福建省漳州市2022-2023学年高二下学期7月期末考试生物学试题B（Word版含答案）

漳州市2022-2023学年高二下学期7月期末考试
生物试卷B
一、单选题（每题2分）
1．生物学是一门以实验为基础的自然科学，采取正确的调查方法可以使科学研究事半功倍。下列相关调查方法及其叙述正确的是（　　）
A．调查某湖泊小球藻种群密度，应采用抽样检测法
B．可采用目测估计法调查土壤中某种小动物种群密度
C．调查某濒临灭绝的大型肉食动物的种群数量时，宜采用标记重捕法
D．标记物脱落会导致标记重捕法的调查结果比实际值偏小
2．下列关于发酵工程的叙述错误的是（ ）
A．通过酵母菌发酵，获得大量菌体，从菌体中提取单细胞蛋白作为动物饲料
B．利用发酵工程可以产生微生物肥料来增加土壤肥力、改善土壤结构、促进植株生长，如根瘤菌肥、固氮菌肥等
C．发酵产品包括微生物菌体本身或代谢产物，可通过过滤、离心、蒸馏等方法纯化
D．利用苏云金杆菌能产生伴孢晶体，可以用来做微生物农药
3．研究人员制备哺乳动物膀胱生物反应器，用其获得人体特殊功能蛋白W的基本过程如下图所示。下列有关叙述正确的是（ ）

A．步骤①和②所代表的操作分别是显微注射、受精卵获能
B．构建的重组表达载体中含有膀胱中特异表达的基因的启动子
C．步骤③的代孕母体无需进行同期发情处理
D．转基因的动物乳腺上皮细胞与膀胱上皮细胞中都能表达W基因
4．北宋周敦颐在《爱莲说》中描写莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，莲生于池塘淤泥之中。下列有关叙述正确的是（ ）
A．莲花属于生命系统的组织层次
B．池塘中的所有的鱼构成一个种群
C．池塘之中的淤泥不参与生命系统的组成
D．莲和池塘中的鱼具有的生命系统结构层次不完全相同
5．细胞同步化可以通过人工诱导实现，目前应用最广泛的方法是DNA合成阻断法，其
中胸腺嘧啶脱氧核苷（TdR）是最常见的阻断剂，其阻断过程如下图所示，下列说法正确的是（　　）
A．第一次阻断可使所有细胞处于S期的任一阶段
B．解除阻断时应更换正常新鲜培养液，培养时间（t）应控制在S＜t＜G1+M+G2
C．据图分析，双阻断法使所有的细胞都处于S期
D．低温或秋水仙素处理，也能实现细胞周期同步化，使所有细胞阻断在分裂前期
6．研究发现，大脑中反奖赏中心——外侧缰核（LHb）区神经元的异常活动是抑郁情绪的来源。在压力和恐惧等刺激下，LHb神经元会簇状放电（发放连续高频的动作电位），对下游“奖赏”脑区产生抑制，从而使人出现抑郁情绪，部分机制如图所示。LHb神经元细胞膜上的T型钙通道、NMDAR通道对引发簇状放电至关重要，NMDAR能改变细胞膜对Ca2+的通透性。下列分析错误的是（ ）
A．在压力刺激下，抑郁症模型小鼠LHb神经元的兴奋性会增强
B．在压力刺激下，LHb神经元细胞膜上的T型钙通道的开放性增强
C．在压力刺激下，LHb神经元簇状放电抑制下游奖赏中心，使抑郁风险增大
D．氯胺酮能抑制NMDAR通道使进入LHb神经元的Ca2+减少，从而加重抑郁
7．两种生物之间存在着天然的生殖隔离，用传统的有性杂交的方法很难得到杂种后代。经过长期的实验，科学家采用体细胞杂交的方法得到了两种植物的杂种植物，如图是植物体细胞杂交方法的流程图。下列有关说法错误的是（ ）
A．图中由A、B细胞获得A、B原生质体需要使用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞的细胞壁
