2《丁香结》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
丁香结
学习目标
1
2
正确、流利、有感情地朗读课文。
3
品味文中优美的句子，理解作者对人生的独特感悟，学习作者多角度描写景物的方法。
4
比较古今之人寄寓在丁香中的情感，学习作者豁达的胸怀。
会写本课生字。理解“潇洒、朦胧”等词语的意思。
字词认读
参差 芭蕉 妩媚 衣襟 点缀
cēn cī bā wǔ jīn zhuì
优雅 伏案 笨拙 单薄 恍然
yǎ àn zhuō bó huǎng
字词认读
参 差
朦 胧
不清楚，模糊。
长短、高低、大小不齐；不一致。
cēn cī
méng lóng
雅
拙
案
优雅
雅致
糊
答案
伏案
笨拙
拙见
模糊
毫不含糊
生字生词
hū
生字生词
襟
衣襟
胸襟
huǎng
恍
恍悟
恍然大悟
怨
埋怨
愁怨
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙参差 眼帘 单薄 照耀 文思梦想 迷蒙 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡
生字生词
第一段：（1-3自然段）
分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主要写丁香花的样貌。）
第二段：（4～6自然段）
分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩来写丁香结。最后告诉读者要以豁达胸怀对待人生中的“结”。（主要写关于丁香结的启示）
用自己喜欢的方式读课文1至3自然段，
边读边思考：这三个自然段分别写了什么？
1.第1自然段写了城里街道旁、宅院里的丁香花；
2.第2自然段写了城外校园里的丁香花；
3.第3自然段写了“我”居住的斗室外的三棵白丁香。
感受月下丁香的色彩美。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中，也能让人分辨出，这是丁香。
这样写有怎样的表达效果？
丁香花有白有紫，总是朦朦胧胧的，给人以梦幻般的感觉！在这仙境中怎能不让人展开神奇般的想象呢？想到了嫦娥与玉兔，想到了蓬莱岛……
说丁香花的香啊，真的很神奇！不是桂花香的那般浓烈，又不是迎春花的那般单薄，它香的比较特别，只要用鼻子一嗅，那香味就飘出来了。 更别具一格的是，香味中还伴有甜甜的感觉，真美！
课文解读
为什么说“那十字小白花，那样小，却不显得单薄”？
丁香花虽然微小却繁多，单个的固然单薄，可是众多的花聚在一起就形成许多簇，使整棵树耀眼夺目。
在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
白丁香
洁白、多而纯净
盛开的丁香花
光洁
想象一下这幅画面，作者为什么说丁香确实该和微雨连在一起？
因为雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！
丁香结
承上启下
作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。
“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考呢
悟花
同为丁香结
同是丁香结，不同时代的人有不同的理解，古人更多的是借丁香结抒发愁怨之情，而作者笔下的丁香结却是生活中不可或缺的调味剂。正如作者所说，人生中的问题是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么。让我们学习作者从容、豁达、积极的人生态度，去直面人生中的一件一件不顺心的事，这样你的生活也会变得有滋有味。
颜色
姿态
气味
形状
丁香结
赏丁香
悟丁香结：结乃常态，坦然面对，体会人生乐趣。
胸怀豁达
1、星星般的小花缀满枝头。（ ）
2、从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望（ ）
3、岂不是太平淡无味了么？ （ ）
拟人
比喻
反问
1
判断句使用的修辞手法。
单薄(báo bó)　 还要(hái huán)　 只是( zhǐ zhī)
模糊(hú hu) 都有(dū dōu)　 觉得(dé de)
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2
用“\”画去括号中不正确的读音。
选择你喜欢的一种花，写一个小片段。（150字）
提示：写的时候注意学习作者的写法，融进自己的感受。
3
小练笔。