Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo There be句型讲解 表格式教案

Module7 Unit1 There is a horse in this photo There be句型讲解 教学设计
教学 目标 1.知识目标：学生能理解“There is /are ….”的意义及其用法和区别，了解there be 句型的就近原则。 2.能力目标：学生能运用“There is/are …..”来谈论存在的事物。 3.情感目标：通过chant，游戏等教学活动，激发学生的学习兴趣，激活学生思维。增强学生自我效能感。
教学 重点 There be句型中be动词的选择以及就近原则
教学 难点 be动词的选择与名词变单复数的规则
教学 准备 课件
教学 方法 TBLT，情景教学
教学设计 设计意图
导入 T：Hello, boys and girls. Today we are going to learn “There be” sentence pattern.同学们好，今天我们将要学习there be 句型。Now let’s enjoy a chant! (播放chant)： Dog, dog , there is a dog. Cat, cat, there is a cat. Tiger, tiger, there is a tiger. Monkey, monkey, there is a monkey. T: Do you like animals Let’s go to the zoo and see many animals! Look, there is a panda!同学们看，动物园里有一只熊猫。那么“有一只熊猫”我们用英语如何表达呢？我们说： There is a panda. 活跃气氛，激发学习兴趣 用动物园引入，降低学习难度，增强学生参与感由简入难
新课 教学 T：这个句型属于典型的there be 句型。其中there不会进行变化，主要变化be动词。Be动词有三个，分别是am, is 和are. 当我们描述一个事物的时候我们用is，比如there is a panda. There is a cat. There is an elephant. T: Now let’s practice. 我们来做做练习吧，看看动物园里还有哪些动物吧。 T: 当我们想要表达两个或两个以上的事物的时候我们应该如何表达呢？比如“有两只狗。”，我们说there is two dogs吗？ 我们要用There are two dogs. 其中be动词由is变成了are, a 变成了two, dog要变成复数形式dogs. T: Now, let’s practice. T：Now, let’s make a summary.我们来做个总结。There be 句型有一个口诀： There be 句型有特点 名词跟在be后面 单数名词用is 复数名词全用are. T： Now let’s practice. 看看房间里有什么东西吧！ T：There be句型还有一个特点。如果我们想表达“有一只钢笔和两本书。”，怎么来说呢？可以分开表达： There is a pen. There are two books. 我们也可以糅合成一个句子说： There is a pen and two books. 或者 There are two books and a pen. T: 同学们想一想，为什么会有不一样的be动词呢？这就是there be 句型的又一个特点： 就近原则。它指的是there be 句型中be动词的选择由最挨近的一项名词的单复数形式决定。比如我们说： There is a dog and two cats. 也可以说： There are two cats and a dog. 用动物园做练习，带入情境，以旧知带新知 创设真实生活情境，激发学习热情，调动学生的主动性和积极性
课堂小结及拓展延伸 There be 句型口诀： There be 句型有特点，名词跟在be后面 单数名词用is，复数名词全用are. 就近原则： be 动词的选择由最挨近的一项名词的单复数形式决定。
作业 完成配套练习。