B．杂交过程的关键是原生质体的融合，可以使用离心法、聚乙二醇融合法等方法来诱导
C．若提供A、B细胞的植株都为二倍体，则图中杂种植株也为二倍体且是可育的
D．图中培养愈伤组织发育为杂种植株的培养基中，需要加入蔗糖和一些植物激素等
8．将某作物种子置于适宜萌发的条件及该作物生长的最适光照下萌发，检测萌发过程中干重随萌发时间的变化，如图假设萌发过程中消耗底物均是葡萄糖，b点时检测到释放量与消耗量之比为8：3。下列相关叙述错误的是（ ）
A．c点前干重减少的主要原因是呼吸作用分解有机物
B．b点时有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1：5
C．c点后干重开始增加，是因为从c点开始进行光合作用
D．影响c→d段干重变化的主要环境因素是温度、浓度
9．如图所示为某高等植物叶肉细胞内有关细胞器的代谢活动，下列相关叙述错误的是
A．甲可以调节细胞内的环境
B．乙为叶绿体，a在类囊体薄膜上形成，用于B的还原
C．若G与F是同一种物质，则G在丙的基质中产生
D．无光条件下，乙不能产生ATP但能产生E，而丙能产生ATP
10．中国的许多传统美食制作过程蕴含了生物发酵技术。下列叙述正确的是（ ）
A．泡菜制作过程中，酵母菌将葡萄糖分解成乳酸
B．馒头制作过程中，酵母菌进行呼吸作用产生CO2
C．米酒制作过程中，将容器密封可以促进酵母菌生长
D．酸奶制作过程中，后期低温处理可产生大量乳酸杆菌
11．一个抗原决定簇只能刺激机体产生一种抗体，一个抗原往往有多个不同的抗原决定簇，由同一抗原刺激产生的不同抗体统称为多抗。将非洲猪瘟病毒衣壳蛋白p72注入小鼠体内，可利用该小鼠的免疫细胞制备抗p72的单抗，也可以从该小鼠的血清中直接分离出多抗。下列说法正确的是（ ）
A．注入小鼠体内的抗原纯度对单抗纯度的影响比对多抗纯度的影响大
B．单抗制备过程中通常将分离出的B淋巴细胞与杂交瘤细胞融合
C．利用该小鼠只能制备出一种抗p72的单抗
D．p72部分结构改变后会出现原单抗失效而多抗仍有效的情况
12．下列关于果酒、果醋、泡菜、腐乳制作的说法，正确的是（ ）
A．腐乳制作的过程中，应用的主要微生物是厌氧菌中的乳酸菌
B．葡萄酒制作完成后，打开瓶盖盖上一层纱布，适当降低温度可进行葡萄醋的发酵
C．一个泡菜坛里的所有乳酸菌不构成一个种群
D．传统发酵过程中利用的是天然的微生物菌种，产品营养价值和安全性更高
13．将经过扩增的含目的基因的DNA和质粒用同一种限制酶进行如下图所示的切割，电泳得到纯净的B片段和D片段，将大量的两种片段混合并用DNA连接酶处理。如果只考虑两个片段的环状连接，则能形成不同核苷酸序列的环状DNA的种类是
A．1种 B．2种 C．3种 D．6种
14．如图是我国北方处于平衡状态的某森林生态系统的碳循环示意图，其中箭头表示碳的传递方向，字母表示碳传递途径。则下列叙述错误的是（ ）
A．碳从植物体流入动物体的主要形式是含碳有机物
B．a途径是通过光合作用实现的，b、d、g途径是通过细胞呼吸实现的
C．碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以二氧化碳的形式进行
D．如果图中的字母表示碳元素传递的数量，植物正常生长，则夏季a、b、c、e之间的关系可表示为a=b+c+e
