(共26张PPT)
丁香结
宗璞
雅
拙
案
优雅
雅致
糊
答案
伏案
笨拙
拙见
模糊
毫不含糊
生字生词
hū
生字生词
襟
衣襟
胸襟
huǎng
恍
恍悟
恍然大悟
怨
埋怨
愁怨
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙参差 眼帘 单薄 照耀 文思梦想 迷蒙 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡
生字生词
缀
“缀”字要写得左窄右宽,右半部分前三个“又”的最后一笔注意变捺为点。
辨
字
识
记
点缀 缀满
辍学 笔耕不辍
书写指导
幽
“幽”字是半包围结构,笔顺规则先内后外,先写中间一竖,再写两个“幺”。
辨
字
识
记
幽静 幽默
信函 公函
书写指导
薄
“薄”字是上下结构,不要写成了左右结构。草字头宜写长一点。
辨
字
识
记
单薄 薄弱
账簿 练习簿
书写指导
襟
“襟”字要写得左窄右宽,注意左边的“衤”不要写成了“礻”。
辨
字
识
记
衣襟 胸襟
禁止 情不自禁
书写指导
有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
这句话运用了拟人和比喻两种修辞手法,
“星星般的小花”是比喻,写出了丁香花的形状;
“探出半树银妆”和“从墙上窥着行人”是拟人。
这样写,能把丁香花呈现的样貌形象地表现出来,
同时“探”和“窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小,
姿态动人。
色彩美
感受月下丁香的色彩美。
最好的是图书馆北面的丁香三角地,那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香,非桂非兰,在夜色中,也能让人分辨出,这是丁香。
这样写有怎样的表达效果?
城外校园里的丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地,那儿有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒,紫的朦胧。还有淡淡的优雅的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
姿态优美
各具情态
突出香味
课文解读
为什么说“那十字小白花,那样小,却不显得单薄”?
丁香花虽然微小却繁多,单个的固然单薄,可是众多的花聚在一起就形成许多簇,使整棵树耀眼夺目。
朗读课文
通过4-6自然段,思考什么是丁香结?
联系“微雨”
在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗外的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。
1、雨中丁香具有怎样的特点?
2、作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香?
3、想象画面,作者为什么说“丁香为什么确实该和微雨连在一起”?
古人词云:“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁”。
丁香花蕾丛生,比 喻人愁心不解。
作者用自然界的植物用以喻指自己的愁思。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然,果然是丁香结!
丁香结
承上启下
本义:小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
象征意义:人生中不顺心的事(愁怨)
作者把丁香花比作丁香结的原因有两个:一是丁香花的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。二是丁香花负担着解不开的愁怨。
想一想,古人笔下的“丁香结”充满了愁怨。而我们读起文章来却感受到了作者字里行间因丁香而带来的欢愉,为什么?
表达了作者对世事的洞明,对人生的洒脱
这个反问句是对全文的总结。丁香结的愁绪只是为作者的想象平添了一丝浪漫的诗情,却困不住作者的心灵,作者用这个反问句,表现了她从容、豁达、积极的人生态度。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗?
人生的道路上充满了荆棘,学完了课文,你认为应该怎样对待人生的挫折与不幸?
学生畅谈。
生活不可能总是一帆风顺,遇到不顺心的事时,我们应该正视这些问题,把它看作是生活有益的补充。所以,我们要以豁达的态度对待生活中的“结”:生命既需要春光无限的阳春,有丁香如雪,幽雅香甜;同时,也需要细雨中连接的丁香结,愁肠挂肚,百转千回。我们既要有赏花的情调,又要有解结的心态。
课堂小结
丁香结
“结”乃常态,坦然面对
乐观豁达
板书设计
学习了这篇课文后,你有什么启发?
生活充满了坎坷,当我们遇到不顺心的事时,要正视它,
把它看作是生活有益的补充,所以,我们要以豁达的态度对待生活中的“结”:生命既需要春天无限的阳春,丁香如雪,幽雅香甜;同时,也需要细雨中的连接的丁香结,愁肠挂肚,百转千回。
当堂测试
作者赋予了丁香哪些美好品格?
美丽、高洁、愁怨。
“结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?”这句话应怎样理解?
课后习题
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了又来,我们应该正视这些问题,正是因为有了这些永远也解不开的结,我们的人生才丰富多彩。作者一反古人寄托在丁香结上的情感,以自己的豁达和睿智向人们传递对待人生和生活的积极态度。