代科技很发达，已经不需要应用杠杆原理了。 （ ）
⑤起钉锤与斧子一样都是杠杆类工具。 （ ）
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①杠杆工作时围绕（ ）旋转。
A.支点 B.用力点 C.阻力点
②木棒有多种用途。下列场景中，应用了杠杆原理的是（ ）。
A.擀面 B.撬动大石头 C.支撑要倒的小树
③当用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时，杠杆（ ）。
A.省力 B.费力 C.不省力也不费力
④镊子是一种杠杆类工具，如下图所示，它的支点在（ ）处。
A.① B.② C.③
基础达标
④镊子是一种杠杆类工具，如下图所示，它的支点在（ ）处。
A.① B.② C.③
⑤下列工具中，属于省力杠杆的是（ ）。
A.①② B.①③ C.②③
基础达标
综合探究
我们的生活离不开各种各样的工具。观察图1 所示的指甲刀示意图和图2 所示的手摇晾衣架示意图,回答相关问题。
①如图1 所示,指甲刀由ABC、OBD 和OEF三个支架构成,下列有关说法中正确的是(　　)。
A.ABC 支架省力,OBD和OEF支架费力
B.三个支架都费力
C.三个支架都省力
综合探究
②如图1所示，D和F是刀刃，应用了 的原理，以增强力的作用效果。
③如图2所示，要使衣架上升，应将手摇柄向 摇动。
④如图2所示的晾衣架有没有省力效果？预测并设计实验验证。
我的预测： 。
实验材料： 。
实验方法： 。