15．如图是湖泊生态系统存在捕食关系三个鱼种群一年内能量流动统计的部分数据。有关叙述不正确的是（ ）
A．种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量小于5．45×107kJ
B．I、Ⅱ、Ⅲ种群和该湖泊其它动物及所有植物构成一个生物群落
C．种群Ⅰ储存在有机物的能量占流入能量的比例与种群Ⅲ相同
D．不同营养级之间的能量流动以有机物为载体
16．下列关于基因工程的叙述正确的是（ ）
A．若两种限制性核酸内切酶的识别序列及切割位点如图，则理论上酶II可作用的序列种类是酶1的4倍
B．植物甲含有A基因，其编码的蛋白质中富含赖氨酸，通过基因工程培育出含A基因的玉米植株乙自交(A基因均正常表达且不考虑变异)，若其子代中富含赖氨酸的个体占15/16， 则用乙的体细胞离体培养所产生的植株100%富含赖氨酸
C．用限制性核酸内切酶从质粒上切下一个目的基因需消耗8个水分子
D．DNA连接酶将目的基因的黏性末端与载体的黏性末端之间的配对碱基连接在一起。
17．下图为利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述正确的是（ ）
A．含抗虫基因DNA必须位于②的启动子和终止子之间才能进行复制
B．③侵染植物细胞后，重组Ti质粒的基因全部整合到④的染色体上
C．④细胞中表达了抗虫蛋白，则⑤一定表现出抗虫性状，不需要检测
D．⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异
18．如图为动物细胞融合的过程图解。下列相关叙述中错误的是（ ）

A．如果考虑细胞的两两融合，通过图中的融合过程可形成三种杂交细胞
B．除了用灭活的病毒诱导外，还可以用PEG融合法及电融合法
C．两个二倍体动物细胞融合形成的杂交细胞具有四个染色体组
D．动物细胞融合的原理是细胞膜具有一定的流动性
19．下图为C、H、O、N、P等元素构成大分子物质甲~丙的示意图。下列相关叙述中正确的是（ ）
A．人的成熟红细胞中的物质丙有2种，其中DNA是遗传物质
B．只要含有羧基和氨基的物质就是单体1，通过脱水缩合形成物质乙
C．由单体3组成的物质甲不一定是能源物质，人体肝细胞中物质甲可以补充血糖
D．水解物质甲、乙或丙都会释放出能量用于各种耗能反应
20．如图表示在不同条件下，酶促反应的速率变化曲线。下列叙述中正确的是（ ）

A．据甲图信息可知该酶的最适温度是37℃
B．甲图中B点后限制反应速率的主要因素是酶浓度
C．乙图中的蛋白酶甲可能是人的胰蛋白酶
D．由于乙图中的三种蛋白酶的最适 pH不同，所以三种酶不可能位于同一个体
21．袋装酸奶的包装上通常都会注明“胀袋勿食”。某同学选择—过期的胀袋密封酸奶，按图中的操作流程，研究其中的某微生物生长情况，有关叙述正确的是（ ）
A．使用巴氏消毒法可以杀死牛奶中的微生物和芽孢，但不破坏其营养成分
B．酸奶胀袋是由于其中的乳酸菌有氧呼吸产生了CO2
C．利用图示方法向培养基接种前和接种后都要对接种环进行灼烧灭菌
D．若3个平板的平均菌落数是180个，则1mL酸奶中该微生物个数为9×106个
22．循环阈值（Ct值）是通过一定的技术手段，使病毒的扩增产物达到可检测水平所需的循环次数。新冠肺炎诊疗方案（第九版）把感染者出院标准规定为两次核酸检测Ct值均>35。下列说法错误的是（ ）
