《寓言两则》导学案

小 学 导 学 案
主人姓名： 班级： 小组名： 编号：112429
本周训练主题：展示不念答，倾听我认真！
学科： 四年级语文 主备人：邵秀峰 复备人：四年级语文组
课题：29、寓言两则 课型：预习展示 总课时：2 分课时：1
目标走过来：1、认识4个生字，会写13个生字。正确读写“纪昌学射、妻子、拜见”等词语意思。2、有感情地朗读课文，联系有关词句，体会人物的想法。体会到学习要练好基本功。3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
题解：
自主学习：一、我要用自己喜欢的方式反复练习读，把课文读正确。二、自学下列词语，给生字注音。 纪昌学射、 妻子、 拜见、 理睬 1、我认为容易读错的字是： 。三、《纪昌学射》一文讲的是纪昌拜（ ( http: / / www.21cnjy.com ) ）为师学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“ ”，二是“ ”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开弓放箭。后来，纪昌成了（ ）的射箭能手。2、我想谈谈对下列句子的理解：“纪昌回家之后，就开始练习起来。”“纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。”“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了。”合作交流1小组交流以上问题。（组长作用要凸显，组长带领大家进行有效讨论。）2小组整理有价值的问题，准备展示。探究天地1、我们从《纪昌学射》中，得到了怎样 的启示？展示舞台1、纪昌成为神射手，除了基本功扎实外，你认为还有什么原因？2全班展示，其他小组及时补充。2小组进行顶针式评价。达标闯关课堂测评（看谁摘的星星多）★ 写出下列词语的意思： 百发百中: 聚精会神： ★★★ 写出你从文中受到的启发？ 温馨提示;L理解寓言的寓意，要靠反复读课文，读好人物的对话，揣摩人物的想法。
小 学 导 学 案
主人姓名： 班级： 小组名： 编号：112429
本周训练主题：展示不念答，倾听我认真！
学科： 四年级语文 主备人：邵秀峰 复备人：四年级语文组
课题：29、寓言两则 课型：预习展示 总课时：2 分课时：2
目标走过来：1、认识4个生字，会写13个生字。正确理解“肠胃 、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力”等词语意思。2、有感情地朗读课文，联系有关词句，体会人物的想法。体会到学习要练好基本功。3、练习提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
题解：
自主学习：一、我要用自己喜欢的方式反复练习读，把课文读正确。二、自学下列词语，给生字注音。 肠胃 、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力 我认为容易读错的字是： 。三、1、《扁鹊治病》一文讲的是扁鹊几次指出（ ），劝他赶快治疗。他却坚信自己没病，因而延误病情，成了大病，无药可治的故事。2、我想谈谈对下列句子的理解：“蔡桓公听了很不高兴，没有理睬他。“蔡桓公听了非常不高兴。”“蔡桓公觉得奇怪，派人去问他。”“派人去请扁鹊。”从中我体会到：蔡桓公是这样想的：“过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公”“十来天后，扁鹊再一次来拜见 ”“五六天后，蔡桓公浑身疼痛 ”“不久，蔡桓公死了."从中我了解到扁鹊是这样一位医生：（ 。）合作交流1小组交流以上问题。（组长作用要凸显，组长带领大家进行有效讨论。）2小组整理有价值的问题，准备展示。探究天地1、我们从《扁鹊治病》中，得到了怎样 的启示？展示舞台1、我想评价一下蔡桓公。2全班展示，其他小组及时补充。2小组进行顶针式评价。达标闯关课堂测评（看谁摘的星星多）★ 写出下列词语的意思： 病入膏肓: 防微杜渐： ★★ 写出你从文中受到的启发？ 温馨提示;L理解寓言的寓意，要靠反复读课文，读好人物的对话，揣摩人物的想法。