《寓言两则》同步练习

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寓言两则》课课练
一、我能写出下列词语的反义词。
进步（ ） 高明（ ） 聚精会神（ ）
成功（ ） 高兴（ ） 一声不响（ ）
二、我能用修改符号在原句上修改病句。
A．取得了这样大的成绩，纪昌赶紧跑到飞卫那里报告好消息。
B．虽然大王的病深入骨髓，但是我不再请求给他治疗。
C．纪昌对自己的成绩感到十分的非常满意。
三、选择合适的关联词填空。
A因为……所以…… B虽然……但是…… C即使……也……
D如果……就…… E不但……而且…… F只有……才……
1、蔡桓公（ ）不听扁鹊的劝告，（ ）还在背后说扁鹊的坏话。
2、（ ）纪昌已经取得了不小的成绩，（ ）飞卫还觉得他的眼力不行。
3、扁鹊告诉蔡桓公，（ ）蔡桓公的病不治，（ ）会愈来愈重。
4、（ ）纪昌勤学苦练，（ ）他成了百发百中的射箭能手。
5、病已入蔡桓公骨髓，（ ）扁鹊不逃往秦国，（ ）治不了他的病。
四、根据课文内容填空。
1、飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要__ ( http: / / www.21cnjy.com )____________________。文中描写了_______________________________和____________________________________________这两件事，说明了纪昌学习态度的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学_________________ 和______________________________________。21世纪教育网版权所有
2、扁鹊第一次见到蔡桓公，扁鹊发现蔡桓公的 ( http: / / www.21cnjy.com )病在________________，劝他治疗，而蔡桓公的态度是________________；过了十来天告诉他，他的病在________________________，蔡桓公听了________________，扁鹊____________________；十来天后，扁鹊告诉他，他的病发展到________________，蔡桓公听了____________________，扁鹊___________________；又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公就___________________；最后，扁鹊____________________，蔡桓公病死了。从上面我们可以看出，蔡桓公的病是由___________________到_________________，最后发展到无药可救的地步，暗含了防微杜渐的道理，从中也可以看出扁鹊具有___________________。《寓言两则》拓展阅读训练
手和脑的故事
一天，手正在欣赏一件自己精心制作的 ( http: / / www.21cnjy.com )杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。21教育网
大脑听了很不服气， ( http: / / www.21cnjy.com )于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！”21cnjy.com
他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁 ( http: / / www.21cnjy.com )。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是弄不清楚。
眼睛看见他们互不相让，真是 ( http: / / www.21cnjy.com )又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑想出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。”21·cn·jy·com
听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。
1、联系上下文理解下列词语的意思。
目空一切：
相辅相成：
2、把下面两句反问句改成陈述句。
① 如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？
② 如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？
3、手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？
4、手和脑争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？
5、什么叫“觉悟”？手和脑觉悟到了什么？
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