A．Ct值为40和Ct值为35的核酸扩增产物的量可能相等
B．Ct值越高，则表示病毒浓度越高，检测所需的时间越长
C．一般来说，确诊者出现症状时，Ct值较低，体内病毒浓度较高
D．体积分数75%的酒精可使新冠病毒的蛋白质变性从而达到消杀的目的
23．某种脑啡肽是人工合成的具有镇痛功能的药物，下图为该化合物的结构式，下列各项分析合理的是（　　）
A．该脑啡肽是人体细胞都能合成的蛋白质
B．该脑啡肽含有5个氨基和1个羧基
C．参与该脑啡肽组成的基本单位有4种
D．该脑啡肽含有4个肽键，是四肽化合物
24．下图是体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，图中①②③④分别表示组成人体体液的各种成分，A、B两处箭号表示血液流动方向，则下列叙述中，正确的是（　　）
A．图中①②③④共同组成人体内环境，是细胞生活的直接环境
B．B淋巴细胞和T淋巴细胞生活的内环境主要是①和③
C．若图中所示细胞是胰岛细胞，则饥饿状态下，B处的血糖浓度高于A处
D．正常情况下，渗透压大小关系为①>②>③>④
25．甲型流感病毒（H1N1）是一种RNA病毒，如下图是该病毒侵入人体细胞后发生免疫反应的某个阶段的示意图，下列相关的叙述正确的是 （ ）
A．因为有吞噬细胞参与，所以人体对甲型流感病毒的免疫是非特异性免疫
B．①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有选择透过性
C．③是溶酶体，③处理病毒的过程是无特异性，处理的目的是暴露抗原
D．物质④最有可能是细胞膜上的信号分子
二、非选择题（50）
26．研究发现，当胃肠道遭受毒素入侵后，分布在肠嗜铬细胞膜上的Ca2+通道被激活，并释放大量5-羟色胺（5-HT），其周围的迷走神经感觉末梢能接收5-HT并将信号传送到脑干孤束核，脑干孤束核内的神经元一方面激活“厌恶中枢”，产生与“恶心”相关的厌恶性情绪；另一方面激活脑干的呼吸中枢，通过调节负责膈肌和腹肌同时收缩的神经元，引发呕吐行为。我国科学家首次详细绘制出了小鼠从肠道到大脑的防御反应神经通路，具体过程如图所示。
(1)图中Ca2+进入肠嗜铬细胞的方式是 ，迷走神经感觉末梢的特异性受体与5-HT结合后，产生兴奋，其膜电位发生变化的原因是 。
(2)食源性细菌被机体摄入后，会在宿主体内产生毒素，刺激机体的“厌恶中枢”，在 产生与“恶心”相关的厌恶性情绪，引发的呕吐行为可将摄入的有毒食物排出消化道。结合上述信息可知，由变质食物引发呕吐的反射弧中，效应器是 。
(3)研究发现，脑干孤束核中有多种神经元，其中只有表达速激肽基因的神经元（M）能接收到迷走神经传来的信息，并通过释放速激肽来传导信息。已知化学遗传学技术可特异性抑制M神经元，请以正常小鼠为实验材料，设计实验加以验证，简要写出实验思路 。
(4)临床研究发现，化疗药物会激活癌症患者与上述相同的神经通路。科研人员研发出针对化疗患者的抗恶心药物，结合上述信息试分析其可能的作用机制 。（答出2点即可）
27．为提供治疗乳腺癌的新思路，科研人员检测到乳腺癌细胞内蛋白A的表达量高于癌旁组织，为了探讨蛋白A与乳腺癌细胞增殖的关系，请根据以下提供的实验材料及结果完善实验步骤并分析。
实验材料：体外培养乳腺癌细胞株MCF-7悬液、动物细胞培养液、浓度为50mmol/L的X溶液（用B液体配制）、B液体等。
（要求与说明：实验初始等量细胞悬液中细胞数量相等，细胞培养条件适宜，实验仪器、试剂、用具及操作不作要求）
回答下列问题：
(1)实验步骤：
①取培养瓶若干随机均分为6组，编号为A、B、C、D、B、F。
②用B液体将50mmol/L的X溶液进行稀释，得到浓度依次为40mmol/L、30mmol/L、20mmol/L、10mmol/L的X溶液。
③向每只培养瓶加入 和MCF-7悬液，并分别向B、C、D、E、F每组培养瓶中加入由步骤②获得的等体积且浓度依次升高的X溶液，A组加入 。
④在相同且适宜条件下培养一段时间后，分别测定并记录每只培养瓶 ，再经过 （操作）后，测蛋白A浓度。
⑤对所得实验数据进行分析与处理，结果如下图。
(2)实验结果：
①据此结果推测：物质X与蛋白A合成、乳腺癌细胞增殖及腺嘌呤吸收量的关系为 。
②基于以上实验及分析，请你提出一种治疗乳腺癌的思路： 。
28．家禽体内缺少能降解纤维素的酶，影响了家禽对谷物饲料中纤维素的吸收和利用。科研人员将W基因（编码一种降解纤维素的酶）导入乳酸杆菌细胞内，再将其添加到谷物饲料中，以提高家禽对纤维素的利用。回答下列问题。
(1)下图1是从枯草芽孢杆菌细胞克隆得到的含W基因的DNA片段，其中乙链是转录模板链，转录时mRNA自身延伸的方向为5′→3′。图2是所用的质粒载体。图中EcoR I、BamH I、Kpm I、Mfe I、Hind III是限制酶及其切割位点（均形成黏性末端）。
限制酶 EcoRI BamHI KpnI MfeI HindШ
识别位点 5′G↓AATTC 3′ 3′CTTAA↓G5′ 5′G↓GATCC3′ 3′CCTAG↓G5′ 5′GGTAC↓C3′ 3′C↓CATGG5′ 5′C↓AATTG3′ 3′GTTAA↓C5′ 5′A↓AGCTT3′ 3′TTCGA↓A 5′
①为使W基因在乳酸杆菌中表达，构建基因表达载体时，切割含W基因的DNA片段需选用EcoR I和Hind III限制酶，切割质粒的限制酶最佳选用 和Hind III ，再通过DNA连接酶能将W基因与质粒进行拼接成重组质粒，说明除Hind III外，所选限制酶应要满足的条件是 。
②将所得的重组质粒转化乳酸杆菌后，可用含氨苄青霉素的培养基筛选，得到的乳酸杆菌还需进行分子水平检测是否导入了W基因，原因是 。
(2)对导入重组质粒的乳酸杆菌还需进行个体生物学水平的检测，以确定目的基因（W基因）是否起作用。检测过程如下：
①配制固体鉴定培养基：除加入水、无机盐、刚果红、维生素、氮源、琼脂外，还需要添加
。
②将培养的乳酸杆菌、 和导入了重组质粒的乳酸杆菌菌液分别接种于固体鉴定培养基上（编号为I、II、III组）。③观察结果：只有导入了重组质粒的乳酸杆菌在此培养基上出现了 。
29．长期高血糖会引起脑部神经系统受损，导致认知功能出现障碍，引发糖尿病脑病。
(1)胰岛素作为 分子调节血糖。健康人血糖浓度升高时， 细胞分泌的胰岛素增多。胰岛素与靶细胞膜上的受体结合后，激活细胞内的信号通路，促进血液中的葡萄糖进入细胞。葡萄糖在细胞中通过 过程释放能量，也可合成糖原或转化为 ，从而使血糖浓度降低。
(2)为了探究姜黄素对糖尿病脑病的影响，科研人员对四组大鼠进行持续12周灌胃处理，24周后测定实验结果如下：
组别 实验材料 （大鼠） 实验处理 （60mg/d） 体重平均 值（g） 血糖浓度 平均（mg/dL） 水迷宫逃避 潜伏期（s）
A 正常 生理盐水 443．8 6．3 18．9
B 正常 姜黄素 444．4 6．2 20．5
C 糖尿病脑病 生理盐水 253．5 27．5 68．7
D 糖尿病脑病 姜黄素 313．2 20．5 34．9
①请参照A组数据，说明设置B组实验的目的 。
②比较A、C、D三组实验结果，可知 。
(3)进一步研究糖尿病脑病大鼠时发现，脑部神经细胞凋亡率和IGF-1（胰岛素样生长因子）的含量发生改变，相关数据测定如下图所示。
①据图推测IGF-1 神经细胞凋亡。
②综合上述研究，简述姜黄素治疗糖尿病脑病的机理 。
(4)研究还发现，长期高血糖会促进β-淀粉样蛋白(Aβ)合成，Aβ积累可以减少突触数量和削弱突触功能，使学习记忆能力下降。请综合上述实验结果，提出治疗糖尿病脑病的措施 （至少答2点）。
30．图1为胰岛素基因结构与引物位置示意图，图2为pBR322质粒结构示意图，图中 EcoR I、Sma I、BamH I和 HindⅢ为限制酶，箭头或线段所指位点为对应酶切位点，且四种限制酶识别的碱基序列不同。研究人员欲用此质粒构建胰岛素基因的表达载体，培养能产生人胰岛素的大肠杆菌。请回答下列相关问题：

(1)如果用PCR技术扩增图1中的目的基因，则需要图中的引物是 ,如果要将图1中的DNA片段完整地复制，则需要图中的引物是 。
(2)结合图1和图2可知，可以只选择EcoRI处理目的基因和质粒，但这种选择有一定的缺陷，该缺陷主要是 ,因此最好选用 处理目的基因和质粒。
高二生物B参考答案：
1．A2．A3．B4．D5．B6．D7．C8．C9．D10．B11．D12．C13．D14．D15．B
16．B17．D18．A19．C20．B21．D22．B23．C24．B 25．C
26．(1) 协助扩散 Na+通道开放，Na+内流
(2) 大脑皮层 传出神经末梢及其所支配的膈肌和腹肌
(3)选取生理状态相同的健康小鼠均分为甲、乙两组，甲组用化学遗传学技术特异性抑制M神经元，乙组对照；用毒素刺激两组小鼠，观察小鼠的呕吐行为。
(4)抑制Ca2+通道的活性，减少Ca2+内流；抑制M神经元中的速激肽基因的表达。
27．(1) 等量培养液 等体积B溶液 每只培养瓶细胞数、培养液中腺嘌呤剩余浓度 破碎细胞
(2) 物质X能促进蛋白A的合成，从而促进癌细胞的增殖，消耗更多的腺嘌呤 开发可清除蛋白A的药物或者抑制蛋白A基因的表达
28．(1) Mfe I 与EcoR I具有相同的黏性末端，且能保证目的基因和质粒正确连接（酶切位点在接近启动子一侧） 用含氨苄青霉素的培养基筛选，得到的乳酸杆菌可能为导入重组质粒或空白质粒的乳酸杆菌（导入空白质粒的乳酸杆菌也能在含氨苄青霉素的培养基中存活）
(2) 纤维素 导入了空白质粒的乳酸杆菌 透明圈
29．(1) 信号 胰岛B细胞 氧化分解 非糖物质
(2) 证明姜黄素对正常大鼠无影响，验证姜黄素的安全（或者是无副作用） 姜黄素对糖尿病脑病引起的体重减轻和血糖浓度升高具有缓解作用，能改善脑部的认知障碍
(3) 抑制 姜黄素通过增加脑部神经细胞中胰岛素样生长因子(IGF-1)的含量，从而抑制神经元细胞的凋亡，改善神经系统的功能，提高学习记忆能力
(4)开发抑制Aβ积累或抑制Aβ作用的药物，促进胰岛素样生长因子(IGF-1)的表达的药物，开发降血糖的药物，吃姜黄素，开发降糖药物或注射胰岛素等
30．(1) 引物3和引物6 引物4和引物5
(2) 目的基因和质粒会发生自身环化（连接） BamHI和HindⅢ